聖誕快樂教案模板 篇1
一、活動目的：
1、了解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。
2、嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
3、積極參與聖誕的環境布置，初步有空間審美能力。
4、通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
5、協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想像力。
6、了解聖誕節的.由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
二、活動準備：
1、收集有關《聖誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
2、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
4、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
5、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。
三、家長參與：
1、協助幼兒收集各種有關聖誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）
2、利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。
3、親子製作"給老師的聖誕卡"
四、主題活動過程
活動一：故事：聖誕老公公是誰？
1、導幼兒分享對聖誕的認識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
（1）聖誕老公公是誰？
（2）聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。
師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的？"
4、請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。
活動二：聖誕節的'由來
1、出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
2、介紹聖誕節的由來，初步了解聖誕節的由來。
3、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
4、介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
5、師幼共同創編聖誕兒歌。
活動三：自製圖書"我看到的聖誕節"1、請幼兒說說聖誕節周圍環境的變化。
（1）聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？
（2）你看到了聖誕節是什麼樣子的？
2、師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節"引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。
4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的牆飾、各種道具，引出主題----慶祝聖誕節。
3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。
（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什麼感覺？
（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進行組合，師範表演。
（4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
活動五：環境布置：我們的聖誕節
1、聖誕大搜尋
師：前幾天我們一起了解了許多關於聖誕節的知識，看到了許多聖誕節的布置，幾天讓我們自己動手試試？
2、幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取過關材料
（1）貼上聖誕帽
（2）貼上聖誕樹
（3）貼上聖誕彩鏈
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度聖誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置，教師巡迴指導。
4、分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：聖誕快樂
1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：Merry Christmas！
2、教師逐一出示聖誕節的有關飾物：聖誕老公公Christmas Old Men聖誕樹Christmas Tree等飾物的發音。
3、遊戲：What is it？教師從百寶箱裡隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas！
聖誕快樂教案模板 篇2
聖誕節，雖然是一個泊來的節日，但隨著改革開放和社會的發展，中國正逐步與國際接軌。幼兒是二十一世紀的接班人，他們的未來面向全世界，在了解中國傳統節日的同時，也應適當讓幼兒接觸西方文化。聖誕節作為全球流行的節日，足以與中國的春節相媲美。
有關聖誕節風趣幽默的神話傳說、慈祥可愛的聖誕老人和精美的禮物，能夠引發幼兒的興趣。立足於社會及幼兒的發展要求，我們選擇“聖誕節”作為活動主題。
活動目標
1、了解聖誕老人、聖誕樹的由來；並與中國的“春節”進行對比，感受中西文化的不同。
2、通過扮演聖誕老人等活動體驗節日的喜悅。
3、通過欣賞歌曲《鈴兒叮噹響》來感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
活動準備
1、教師準備
（1）製作相關道具。如聖誕帽，聖誕老人的鬍子，一些聖誕禮物等。
（2）音樂及關於聖誕節的一些多媒體課件。
2、幼兒準備
（1）攜帶自己製作的小禮物等。
活動過程
1、創設情境，引出活動主題
老師扮演聖誕老人出場，引起幼兒的好奇心
老師：小朋友們知道，我是誰嗎？
幼兒：聖誕老人。
老師：呀！小朋友們真聰明。那有哪位小朋友知道聖誕老人是乾什麼的呀！（老師找小朋友回答，小朋友分別回答自己的觀點）
老師：嗯，小朋友們知道的真多。那小朋友想不想知道更多關於聖誕節和聖誕老人的故事啊？
2、播放媒體課件，豐富幼兒有關聖誕節的知識
（1）了解聖誕老人的傳說
a.聖誕公公是誰？
b.聖誕公公是怎樣給小朋友送禮物的？
（2）了解聖誕樹的由來
老爺爺為什麼會有一顆掛滿禮物的樹？
（3）知道聖誕節是哪一天
3、聖誕節與春節的對比
a.回憶中國的春節文化，講述人們歡度春節的情景
b.從吉祥物、吃、穿、人們的主要慶祝方式和活動等方面進行比較，感受中西文化的相似性與差距，感受人們對美好生活的嚮往和祝福。
4、音樂遊戲活動
a.感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。
b.請“聖誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。
活動延伸
1、小朋友們回家再找找中國春節與西方聖誕節的異同。
2、在聖誕節的時候，向周圍的人送去禮物與祝福。