大班主題按用途分類教案及反思 篇1
活動目標
1.在幼兒認識多種食物的基礎上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。
2.激發幼兒感知這些漢字的興趣。
3.初步發展幼兒的分析、綜合能力。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自製的材料
活動過程
(一)激發興趣
1.出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點。
2.啟發幼兒思考這三個“家”里分別有什麼東西。
(老師根據幼兒所說，出示相應的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)
(二)操作練習
1.遊戲：找“家”。商店裡進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子裡，蔬菜放在第二個綠盤子裡，糕點放在第三個黃盤子裡。
2.幼兒自製各種水果、蔬菜、糕點卡片。
提示語：商店裡的貨物不夠，請小朋友去進一批貨。
(教師提供各種材料供幼兒選擇、自製，如書寫、繪畫、泥塑等)
(三)複習鞏固
遊戲：去商店購物
1.交代規則
今天我收到一張請帖，是兔媽媽寫來的，它說今天是小兔的生日，請我們一起幫忙採購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿選單，然後到商店去買。
2.幼兒遊戲 (注意檢查幼兒所拿物品是否與選單上的物品一樣)
3.延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。
活動建議
1.幫助幼兒儘量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。
2.根據年齡特點引導幼兒學會區分食物的類型，並認識其中的漢字。
3.在遊戲中發展幼兒的分析、綜合能力。
活動反思
幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發展他們的創造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標儘可能的達到預期的效果。
大班主題按用途分類教案及反思 篇2
活動目標
1，通過分類讓學生感知不同標準分類的意義。
2，培養兒童的動手操作能力，合作交流能力。
3，發展目測力、判斷力。
4，引發幼兒學習的興趣。
重點難點
1按標準進行分類，並能說說什麼是分類，
2對不同物品分類，培養兒童動手能力，觀察能力。
活動準備
衣服，鞋子，書及作業本，瓶子，籃子，玩具狗。
活動過程
評價等級:
小朋友每6人一組，圍成半圓形坐好，並在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書等
師;小朋友們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西?
生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。
師;這些東西這樣放在教室里，好不好?為什麼?
生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。
師;你能給老師好的建議嗎?
生; 應該把東西整理好。把同類放在一起。
師;今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。
教師引導幼兒每組選擇收拾一種物品，每組把東西一樣一樣地分類放好。
師 :老師想看那位小朋友最能幹，生興趣很高，樂於參與。有序的上來撿本組物品。
讓幼兒感受到分類的好處，養成良好的生活習慣。
老師覺得每組分得都好，很整齊、很漂亮。
在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。