大班美術蛙聲十里教案 篇1
活動目標：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想像，穿創作水墨畫。
3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
活動準備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程：
1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音?青蛙在哪裡唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠?
2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這裡有一幅關於蛙聲的畫，看了這幅畫你有什麼感覺?
3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。
教師：仔細看看，畫上有什麼?小蝌蚪在哪裡?它們在乾什麼呢?請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裡有什麼感覺?圖中是什麼樣的山泉?
4、引導幼兒大膽聯想。
教師：泉水是從哪裡流下來的?會流到哪裡去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什麼會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪裡去呢?
簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。
教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪裡唱歌呢?周圍還有些什麼?
大班美術蛙聲十里教案 篇2
活動目標：
大膽表現人物頭部、軀幹與四肢傾斜的動態。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
油畫棒，各色水粉色。
活動過程：
1、欣賞與討論
(1)、為什麼小朋友都愛玩海洋球?
(2)、在海洋球池裡走和跳和平時有什麼不一樣?
(3)、觀察
教師範例：哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀幹、四肢是否傾斜區分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭髮，教師變化成不同的髮型、五官。
3、創作要求：
畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫，教師指導要點
(1)、想像玩海洋球的情景
(2)、用髮型、五官和服裝表現不同人物特徵。
(3)、鼓勵表現簡單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導評價
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態上分辨誰在玩，誰在看。)
活動反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想像、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的`創造能力。在活動中教師輕鬆導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。