《蝦》大班教案 篇1
活動目標
1、初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現出蝦的基本特徵與動態，感受國畫的魅力。
活動準備
1、經驗準備：事先觀察過蝦的樣子，了解蝦的結構。
2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。
3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。
活動過程
1、出示齊白石的國畫《蝦》，激發幼兒興趣，了解國畫的特點。
師：小朋友，畫上畫的是什麼?這幅畫和我們平常畫的畫有什麼不同?
小結：這就是國畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。
2、出示毛筆，認識繪畫工具。
(1)通過與鉛筆比較，知道毛筆的基本構造以及握筆姿勢。
握筆姿勢：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無名指小指靠在筆桿的內側，手心像握著雞蛋。
(2)豐富幼兒對毛筆的認識。
知道毛筆根據毛分硬、中、軟，根據毛的多少分大、中、小。
3、引導幼兒欣賞國畫的用墨特點和蝦的基本特徵。
(1)畫上有幾隻蝦，蝦是什麼樣子的?引導幼兒說出蝦的基本特徵。
(2)同一隻蝦畫家用墨有什麼特點?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示範，通過對比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。
(3)出示第二幅作品，引導幼兒自己發現蝦的深淺不同，感受蝦的不同動態。
(4)介紹中國著名畫家齊白石。
4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫過程。
5、欣賞國畫作品視頻。
活動延伸
幼兒練習畫水墨畫《蝦》，進一步感受水墨畫的特點。
《蝦》大班教案 篇2
活動目標
1. 讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護自然自己要做些什麼。
2. 培養孩子們的想像力和語言組織表達能力。
活動準備
圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強力膠, 瓶蓋子, 報紙, 雜誌, 可在利用產品
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 通過唱“爭做環保小衛士”這首歌提高孩子們的注意力。
- 爭做環保小衛士，
我們一起想措施。
垃圾歸類放整齊，
常用布袋買東西。
空調少開多通氣，
汽車少開車多騎，
荒地雜地樹多植，
降低溫度解危機。
不讓龍捲風發威，
不讓沙塵暴再起；
不讓藍藻狂生長；
不讓地球再遭殃。
爭做環保小衛士，
保護環境我能行！
[展開]
1.討論一下自然對我們有哪些好處。
- 自然給了我們什麼好處？
(我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。)
2. 研究一下有哪些方法可以保護自然。
- 為了保護大自然我們可以做些什麼？
3. 通過研究保護大自然的方法知道再利用的重要性。
- 用再利用產品描繪出海里的風景（拼布畫）
① 談一談再利用的重要性。
② 用彩色粉筆塗滿整張紙，把大海的感覺表現出來。
③把準備好的再利用產品粘在紙上，表現出海里的樣子。
4. 用準備的材料製作出海里的蝦。
-我們一起把海里的蝦畫出來吧。
-如果要把蝦表現出來要用什麼材料呢？要用什麼樣的方法呢？
握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然後印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫出來。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2.總結活動
[出示圖片]
《蝦》大班教案 篇3
目標：
1、理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動作、語言進行表現。
準備：
1、圖片、故事磁帶
2、繪畫紙和油畫棒人手一份。
過程：
1、猜謎語。
出謎面：一座七彩橋，白雲上面架，平時不見面，雨後才見它。
從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
2、聽故事。
傾聽一遍故事。故事的名字叫什麼？故事裡講了些什麼？
再次傾聽故事。
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什麼？怎么說的？小青魚怎么回答的？
組織幼兒討論：為什麼蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析。）
小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心裡怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪裡？
聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。
《蝦》大班教案 篇4
這是一個很動人的故事，作為社會活動設計，即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。即符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對於大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心，所以在該活動的後面，我引導幼兒以送畫給社區或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。
活動目標：
1、理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感
2、能用繪畫的方式，表達出自己對老人的尊敬之情。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重點難：
1、重點：感受並表達對老人的尊敬之情。
2、難點：用繪畫的方式表達對老人的情感。
活動準備：
掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒
活動過程：
一、 討論
1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?
2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的?
3、有一隻蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事
1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什麼?故事裡的七彩蝦是誰?
2、再次傾聽故事一遍，提問，故事裡小青魚幫助了誰?
為什麼蝦公公會把彩虹當成七彩蝦?
小青魚為什麼要幫助蝦公公?
它是怎么幫助蝦公公的?
你認為，小青魚這樣做好嗎?好在哪裡?
你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?
三、 繪畫
1、 其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧!
2、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、 活動延伸
帶著自己的畫，把它送給小區里或者路上，也可以是自己家裡的老人。
設計意圖：
以談話的形式，引導幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。
用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。
活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
社會：大家來排隊(也可作為禮儀教學)
活動反思：
在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容後，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷後才出現的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發現其中的細節的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。