小池大班教案 篇1
活動目標：
1、藉助圖片或多媒體並提取已有經驗，理解詩歌內容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義。
2、能有表情的朗誦詩歌。
3、感知自然的美。
活動準備：掛圖兩幅
活動過程：
一、引出課題：
師：1、小朋友，你的家漂亮嗎？（漂亮）
2、誰願意起來說一說你家門前都有什麼？（幼兒回答）
3、你想知道我家門前有什麼嗎？
二、結合掛圖學習詩歌：
（一）、出示掛圖，理解詩歌內容：
1、出示圖一：
（1）、你們看，我家門前都有什麼？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）
（2）、為什麼漂亮？裡面都有什麼？（彩雲、小鳥、太陽）
（3）、咦？小鳥、彩雲、太陽怎么會在水裡呢？（引導幼兒說出那是天上的小鳥、彩雲、太陽的影子）
（4）、為什麼小鳥、白雲每天都願意出來？小池塘這么漂亮“小鳥和彩雲都愛來照像”。（重點引導幼兒理解“照像”）
（5）、這么漂亮的小池塘水藍藍的，那么你們看，太陽是什麼樣子的？（引出“金太陽”）
（6）那么這是什麼時候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什麼樣子的？白天的小池塘漂亮嗎？（漂亮）
2、出示圖二：
（1）、這是什麼時候了？（晚上）太陽哪兒去了？（引出詩句“晚上太陽去睡覺”）
（2）、太陽去睡覺了，誰又出來了？（月亮）月亮美不美？它是什麼樣子的？（描述月亮並引出“銀月亮”）
（3）、我們看一看現在池塘里有什麼？（月亮、星星、小魚）你們猜猜小魚會和星星乾什麼呢？（捉迷藏）它們會怎樣捉迷藏？（豐富辭彙：悄悄）為什麼要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小動物休息）
（4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）
（5）、師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”
（6）、這是誰？（柳樹）柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會怎樣？（高興）高興的時候柳樹會怎樣笑？發出什麼樣的聲音？（讓幼兒回答並引出詩句）
老師編了首詩歌，名字是《我家小池塘》，想不想聽？
（二）、教師完整的朗誦詩歌，（結合掛圖）：
1、詩歌的名字是什麼？
2、小池塘里，白天和晚上說的事情一樣嗎？白天什麼樣？晚上什麼樣？
3、小池塘為什麼要抱著金太陽？平時媽媽抱著你的感覺是怎樣的？媽媽抱著自己親愛的寶寶，媽媽的感覺是怎樣的？說明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶，而太陽也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。
4、小池塘為什麼要搖著銀月亮？月亮的形狀是什麼樣子的？
（三）、師幼一起朗誦詩歌：
1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句。
2、白天的池塘應該用什麼樣的聲音朗誦？（響亮一點）晚上的小池塘應該用什麼樣的聲音朗誦？（聲音靜一下）
（四）、師幼有感情的朗誦（加上動作）
（五）、請個別幼兒朗誦
三、活動結束：
1、小池塘這么美麗，你們小朋友應該怎樣做呢？（環保方面）
2、這首詩歌這么美，我們把裡面的漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然後小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎？
小池大班教案 篇2
設計意圖:
大班孩子能多表達詩歌的具體內容，但對於作品美的欣賞還有所欠缺，根據這一特點，指南中指出:引導幼兒感受文學作品的美，有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節奏和者韻律，讓幼兒體會作品的感染力和表現力。”
活動目標
1、播放圖片及相對應的詩歌內容，幼兒能夠初步了解詩歌內容
幼兒大膽朗誦詩歌，交流討論，感受詩歌的美
3.幼兒根據本首詩歌的特點，創編詩歌
活動淮備
1、相關圖片和詩歌內容圖片:
2、小池塘的頭飾
活動重點 幼兒大膽朗誦詩歌，交流討論，感受詩歌的美
活動難點 幼兒根據本首詩歌的特點，創編詩歌
活動過程 播放圖片及相對應的詩歌內容，幼兒能夠初步了解詩歌內容
導入：師:小朋友，你的家漂亮嗎?（幼兒回答）
誰願意起來說一說你家門前都有什麼?
(幼兒回答)
師：你想知道我家門前有什麼嗎?
讓我們一起來看一看吧
結合圖片學習詩歌，了解詩歌內容
（1）我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和雲彩，
都愛來照相.....
師：詩歌里都講了什麼呢，他們都在幹嘛
（2）天黑了小池塘又是什麼樣子的呢
晚上太陽去唾覺，
池塘搖著銀月亮.
小魚和星星.
悄悄捉逃藏。
（3）師：柳樹在幹嘛（笑）
師：他為什麼笑呢
我家門前小池塘.
白天晚上都漂亮.
難怪柳樹整天樂.
沙沙沙沙笑聲響。
幼兒大膽朗誦詩歌，交流討論，感受詩歌的美
師：我們剛剛都學習過詩歌的內容了，現在跟著老師一起來朗讀一遍吧
（師生一起朗讀）
師：誰願意站起來戴著小池塘頭飾給大家朗讀一下呢，老師會給勇敢的小朋友發小紅花貼花喲
師：小朋友真棒，朗誦的特別好，特別準確。那小朋友最喜歡詩歌的那一段呢？為什麼喜歡這一段呢、（幼兒回答）
幼兒根據本首詩歌的特點，創編詩歌
師：小朋友剛剛都表現的特別好，那么任務來了喲
小朋友們和同伴討論並創編出屬於自己的詩歌
活動結束
老師會把大家創編的詩歌都記錄下來，貼在我們的牆報上，讓其他班的小朋友知道我們班的小朋友特別能幹，特別優秀
活動延伸
開展詩歌展示會，請小朋友朗誦自己創編的詩歌，大膽展示自我，鍛鍊小朋友的膽量和能力。
小池大班教案 篇3
活動目標
正確、流利、有感情的朗讀古詩。
理解詩句意境，感受自然之美。
材料準備
多媒體課件、板書《小池》
活動過程
一、導入
今天老師帶小朋友去一個很美麗的地方，你們想不想去？
好，那我們就去小池邊玩一玩。讓小朋友說一說“小池”是什麼意思（小小的池塘）。
二、出示掛圖
出示小池景色的掛圖，觀看圖畫，初讀古詩。
這幅畫美嗎？說一說你在這幅畫裡看到的什麼？（荷葉、荷花、水、大樹、蜻蜓）
三、學習古詩
1、出示古詩及課件。下面我們來看看宋代詩人楊萬里是怎樣寫小池中這美麗的景色的。
2、聽錄音范讀。
3、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。
4、一句一句教小朋友朗讀。
5、找一找古詩中認識的字，指導讀古詩的語氣，要抑揚頓挫，有詩的韻味。
6、小朋友齊讀古詩。
7、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。
8、請小朋友根據畫面試著背誦古詩。
小池大班教案 篇4
活動目標：
1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。
2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已畫過荷花。
2.材料準備：平面範例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。
3.其它準備：音樂伴奏、筷子。
活動過程：
一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。
1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一隻小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？
2.播放音樂《悄悄話》。
3.師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那裡有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。
二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。
1.出示範例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在乾什麼呢？
師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。
2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什麼，再畫什麼？
3.示範小結：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以後它們就會變成什麼？過了一些時候小蝌蚪就會長出後腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一隻在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最後用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這隻青蛙在乾什麼？對了，它真蹲著看我們呢。
4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？
5.出示完整的範例為幼兒提供相關經驗。
三、出示酒瓶，感知酒瓶的特徵，為幼兒提供繪畫經驗。
1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同？”
2.教師示範：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉著畫。”老師轉動的手勢動作要誇張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。
3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？
4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什麼，再畫什麼，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更乾淨、好看的。
5.出示範例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫後的效果。
師：看，這是老師畫的，上面有什麼？小青蛙都在乾什麼？
四、指導幼兒作畫。
1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。
2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
3.幼兒作畫時的常規：顏料的乾濕、瓶子的旋轉、手捏的地方。
4.鼓勵幼兒大膽想像為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。
5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在乾什麼？
五、幼兒進行打擊樂遊戲，進步感受夏天的熱鬧。
1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。
2.播放音樂老師用筷子有節奏的敲打瓶子。
師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節奏喔。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天啊！