大班語言筍娃教案 篇1
【活動目標】
1、理解兒歌內容，並了解筍和竹對人類的用途及貢獻。
2、能用語言清楚的表達自己的意願，萌發幼兒愛學習的情感。
3、學習朗誦詩歌，感受詩歌中的童趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準備】
1、詩歌配圖一幅;
2、輔助材料若干(竹製品圖片若干，各類工種人員圖片若干等)。
【活動過程】
一、出示圖片感受畫面色彩的美，引出內容。
提問：圖中有什麼?筍寶寶長大了變成了什麼?竹子有什麼用途?
逐一出示竹製品圖片加深對竹用途的了解。(竹籃子、竹玩具、竹工藝品等)
(一)逐一出示各種工作人員的圖片
引導幼兒仔細觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們為人類做出的何種貢獻。
(二)情感教育
提問：小朋友長大能幹什麼?
(三)幼兒大膽暢談自己長大以後的理想。
請幼兒說說自己長大了以後相當什麼樣的人?並說出能為人類做出何種貢獻?
二、結合圖片學兒歌
1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌，引導幼兒理解每句兒歌的意思。
2、幼兒跟念兒歌，並有情感的朗誦。
3、分男女兩組朗誦，男孩子用竹拍打節奏，女孩子合著節奏念。
4、互換角色。
三、小結
總結詩歌內容，經得起大風大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練，從小好好學習，學到本領才能為國出大力。
附兒歌《我和筍兒一起長》
筍寶寶，長得快，
經受大風和大雨，
出類拔萃成大才。
寶寶我，和你比，
努力學習長本領，
長大為國出大力。
活動評析：
為了達成活動目標，在活動中我以詩歌的形式作為鋪墊拉開了帷幕，活動一開始，我出示圖片，引導幼兒仔細觀察圖片，讓幼兒簡單說說畫面所表達的意思，然後再聽我有表情的朗誦畫中所附的詩歌，並幫助理解兒歌內容，在過程中。藉助兒歌和圖片，結合目標，提出預設中的問題，請幼兒根據生活經驗說說筍兒長大了有什麼用途，孩子們在這次安吉游中積累了不少見識，結合所提問題，他們說出了很多竹的用途，有的說，竹子可以做出睡覺的蓆子、有的說可以製作出精美的工藝品、有的說可以做出好玩的竹玩具、有的說竹子還可以造房子等，從上述回答的問題中可以證實孩子們非常了解竹的用途，知道竹子為人類帶來了許多的貢獻，接著我以幼兒了解竹用途的基礎上為達成第二個目標在活動中生成了第二個問題，“竹寶寶長大了，能為我們人類做出這么多的貢獻，真是了不起，要是你長大了，你能像竹寶寶一樣這么能幹嗎?”“請小朋友說說看，你長大了想當什麼?能為大家做些什麼事?”在我的一系列提問中，孩子們暢所欲言，有的說我要當個醫生為人類治病，有的說想當警察為人類抓壞蛋、有的說想當科學家研究出別人想不到的好事情，有的說想當建築師等他們都說出了自己為人類如何做貢獻。在這樣的氣氛中我又為第三個目標，做好了準備，師：“剛才小朋友說的真棒，你們的理想不錯，但要真能當上你理想中的人，你還得好好學習，學到了真本領才能實現你的目標，到那時你比筍寶寶還了不起咯。”孩子們受到了我的極大鼓勵，學習也更帶勁，從他們的言行中足可以告訴我，本次活動在朗朗的兒歌中結束了。
活動反思：
這次活動目標包含了認知、情感與態度，在活動中，能注意幼兒已有經驗的啟動，較好的利用圖片和兒歌進行情感教育，萌發幼兒愛學習的態度，為幼兒提供充分表現自我的機會，使幼兒在熱烈的談話中大膽表達自己長大的願望，並知道為人類作貢獻是一種光榮使命。作為教師要創造機會讓幼兒逐步學會比較客觀的認識制約自己，目標行為的要素，並作出積極歸因，進而不斷改善自己的行動策略，以追求更好的學習結果。
大班語言筍娃教案 篇2
活動目標：
1、欣賞散文，感知散文優美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動作來表現散文內容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。
3、豐富詞“誘人”。
4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
5、萌發對文學作品的興趣。
6、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
7、激發幼兒主動複述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備：
1、課件。
2、竹子頭飾2-3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。
3、認識筍和竹子。
活動過程：
(一)、老師朗誦散文，幼兒欣賞。
1、老師結合身體動作朗誦散文。
2、提問：1)這首好聽的散文叫什麼名字?2)你喜歡哪些好聽的話呢?
(二)看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。
2、提問：幫助幼兒了解散文內容。
1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰?他們怎么樣?(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)
2)誰第一個鑽出了地面，是怎樣鑽出來的呢?(那個長得細細長長的小個子鑽得最快)請幼兒學一學小筍娃鑽出地面的樣子。
3)小筍娃鑽出地面後看到了什麼美景呢?(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花)a、豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。
4)好多的小筍娃鑽出地面後他們說了什麼呢?(“媽媽，媽媽，你在哪裡?”)竹子媽媽又是怎樣說的? (“好孩子，媽媽在這兒呢。”)幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
5)小筍娃們看到竹子媽媽後，心裡是怎么想的?(難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點也不像呢?)幼兒一起複述一遍。
6)媽媽是怎么對小筍娃說的?(“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。”)
7)聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎么說的?(“是嗎，那要過多久呢?我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”)小筍娃為什麼想快快長大?(好看見更遠的地方。”)幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
8)你們想長大嗎?為什麼?
9)筍娃們在慢慢地長大，終於有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地怎么樣啊?(高興地叫了起來：“喔，我們長大囉，長得和媽媽一樣高囉。”)我們學一學他們高興的樣子吧。
3、幼兒表演散文。請2-3個幼兒戴著頭飾當竹子媽媽，一個幼兒戴著頭飾當鑽得最快的小筍娃，其他的幼兒當好多好多的小筍娃。
散文：筍娃
“滴答、滴答”，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土裡的筍娃們，它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什麼樣的。那個長得細細長長的小個子鑽得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終於鑽出了地面。
小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。沒多久，好多好多的筍娃也鑽出了地面。“媽媽，媽媽，你在哪裡?”筍娃們大呼小叫著。
“好孩子，媽媽在這兒呢。”
筍娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點也不像呢?小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節一節圓圓的、長長的身子，非常奇怪。
媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說：“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。”“是嗎，那要過多久呢?我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”
春風輕輕地吹著，春雨輕輕地撫摩著，筍娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細細長長的竹枝上，又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著，終於有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地叫了起來：“喔，我們長大囉，長得和媽媽一樣高囉。”
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班語言筍娃教案 篇3
活動目標：
1.理解詩歌內容與含義。
2.學會有感情朗讀詩歌。
3.了解祖國與家鄉值得驕傲的事情，感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點：
理解詩歌內容與含義。
活動難點：
了解祖國與家鄉值得驕傲的事情感受作為一名中國人的自豪感。
活動準備：
教具準備：
1.教學PPT;
2.照片展板。
經驗準備：
在教學活動之前，幼兒在祖國和家鄉方面已經有了一定的了解，這對詩歌的理解方面提供了經驗基礎。
活動過程：
一、視頻導入，引起興趣師：今天我給小朋友們帶來一個視頻，是一個百米跨欄的比賽，請小朋友們為他們加油吧!(劉翔百米跨欄比賽視頻)師：剛才你們在為哪個人加油?為什麼要幫他加油?師：你們是怎樣看出來的，中國人長的和外國人有什麼不一樣的地方?
二、觀看PPT，分段講解
1.第一段出示PPT照片結合比賽視頻，引導幼兒說出眼睛、頭髮、皮膚的不同之處。
總結：我們都有一雙黑色的眼睛，有烏黑濃密的頭髮，還有一身黃色的皮膚，最重要的是我們都生長在東方華夏(中國)，我驕傲，我是中國娃。
2.第二段師：我們作為一名驕傲的中國娃，有誰知道我們中國有哪些驕傲的風景和名勝?
a泰山
師：泰山在我們山東省，被稱為“五嶽獨尊”，我們一起來看一看泰山有什麼值得驕傲的事情。引導幼兒說出：日出;高;山東省等幾個代表性的關鍵字。
b萬里長城
師：萬里長城古時候用來抵禦敵人的城牆，是世界上最長的一個建築。
c珠穆朗瑪峰師：珠穆朗瑪峰是中國最高峰也是世界上最高峰，海拔8848米。
d黃河、長江師：黃河和長江是我們中國最重要的兩條河，在很久很久以前，我們中國人就居住在這兩條河旁邊，喝著他們水長大，到現在為止他們對我們中國人還是特別的重要。所以黃河、長江哺育我們茁壯成長。
總結：珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，像我們挺直的脊樑;萬里長城是古時候抵禦敵人的城牆，像伸展的手臂一樣保護我們;泰山被稱為“五嶽獨尊”，就像我們堅實的臂膀;黃河、長江哺育我們茁壯成長。我驕傲，我是中國娃!
3.第三段師：中國有這么多的名勝古蹟值得我們驕傲，中國人做出的事情也值得我們驕傲，我們一起來看一看。
a宇宙飛船師：我們國家是第三個發射宇宙飛船的國家
b屠呦呦諾貝爾獎師：諾貝爾獎每年在全世界只有一個人獲得。
c奧運會三面國旗同時升起師：請小朋友們起立升國旗唱國歌。(體驗升國旗、奏國歌時的驕傲感)
總結：我們這么多驕傲和自豪的事情，有宇宙飛船發射成功，有五星紅旗迎風飄揚，有中國獲得諾貝爾獎，還有嘹亮的國歌響徹四方，我驕傲我是中國娃。
三、欣賞詩歌朗誦師：我們剛才知道了這么多值得我們驕傲和自豪的事情，其實他們就藏在一首詩歌里，請小朋友們閉上眼睛聽。(播放詩歌朗誦)
四、回憶詩歌師：剛才我們在聽這首詩歌時，有那些小朋友聽到了讓我們驕傲的事情?老師這裡藏著一些照片，請小朋友們過來一一揭下來並大聲告訴其他人這是什麼?
五、集體朗誦
帶領幼兒用飽滿的情感朗誦詩歌，體驗詩歌里的自豪感。
活動延伸：
回去找一找除了詩歌里的驕傲的事情，還有哪些是值得我們驕傲的事情。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
大班語言筍娃教案 篇4
活動目標
1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。
活動過程
一、談話導入
小朋友，你們看，這是什麼(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
老師蒐集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這裡舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象徵。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。遊客來到桂林，沒有一個不被這裡的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。
桌球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學習有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什麼?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什麼樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭髮、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古蹟。
師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什麼呢?——中國，對!我們中國有許多的名勝古蹟，你們知道有什麼地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當一名導遊，帶小朋友去遊覽祖國的名山大川，你們想去嗎?
1.認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪裡嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到雲彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊樑。
2.認識泰山——力與美的完美結合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五嶽之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什麼嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪裡呢?
3.認識萬里長城——古時候抵禦敵人的城牆，也是世界上最長的牆。
(課件出示萬里長城圖片)
小朋友們，這是哪裡?——萬里長城!萬里長城有什麼特點?(長長的)
像什麼?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷裡)
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修築了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古蹟，它每天迎接著中外的遊客——他們都說不到長城非好漢呢!
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)
對比講解黃河和長江的不同特點
黃河水裡攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什麼?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。
(三)體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古蹟，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什麼?(我國神舟十號宇宙飛船發射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)
2.中國桌球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)
我國桌球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識螢幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫學獎。
4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：螢幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒儘量用詩歌中的語言。)
現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
三、整體朗誦詩歌
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結束活動
進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
大班語言筍娃教案 篇5
【設計意圖】
本次活動選自《省編教材》大班上主題活動二“我是中國人”中次主題三“中國人了不起”中的一節語言活動。從古至今，愛國教育一直是永恆的主題，熱愛祖國是每箇中國人應有的一種深厚感情。《我驕傲，我是中國娃》是一首讚美祖國的詩歌，其語言精煉，節奏琅琅上口，同時又蘊含著韻律美，適合大班幼兒學習。
本次活動教師通過情境創設引導幼兒以“小遊客”的身份在親身體驗中學習和朗誦詩歌，從中體驗和了解祖國的名勝古蹟以及最值得驕傲的事情，既而激發幼兒作為一名中國人的自豪感。
【活動目標】
1.引導幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
2.通過學習詩歌培養幼兒安靜傾聽的能力，促進幼兒的語言表達能力。
3.引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
【活動準備】
自製PPT、國旗、詩歌錄音、情境創設、背景音樂
【活動重點】
學會有感情的朗誦詩歌，激發幼兒作為一名中國人的自豪感。
【活動難點】
理解詩歌三段分別表達的內容與含義。
【活動過程】
利用情境創設“旅遊”，導入活動。
師：各位小遊客，大家好!我是本次旅行團的導遊，今天我將帶領大家去遊覽一下中國的大好河山，感受中國值得我們驕傲的事情!馬上要去旅遊了，你現在的心情是什麼樣呢?(高興、開心……)旅遊的過程中，我們應該怎么樣做才是一名文明小遊客?
小結：在遊覽的過程中，我們要緊跟旅遊團的隊伍，保持安靜，愛護我們的旅遊景點，小旅客們能不能做到啊?現在就請各位小遊客跟著我出發吧!
二、利用創設的情境，分段學習詩歌，引導幼兒理解詩歌表達的內容與含義。
(一)引導幼兒了解中國人的外貌特徵
師：小遊客們，我們都是哪國人啊?作為中國娃必須了解我們的樣貌特徵，我們一起去看一看吧!
提問：中國人和外國人有什麼不一樣的地方呢?教師引導幼兒分別從頭髮、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。
提問：小朋友，我們的頭髮是什麼樣子的啊?
(烏黑整齊烏黑亮麗濃密茂盛烏黑茂密蓬鬆自然、秀髮柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑捲曲、滑膩柔軟)
小結：我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭髮，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。
(二)引導幼兒了解中國的名勝古蹟。
遊覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔最高的山峰。
提問：小朋友，你們看，現在我們來到了什麼地方?
你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?
小結：珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山峰，高度約為8848米，山頂上有終年不化的積雪。
提問：你覺得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個地方?
小結：因為山又高又直，珠穆朗瑪像我挺直的脊樑。
2.遊覽泰山，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀，真切的感受泰山的力與美。
師：我們繼續往前走，現在我們來到了什麼地方?
你知道關於泰山的哪些小知識呢?你覺得它像什麼?
小結：泰山位於我們山東省泰安市，被稱為“五嶽之尊”，巍峨泰山像我堅實的臂膀。
師：看過了最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪裡呢?
3.認識萬里長城——是世界上最長的城牆。
提問：小朋友們，這是哪裡?萬里長城!萬里長城有什麼特點?萬里長城像什麼?
小結：在古時候為了抵禦敵人的侵略我們修築了萬里長城，它是世界上最長的城牆。萬里長城像我伸展的手臂，保護著中國。
4.認識黃河、長江，對比講解黃河和長江的不同特點。
在我們中國還有兩條非常著名的河流，跟隨著老師我們去認識一下吧!
提問：你知道黃河的水是什麼顏色的嗎?
小結：黃河在流經黃土高原的時候，攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養育了一代又一代的中國人，它們被稱為中國的母親河，她哺育我們茁壯成長。
(三)了解值得中國驕傲的時刻，激發幼兒做一個中國人的自豪感。
師：我們中國不但有名勝古蹟，還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時刻，讓我們一起去了解一下吧!
1.宇宙飛船發射，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。
提問：小朋友們，這是什麼?
小結：我國神舟七號宇宙飛船發射成功了，以後我們能夠在太空生活了，我們的科學家和航天員們實在太偉大了!
當宇宙飛船發射成功，我很驕傲。
2.升國旗，奏國歌，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情，體驗作為中國娃的自豪感和驕傲感。
提問：小朋友們，我們的國旗叫什麼?你知道我們在什麼時候才會升國旗奏國歌嗎?
小結：國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放，讓我們一起來感受一下吧!
播放國歌，師幼一起體驗升國旗奏國歌。
3.認識我國獲得諾貝爾獎屠呦呦奶奶，
提問：你們認識圖片上的人嗎?
這是屠呦呦，她獲得了諾貝爾醫學獎，莫言獲得了諾貝爾文學獎，楊振寧獲得了諾貝爾物理學獎。他們都是中國人，你們驕傲嗎?
小結：諾貝爾獎是一個很重要的獎項，每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當中國獲得諾貝爾獎，我很驕傲。
三、學習有感情地朗誦詩歌
師：小遊客們，遊覽了那么長的時間是不是有點累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的遊覽中發現的事情編成了一首好聽的詩歌，我請小遊客們欣賞一下，我給大家提一個小小的要求：在欣賞詩歌的時候要做到安安靜靜，認真聽。
1.利用視頻，完整欣賞，加深對詩歌的理解。
提問：詩歌的名字是什麼?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?
2.利用圖譜，在理解詩歌的基礎上引導幼兒嘗試朗誦詩歌。
師：讓我們一起試著朗誦詩歌《我驕傲，我是中國娃》!
小結：我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽，讓我們配上優美的音樂再來朗誦一遍吧!(播放背景音樂：江山如畫)
四、播放課件，進一步激發幼兒的愛國情感。
師：我們中國有許多的名勝古蹟，值得我們驕傲，
天安門廣場是世界上最大的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這裡舉行過開國大典，它是現代中國的象徵。
故宮：北京故宮是世界上現存規模最大，保存最為完整的木質結構古建築之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是舉世公認，遊客來到桂林，都會被這裡的山水之美所折服的。
蘇州園林：蘇州園林精緻、秀麗，是中華園林文化的驕傲。
師：作為中國人，我們心中都有一個中國夢，你的中國夢是什麼呢?
小結：只要你們從小立志，好好讀書，我相信你們一定能夠實現自己的中國夢。小遊客們，我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(播放音樂：少年中國說)
【活動延伸】
欣賞祖國更多值得驕傲和自豪的相關視頻，拓展幼兒的視野。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
10、幼稚園詩歌《我驕傲我是中國娃》大班語言活動教案反思
教材分析
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭髮黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古蹟，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標：
1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
物質準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程：
一、交流討論和父母一起蒐集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什麼?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方? 小結：我們的名勝古蹟和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內容，進一步了解祖國的名勝古蹟與成就。
1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭髮黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古蹟，並結合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊樑;長城是古時候抵禦敵人的城牆，像伸展的手臂保護著我們等。
3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
小結：我們的祖國真偉大，我驕傲，我是中國娃。
四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師：為什麼說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結：我們的祖國與眾不同，獨一無二。
附詩歌：
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭髮，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊樑，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃!
當宇宙飛船發射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃!
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
12、語言活動《我驕傲，我是樟幼娃》大班教案快板詩歌遊戲
通過活動讓幼兒學會有感情地朗誦詩歌，會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情，在快板遊戲中感受節奏明快、朗朗上口的詩歌風格。
設計意圖：
大班幼兒對自己的幼稚園及家鄉十分熟悉，既能體會到老師對自己的愛，也能愛家鄉，愛幼稚園!作為以：“礦源竹韻”為特色的幼稚園，打快板是孩子們喜歡的遊戲，怎樣讓孩子們將愛擴大到自己的腦海中去呢?因此特意設計了《我驕傲，我是樟幼娃》的詩歌教案。詩歌里充滿了自豪和熱愛，讓孩子們在感受快板節奏明快、朗朗上口的同時，體驗朗讀的快樂，抒發熱愛家鄉，了解家鄉與幼稚園最值得驕傲的事物情感。
活動目標：
1.理解兒歌分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。
2.感受快板詩節奏明快、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的快樂。3.抒發熱愛家鄉，了解家鄉與幼稚園最值得驕傲的事物，感受作為一名樟幼人的自豪感，對家鄉充滿希望的情感。
重點難點：
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名樟村坪人的自豪感。
難點：理解兒歌分別表達的內容與含義。
活動準備：竹快板若干、ppt、音樂>
活動過程：
一、欣賞音樂>、感受歌曲：
欣賞音樂，回憶歌曲內容。
這首歌曲的歌名叫什麼?歌曲里唱了一個我們熟悉的名字?出示圖片：齊說樟村坪。
小朋友，你們看，這是什麼地方(我們的幼稚園!)對!這是我們的幼稚園!你們知道我們幼稚園的名字嗎?現在，請你大聲地告訴我，我們是哪個幼稚園的小朋友?(引導幼兒重複:夷陵區直屬機關幼稚園樟村坪分園!)我們幼稚園有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
老師蒐集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
過渡語：看過了畫面上這些值得驕傲的地方，我們真為我們的幼稚園感到驕傲!
現在我們一起來學習的詩歌《我驕傲，我是樟幼娃》。
二、學習有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什麼?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解我們的幼稚園是什麼樣子的。
今天老師還帶來了一些圖片，我們一起看一看，哪一個是我們的幼稚園?引導幼兒分別從小班、中班直到大班等地方依次觀察我們幼稚園的園本特色及不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
(二)讓幼兒了解我們幼稚園的特色。
師：小朋友，我們都是樟幼娃，我們都有一個共同的家叫什麼呢?——夷陵區直屬機關幼稚園樟村坪分園，對!我們中國有許多的名勝古蹟，你們知道有什麼地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當一名導遊，帶小朋友去遊覽一下我們的幼稚園，你們想去嗎?
1.認識教學樓及色彩區別——一至三層。
2.認識各功能室及其功能——引出詩歌第二段。
看過了最高、最美的教學樓及功能室，讓我們去往下一個景點，它會是哪裡呢?
3.認識廚房——規範的儲存，美味健康的餐點。
(課件出示餐點及製作過程圖片)
現在，我們的生活條件好了，但我也要做一個真正的小小營養師，健康合理的挑選食品!
4.認識“礦源竹韻’亮點——竹製品展覽室。
(課件顯示竹製品展覽室)
對比講解結合樟村坪地域特色創建的不同園本特色。樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里豐富有礦產，採礦加工把廠辦，娃娃從小認識礦，父子動手齊做展--竹製品展覽室。
5.課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒儘量用詩歌中的語言。)
三、整體朗誦詩歌
1.師朗誦：師：老師把我美麗的家編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。
這首詩歌聽起來有什麼感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很有趣，很好聽。
2.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒進行學習。
3.幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。
四、表演、鞏固作品。
1.師生以輪讀的方式練習作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時間。
2.男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內在情趣。
3.教師和幼兒邊打響板邊表演。
4.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
5.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
五、結束活動
進一步激發幼兒作為一名樟幼娃的驕傲和自豪。
1.討論未來的樟幼。
師：小朋友，你看我們家樟村坪分園美吧!可是三年前，我們剛入園上小班時幼稚園還是一個泥濘，雜亂的地方，現在完全不一樣了，變化真大啊!請你們來想一想、造一造，你希望未來的樟村坪分園變成什麼樣?
2.總結。
師：未來的樟村坪分園--我們的家需要大家來保護、創造她!請小朋友回家和爸爸媽媽一起用畫筆畫出我們美麗的家吧!
附快板詩：《我驕傲，我是樟幼娃》
1.竹板一打響連天,小朋友們笑開顏，咱們今天說點啥，誇誇我們的幼稚園，高山明珠第一園,環境優美設施全，三層高的大樓房，一樓明黃,二樓碧綠,三樓海藍真漂亮
2.教室,寢室,休息室，平靜溫馨又寬敞，音樂教室哆來咪，寶寶畫室色彩靚，照見自己的舞蹈室，自信大方美洋洋，還有許多功能室,溫暖漂亮又舒適
3.說三餐來道兩點，廚房阿姨真能幹，米飯麵食和甜點，色香味美又新鮮，牛奶水果和餅乾，營養搭配種類全，寶寶愛吃又安全
4.再說咱們的學和玩，“礦源竹韻’是亮點，樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里豐富有礦產，娃娃從小認識礦，父子動手齊做展--竹椅、竹筐、竹簍、竹屋、竹帆、竹桶、竹車、竹磨、說也說不完
5.打竹板，說竹板，家鄉的竹子做竹板，幼稚園里竹器多，我們動手能力強，共同創建頂呱呱，想要了解竹文化，就到我園品竹吧
6.社會各界心相連，支持配合手相牽，攜手共育花滿園，說不盡道不全，歲月如歌時光轉，我們是自豪的樟幼娃!
活動總結：
通過快板詩歌的朗誦學習，讓孩子們在理解表達的內容與含義的基礎上，既學會有感情地朗誦詩歌。會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。同時感受到快板詩的明快節奏、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的快樂，隨後幼稚園又創編了快板舞蹈，讓幼兒以舞蹈的形式抒發了熱愛家鄉，熱愛幼稚園，感受作為一名樟幼人的自豪感。快板舞蹈在參加素質展示活動時也為小朋友們提供了一個展示自我的平台，充分有效地提升了孩子們的語言表達能力，同時也培養了他們的自信和勇氣。大班幼兒在台上精彩流暢、活潑大膽、童真可愛。都拿出來了自己最好的狀態，把觀眾帶進了一個精彩紛呈的表演世界。
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人喔!
13、大班教案《中國娃》含反思
活動目標:
1.感知中國人的典型外貌特徵，了解中國人和外國人的區別。
2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4.萌發對文學作品的興趣。
重點難點：
感知中國人的典型外貌特徵，了解中國人和外國人的區別。
活動準備：
1.幼兒觀察過鏡子裡自己的皮膚、頭髮、眼睛的顏色;
2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字型;
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什麼不同呢?”
“世界上有幾種膚質的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什麼地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什麼發現呢?(看看它像什麼呢?)”
“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境，了解中國的語言文字
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什麼?我們說的是漢語國語。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什麼發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
附：《我是中國娃》
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭髮。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪裡，中國都是我的家。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
14、大班主題教案《中國娃》含反思
活動目標：
1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動內容：
第一周(9、20—9、24)
第二周(9、27—9、30)
第三周(10、8—10、9)
1、我知道的中國(晨談)1、媽媽的生日(晨談)1、國慶節的見聞(晨談)
2、祖國的標誌(社會)2、祖國一家人(社會)2、爬長城(音樂遊戲)
3、我們的首都北京(社會)3、大中國(打擊樂)3、美術：美麗的祖國
4、我最愛祖國(語言)4、好聽的京劇(社會)
5、國旗、國旗紅紅的哩(音樂)5、京劇臉譜(美術)
6、我愛北京天安門(音樂)6、祖國之最(社會)
7、小朋友愛國旗(美術)
區域活動：
科學區：引導幼兒將收集來的各種祖國特產(實物、圖片)分類，布置祖國特產展。
美工區：
1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習製作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學習折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。
閱讀區：收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。環境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
大班主題教案《中國娃》含反思這篇文章共2610字。
15、大班教案《我是中國娃》含反思
活動目標:
1.感知中國人的典型外貌特徵，了解中國人和外國人的區別。
2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。
3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點：
感知中國人的典型外貌特徵，了解中國人和外國人的區別。
活動準備：
1.幼兒觀察過鏡子裡自己的皮膚、頭髮、眼睛的顏色;
2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字型;
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什麼不同呢?”
“世界上有幾種膚質的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什麼地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什麼發現呢?(看看它像什麼呢?)”
“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境，了解中國的語言文字
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什麼?我們說的是漢語國語。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什麼發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
附：《我是中國娃》
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭髮。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪裡，中國都是我的家。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
16、大班主題教案活動《中國娃》含反思
大班主題活動：
中國娃
時間：
9、20—10、10
活動目標：
1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動內容：
第一周(9、20—9、24)
第二周(9、27—9、30)
第三周(10、8—10、9)
1、我知道的中國(晨談)
1、媽媽的生日(晨談)
1、國慶節的見聞(晨談)
2、祖國的標誌(社會)
2、祖國一家人(社會)
2、爬長城(音樂遊戲)
3、我們的首都北京(社會)
3、大中國(打擊樂)
3、美術：美麗的祖國
4、我最愛祖國(語言)
4、好聽的京劇(社會)
5、國旗、國旗紅紅的哩(音樂)
5、京劇臉譜(美術)
6、我愛北京天安門(音樂)
6、祖國之最(社會)
7、小朋友愛國旗(美術)區域活動：
科學區：
引導幼兒將收集來的各種祖國特產(實物、圖片)分類，布置祖國特產展。
美工區：
1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習製作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學習折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。
閱讀區：
收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。
環境布置：
“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。
教學反思：
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
大班主題教案活動《中國娃》含反思這篇文章共2928字。
17、大班主題活動教案《中國娃》含反思
活動目標：
1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動內容：
第一周
1、我知道的中國(晨談)
2、祖國的標誌(社會)
3、我們的首都北京(社會)
4、我最愛祖國(語言)
5、國旗、國旗紅紅的哩(音樂)
6、我愛北京天安門(音樂)
7、小朋友愛國旗(美術)
第二周
1、媽媽的生日(晨談)
2、祖國一家人(社會)
3、大中國(打擊樂)
4、好聽的京劇(社會)
5、京劇臉譜(美術)
6、祖國之最(社會)
第三周
1、國慶節的見聞(晨談)
2、爬長城(音樂遊戲)
3、美術：美麗的祖國
區域活動：
科學區：
引導幼兒將收集來的各種祖國特產(實物、圖片)分類，布置祖國特產展。
美工區：
1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習製作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學習折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。
閱讀區：
收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。
環境布置：
“我們的家”“祖國寶貝展覽會”“中國地圖”等家長工作：
家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
18、大班社會教案《我是中國娃》含反思
設計意圖：
世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
活動目標：
1.感知中國人的典型外貌特徵，了解中國人和外國人的區別。
2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
重點難點：
感知中國人的典型外貌特徵，了解中國人和外國人的區別。
活動準備：
1.幼兒觀察過鏡子裡自己的皮膚、頭髮、眼睛的顏色;
2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字型;
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什麼不同呢?”
“世界上有幾種膚質的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什麼地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什麼發現呢?(看看它像什麼呢?)”
“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境，了解中國的語言文字
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什麼?我們說的是漢語國語。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什麼發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
附：《我是中國娃》
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭髮。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪裡，中國都是我的家。
活動反思：
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
19、大班音樂教案《妹娃要過河》含反思
【活動目標】
1、在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。
2、大膽地表現對歌曲的理解，並進行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【活動準備】
龍船調音樂、地麵點位、幼兒座位擺成“八”字形。
【活動重點難點】
1、重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。
2、難點：創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
【活動過程】
(一)練習歌曲中有趣的對白。
1、複習歌曲《龍船調》
2、練習《龍船調》中的對白。
(1)妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什麼呢?艄公是怎么回答的?
(2)妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢?
(練習用拖長音喊話、創編動作)
3、分角色練習
(二)創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
1、創編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心!聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什麼準備?
幼兒聽音樂，創編動作。
創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學學妹娃做一做。
教師指導重點：能跟著音樂的節奏創編出不同的動作。
2、創編艄公動作。
妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么划船的?
指導重點同前
3、分角色表演。
(三)創編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1、討論妹娃上船的情景。
2、創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3、集體表演。
4、個別表演，分享交流
(四)完整表演1-2次，結束。
【活動反思】
《過河》是北師大版義務教育課程標準實驗國小三年級數學上冊混合運算這一單元的第三模組教材創設了“學生過河”這一學生感興趣的情境導入新課，來激發學生的學習興趣，也充分體現了“發揮學生的主觀能動性，讓學生參與知識發生、發展的過程”這一教育理念，本節課也體現了‘尋找疑問—發現疑問—自主探索—合作交流—猜想驗證—匯報結果’這一教學流程，使學生積極主動地參與到課堂學習的活動中，所以本節課我的教學設計有如下特點：
1、充分利用“過河”這個情境圖，讓學生說一說圖的意思，並從中發現數學疑問，再提出問題，接著讓通過學生獨立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個時候孩子們通常會想到的是分步算式，接著又小組合作交流，“能寫成綜合算式嗎?”這時就有部分孩子出現這樣的算式：29+25÷9，接著老師就引導孩子們通過計算出這道題的答案，再結合具體的情境自主發現問題所在，讓孩子們知道這個時候這樣寫出來就是不正確的，同時給孩子們介紹新的工具“小括弧”，並讓孩子知道：有小括弧的時候，就要先算小括弧裡面的。這個時候再讓孩子們列算式，就會列出正確的：(29+25)÷9，而且也知道了運算的順序了。接下來在‘做一做’的練習中讓學生們先說說運算順序，再獨立計算，使孩子們進一步掌握有括弧算式的運算順序，又調動了每個學生的學習積極性和主動性。
2、本節課在教學中注重了學生的疑和提出疑問後的思，同時把學生當作教學的主線，在各環節老師穿針引線(提醒為導疑—導思)，關鍵處忘讓學生討論、合作、交流。
3、新課部分，在“問題情境”的牽動下，當孩子們找出問題解決的辦法後，又鼓勵學生大膽的匯報自己的方法，保護學生的好奇心，求知慾，樹立自信心，使學生對新知識的理解得以加強。在學生求探索、同思共想、動手操作、互說互議的過程中，更多地獲得了展示的機會，創新能力得到了培養，願與他人合作的好習慣與諸多探索的精神也逐步養成。
4 、本節課充分利用現代教學媒體及電子白板，發揮計算機輔助教學的功能，直觀、形象、動態，以及互動式等展現知識的過程，有效的突破了教學的重難點。如本節課我運用到了電子白板的“拖拽、組合、隨意書寫、無限制克隆、遮擋、雙頁預覽、魔術筆的放大和聚光等功能”刺激了學生的感官，調動學生積極的思維，幫助學生深刻理解新知，建立清晰表象，並有效的節約了教學時間，最佳化教學結構，提高教學效率，達到了很好的教學目的。
21、幼稚園大班語言教案詩歌《我升大班了》
活動目標：
1.學說詩歌，知道自己是大班小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。
2.掌握詩歌內容，能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。
3.萌發做哥哥、姐姐的自豪感，體驗幫助別人的快樂心情。
4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1. 《幼兒素質發展課程語言》CD 、《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件
1 、“幼兒學習資料” — 《我長大了》。
2.提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。
活動建議:
1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發生的事情，激發幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。
提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?
小結：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼稚園，難免害怕和難過，我們一定要多關心、幫助他們。
2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容，引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。
( 1)結合課件、錄音，引導幼兒完整欣賞詩歌。
提問：弟弟、妹妹遇到了什麼困難?應該怎樣幫助他們?
根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。
( 2)結合《我長大了》第2- 3頁，引導幼兒自主學習詩歌，選擇自己喜歡的內容，用恰當的情感、語氣朗通。
提問：你最喜歡詩歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什麼語氣朗讀才能表達出這種情感?
( 3)請個別幼兒分享，引導幼兒相互間自由分享。
3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現幫助弟弟、妺妹的自豪感。
( 1)教師完整朗通詩歌。
( 2)教師說旁白，幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示範的作用。
( 3)幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。
( 4)幼兒個別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。
4.帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內容落實到實踐中。活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。
附詩歌：《我是大班兒童》
開學了，我快快活活，走向可愛的幼稚園。去年，我還是中班的兒童。
現在，我升到了大班。
中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開了嗎?
來，我幫你繫上。小妹妹，跌疼了嗎?來!我扶你起來。
有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。
我給她講了一個故事，他乖乖的聽著，還咯咯地笑。從現在起，我就是大班的兒童。
我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看!這有多么光榮。
22、大班社會教案活動《我是中國娃》含反思
【活動目標】
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
【活動準備】
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
【活動過程】
1、經驗交流。
(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
(2)中國小朋友長得什麼樣?除了中國小朋友還有誰?
(3)啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
(1)討論：我們最愛吃什麼?外國小朋友最愛吃什麼?
(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發現中國的地理位置。
(1)出示世界地圖，以“中國娃娃住哪裡”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
(2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，並將他們送回家。
4、感受祖國真大。
(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間裡，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
教學反思：
運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。儘管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!
大班語言筍娃教案 篇6
【設計意圖】新《綱要》指出，教師應該"善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導"。我們幼稚園建在社區公園內，公園東南角有一片小竹林。春季萬物萌生的季節，教師都會帶孩子們走進社區公園尋找春天，這片小竹林也是孩子們經常關注的地方，黑乎乎的小筍娃幾乎成為了孩子們探秘尋寶的快樂之源。在此基礎上，我們開展了散文欣賞《筍娃》的教學活動，將竹子的生長過程用優美的散文語言呈現出來，以擬人化的方式向幼兒展示小筍娃勇敢地鑽出地面，並在尋找媽媽的過程中逐步認識自己、了解自己。散文《筍娃》為孩子們打開了一扇"清新閱讀"之門，既讓孩子們感受到散文中的語言美和意境美，又能讓孩子們體驗到小筍娃渴望成長的美好願望，滿足孩子們"快樂成長"的心理需求。
【活動目標】
1、反覆傾聽、欣賞散文，感受並體驗散文《筍娃》中的情趣美、意境美。
2、理解散文內容，感受小筍娃的天真、活潑與稚拙，嘗試用自己的肢體動作模仿、表演小筍娃的"快樂成長"。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
【活動準備】
1、經驗準備：到元和公園中尋找過春天，觀察過竹林中的小筍娃。
2、物質準備：與散文內容有關的PPT課件、背景音樂。
【活動過程】
一、完整欣賞散文《筍娃》，初步熟悉散文內容。
1、傾聽雨聲，了解春天裡小筍娃悄悄成長的時間背景。
師：聽，這是什麼聲音?春雨滴答，你猜，春雨會下到哪裡去?哪些小種子在春雨的滋潤下，會悄悄地發芽、生長?
(評析：調動幼兒已有經驗，前期已經在社區公園中尋找過春天，孩子們能夠簡單描述出春天裡柳樹、春筍、迎春花等植物相繼發芽的情景。)2、出示PPT課件背景圖，熟悉散文中"小筍娃"的生長環境。
師：春雨滴答，來到了哪裡?(竹林里)竹林里，誰會悄悄發芽、長大呢?
師：竹子在春雨的滋潤下越長越高，竹林里有好多小娃娃在春雨的撫摸下也快要出來了，想知道竹林里的小娃娃是誰嗎?請你們一起來聽一聽這一篇非常好聽的散文《筍娃》。
3、教師在優美的配樂聲中，聲情並茂地朗誦散文《筍娃》。
師：這首好聽的散文叫什麼名字?
師：你喜歡這篇散文嗎?為什麼?你最喜歡散文中的誰?(筍娃)二、分段欣賞散文，熟悉散文中"筍娃"和"竹媽媽"的對話。
師：散文中還有一些特別好聽的、優美的詞和句子，我們一起來看一看、聽一聽，學著說一說這些好聽的、優美的詞句!
1、欣賞散文第一段：感受散文中清新、優美的意境。
①結合PPT課件特寫畫面，教師朗誦第一段散文內容。
師：在第一段散文中，你聽到了哪些好聽的詞語(或者是句子)?
豐富辭彙：誘人、星星點點。
②教師小結：春天的竹林真美，大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。看到這么美麗的景色，小筍娃的心情怎樣?
2、欣賞散文第二段：感受小筍娃"渴望成長"的心情。
①結合PPT課件特寫畫面，教師朗誦第二段散文內容。
師：在第二段散文中，小筍娃說了些什麼話?
師：筍娃的媽媽是誰?竹子媽媽是怎么說的?
師：聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎么想的?
②學習"筍娃"和"竹子媽媽"的對話，進一步感受筍娃"渴望成長"的心情。
③教師小結：小筍娃長得"黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛"，小筍娃的媽媽是"穿著綠衣裳、個子高高"的竹子。小筍娃和竹子媽媽比，誰更美?(竹子媽媽)所以，筍娃多想快快長大呀，長得和媽媽一樣，穿著漂亮的綠衣裳，長得細細、高高的，那該多好呀!
3、欣賞散文第三段：感受並體驗小筍娃"成長之後"的愉悅心情。
①結合PPT課件特寫畫面，教師朗誦第三段散文內容。
師：聽完這個散文故事以後，你感覺筍娃現在的心情怎樣?
師：是哪些"好朋友"幫助筍娃健康成長的?(春風、春雨、陽光)②教師有感情朗讀第三段散文，請幼兒用身體動作"表演"筍娃的生長變化，體驗筍娃"成長之後"的愉悅心情。
③教師小結：春風輕輕地吹著，春雨輕輕地撫摩著，陽光暖暖地照著，小筍娃們終於長大了!現在的小筍娃，應該叫什麼名字?在美麗的春天，在春風、春雨、陽光的關懷和幫助下，小筍娃們真正長大了，變成了一棵棵翠綠、挺拔的新竹子。
三、完整欣賞散文，整體感受並體會散文中的意境美和情趣美。
師：多么可愛的小筍娃，多么有趣的小筍娃!讓我們一起再來欣賞一下這篇優美的散文，請你一邊聽一邊想：聽了這篇散文以後，你有什麼感覺?你喜歡散文中的小筍娃嗎?為什麼?
教師小結：原來，竹子媽媽的孩子是"黑不溜秋"的小筍娃，長得一點兒也不美。可是，小筍娃並不灰心。在春風、春雨、陽光的關懷和幫助下，順利、健康地成長起來!我們小朋友也要學習小筍娃，吃飯不挑食，保證充足的睡眠時間，還需要多曬太陽、多運動，相信大家也能順利、健康地成長起來，也能和小筍娃一樣，感受到"健康成長的快樂"!
大班語言筍娃教案 篇7
活動目標
1.理解兒歌分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。
2.感受快板詩節奏明快、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的快樂。
3.抒發熱愛家鄉，了解家鄉與幼稚園最值得驕傲的事物，感受作為一名樟幼人的自豪感，對家鄉充滿希望的情感。
4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5.能分析故事情節，培養想像力。
重點難點重點：
會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名樟村坪人的自豪感。
難點：理解兒歌分別表達的內容與含義。
活動準備
竹快板若干、ppt、音樂>
活動過程
一、欣賞音樂>、感受歌曲：
欣賞音樂，回憶歌曲內容。
這首歌曲的歌名叫什麼?歌曲里唱了一個我們熟悉的名字?出示圖片：齊說樟村坪。
小朋友，你們看，這是什麼地方(我們的幼稚園!)對!這是我們的幼稚園!你們知道我們幼稚園的名字嗎?現在，請你大聲地告訴我，我們是哪個幼稚園的小朋友?(引導幼兒重複:夷陵區直屬機關幼稚園樟村坪分園!)我們幼稚園有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
老師蒐集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
過渡語：看過了畫面上這些值得驕傲的地方，我們真為我們的幼稚園感到驕傲!
現在我們一起來學習的詩歌《我驕傲，我是樟幼娃》。二、學習有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什麼?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解我們的幼稚園是什麼樣子的。
今天老師還帶來了一些圖片，我們一起看一看，哪一個是我們的幼稚園?引導幼兒分別從小班、中班直到大班等地方依次觀察我們幼稚園的園本特色及不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
(二)讓幼兒了解我們幼稚園的特色。
師：小朋友，我們都是樟幼娃，我們都有一個共同的家叫什麼呢?——夷陵區直屬機關幼稚園樟村坪分園，對!我們中國有許多的名勝古蹟，你們知道有什麼地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當一名導遊，帶小朋友去遊覽一下我們的幼稚園，你們想去嗎?
1.認識教學樓及色彩區別——一至三層。
2.認識各功能室及其功能——引出詩歌第二段。
看過了最高、最美的教學樓及功能室，讓我們去往下一個景點，它會是哪裡呢?
3.認識廚房——規範的儲存，美味健康的餐點。
(課件出示餐點及製作過程圖片)
現在，我們的生活條件好了，但我也要做一個真正的小小營養師，健康合理的挑選食品!
4.認識“礦源竹韻’亮點——竹製品展覽室。
(課件顯示竹製品展覽室)
對比講解結合樟村坪地域特色創建的不同園本特色。樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里豐富有礦產，採礦加工把廠辦，娃娃從小認識礦，父子動手齊做展--竹製品展覽室。
5.課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒儘量用詩歌中的語言。)
三、整體朗誦詩歌
1.師朗誦：師：老師把我美麗的家編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。
這首詩歌聽起來有什麼感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很有趣，很好聽。
2.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒進行學習。
3.幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。
四、表演、鞏固作品。
1.師生以輪讀的方式練習作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時間。
2.男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內在情趣。
3.教師和幼兒邊打響板邊表演。
4.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
5.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結束活動
進一步激發幼兒作為一名樟幼娃的驕傲和自豪。
1.討論未來的樟幼。
師：小朋友，你看我們家樟村坪分園美吧!可是三年前，我們剛入園上小班時幼稚園還是一個泥濘，雜亂的地方，現在完全不一樣了，變化真大啊!請你們來想一想、造一造，你希望未來的樟村坪分園變成什麼樣?
2.總結。
師：未來的樟村坪分園--我們的家需要大家來保護、創造她!請小朋友回家和爸爸媽媽一起用畫筆畫出我們美麗的家吧!
附快板詩：《我驕傲，我是樟幼娃》
1.竹板一打響連天,小朋友們笑開顏，咱們今天說點啥，誇誇我們的幼稚園，高山明珠第一園,環境優美設施全，三層高的大樓房，一樓明黃,二樓碧綠,三樓海藍真漂亮
2.教室,寢室,休息室，平靜溫馨又寬敞，音樂教室哆來咪，寶寶畫室色彩靚，照見自己的舞蹈室，自信大方美洋洋，還有許多功能室,溫暖漂亮又舒適
3.說三餐來道兩點，廚房阿姨真能幹，米飯麵食和甜點，色香味美又新鮮，牛奶水果和餅乾，營養搭配種類全，寶寶愛吃又安全
4.再說咱們的學和玩，“礦源竹韻’是亮點，樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里豐富有礦產，娃娃從小認識礦，父子動手齊做展--竹椅、竹筐、竹簍、竹屋、竹帆、竹桶、竹車、竹磨、說也說不完
5.打竹板，說竹板，家鄉的竹子做竹板，幼稚園里竹器多，我們動手能力強，共同創建頂呱呱，想要了解竹文化，就到我園品竹吧
6.社會各界心相連，支持配合手相牽，攜手共育花滿園，說不盡道不全，歲月如歌時光轉，我們是自豪的樟幼娃!
活動總結：
通過快板詩歌的朗誦學習，讓孩子們在理解表達的內容與含義的基礎上，既學會有感情地朗誦詩歌。會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。同時感受到快板詩的明快節奏、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的快樂，隨後幼稚園又創編了快板舞蹈，讓幼兒以舞蹈的形式抒發了熱愛家鄉，熱愛幼稚園，感受作為一名樟幼人的自豪感。快板舞蹈在參加素質展示活動時也為小朋友們提供了一個展示自我的平台，充分有效地提升了孩子們的語言表達能力，同時也培養了他們的自信和勇氣。大班幼兒在台上精彩流暢、活潑大膽、童真可愛。都拿出來了自己最好的狀態，把觀眾帶進了一個精彩紛呈的表演世界。
大班語言筍娃教案 篇8
活動目標
1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點
會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。
理解詩歌三段分別表達的內容與含義。
活動過程
一、談話導入
小朋友，你們看，這是什麼(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
老師蒐集到了好多圖片，我們一起看一看!
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這裡舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象徵。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。遊客來到桂林，沒有一個不被這裡的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。
桌球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學習有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什麼?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學習詩歌。
(一)初步理解中國娃是什麼樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭髮、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
(二)讓幼兒了解中國的名勝古蹟。
師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什麼呢?——中國，對!我們中國有許多的名勝古蹟，你們知道有什麼地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當一名導遊，帶小朋友去遊覽祖國的名山大川，你們想去嗎?
1.認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪裡嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到雲彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊樑。
2.認識泰山——力與美的完美結合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五嶽之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什麼嗎?讓我們一起來看一看!
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的'自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪裡呢?
3.認識萬里長城——古時候抵禦敵人的城牆，也是世界上最長的牆。
(課件出示萬里長城圖片)
小朋友們，這是哪裡?——萬里長城!萬里長城有什麼特點?(長長的)
像什麼?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷裡)
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修築了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古蹟，它每天迎接著中外的遊客——他們都說不到長城非好漢呢!
4.認識黃河、長江——我們的母親河。
(課件顯示黃河、長江)
對比講解黃河和長江的不同特點
黃河水裡攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什麼?
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。
(三)體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古蹟，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什麼?(我國神舟十號宇宙飛船發射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)
2.中國桌球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)
我國桌球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識螢幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫學獎。
4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：螢幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒儘量用詩歌中的語言。)
現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
三、整體朗誦詩歌
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結束活動
進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
大班語言教案《我驕傲，我是中國娃》這篇文章共7321字。