畢業典禮大班教案 篇1
項目活動：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設計
第二階段 作品製作
——宣傳海報設計
教學目標：
1、知識和技能
熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過程和方法
通過海報設計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。
3、情感、態度和價值觀
通過海報製作，培養審美觀和創造力；
通過海報設計，提高學生動手能力和靈活運用能力；
通過海報設計，萌生學生對學校的愛意。
教學重點：
設計製作出有創意和感召力的海報
教學難點：
圖形格式和文本框操作的靈活運用
教學準備：
項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助檔案
教學過程
一、教學引入
1、 項目活動回顧
徵集“最美，我眼中的校園”宣傳海報
2、 前續課程，項目活動的進程
（1） 百度雲網盤的申請和套用
目的：收集整理資料；在有網路的情況下方便攜帶與使用。
（2） 照片的拍攝和輸入
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數位相機拍攝照片並且傳輸到電腦的過程就是輸入。存儲，我們通過數據線上傳到百度雲網盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進行處理，只有經過加工處理的數據資料才是信息。
（3） 電子小報的製作
目的：學會使用藝術字、文本框、圖形格式等編輯工具
（4） 提出問題：電子小報和海報的對比
現在有兩份材料，大家看看，它們之間有什麼區別。
不同點：電子小報以文字為主，圖片點綴；海報是以圖片為表現形式，文字簡單明了。 相同點：圖片符合或者突出表達主題
二、教學過程
任務：徵集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。
要求：歡迎各位同學踴躍製作
用你相機拍攝的照片來表現你眼中的美麗的校園（人、景、情）
突出主題，設計新穎、具有一定的表現力
截止時間：20xx年11月1日上午10:00
1、 海報的特點
（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前；
（2）以突出的商標、標誌、標題、圖形，或對比強烈的色彩，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點；
（3）根據主題可以充分發揮想像力，盡情施展藝術手段
2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助檔案）
（1）藝術字（字型的設定）
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉等）
（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設定）
3、 學生製作
項目：製作“最美，我眼中的校園”宣傳海報
海報要求：（1）主題鮮明，設計獨特；
（2）海報組成：照片、主題、設計者、愛國學校校徽、愛國學校地址等信息；
（3）有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話。
製作過程：（1）將百度雲網盤上的照片下載到桌面上備用；
（2）兩人合作，製作一張宣傳小報
4、 中間點評交流（評價標準）
5、小結
（1）運用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度
畢業典禮大班教案 篇2
教學構想：
本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特徵而設定的。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在於告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此，在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發，到學習海報設計的三要素、特點、製作過程，從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中，教師依照美術課程改革的要求，注重國中生的知識結構、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內容簡明易懂，學生樂於接受。
課業類別：工藝設計課。
教學目的：讓學生了解海報設計的特點及構思、繪製的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。
作業要求：安排各小組學生設計一張自己喜歡的卡通片海報。
教學重點：海報設計的原則及實踐。
教學難點：教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合，使畫面完整、文字突出。
學具準備：鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。
教具準備：多媒體課件。
教學過程：
一、組織教學： （1分鐘）
按中學生美術課堂常規進行。
二、導入新課： （4分鐘）
1、欣賞歌曲片段。
2、教師針對歌曲提出問題，學生思考並回答。
3、展示明星演唱會海報，教師總結海報的用處，從而導入本節課學習的內容。導入課題——海報設計。
三、講授新課： （15分鐘）
（一）、海報的定義：
海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之後，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？
教師總結：
（二）、海報的分類（結合課件中范圖講解）
海報的分類很多，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：
①公益海報。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸菸有害健康”海報。
②商業海報。以宣傳商品，獲取經濟效益為目而製作的海報。如惠普照片印表機的海報；手錶的海報。
③政治海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎__大”。
④文體海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節海報、電影海報。
（三）、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點講解）
1、學生欣賞海報，教師提出問題，從而總結出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。
2、教師通過提問的方法，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。
①文字。文字具有說明作用，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術，可以通過產生強烈的藝術形象，達到宣傳的目的。
③色彩。色彩具有象徵性。
（四）、海報設計的特點
1、通過表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點：
①畫面形式感強（文字醒目、形象生動、色彩鮮明）。
②作品具有獨創性。
2、欣賞若干幅有創意的20__年北京奧運會海報。
（五）、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問題，學生分析、教師總結3步驟注意事項。）
1、確定主題2、構思構圖3、充實完善
四、布置作業： （20分鐘）
1、分小組設計，安排每小組學生設計一張自己喜歡的卡通片海報。
2、展示教師準備好的優秀學生作品。
五、小結： （5分鐘）
1、部分小組的學生展示作品，並請代表講解設計的特點。
2、海報設計的表現方法（圖片展示）
（1）、繪畫製作（2）、電腦製作（3）、繪畫與攝影相結合（4）、攝影製作
六、下課。
畢業典禮大班教案 篇3
知識與技能
1、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點
2、指導學生為學習藝術節設計海報，讓學生體會海報的設計過程和繪製特點。
過程與方法
1.通過作品引導學生對海報設計具體情況進一步了解。
2.講授法、討論法、問題教學法、演示法。
情感態度價值觀
結合欣賞和設計活動，啟發學生認識並體會海報的藝術美感，提高審美能力。
教學重點：認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設計過程。 教學難點：如何引導啟發學生，發揮其想像力、創造力設計繪製海報。 教學過程：
一、導入(5分鐘)
1、課前將教師製作的海報，陳列於教室前面，學生觀摩；上課後以此為話題，引入海報設計，板書課題。
二、講授新課（15分鐘）
1、首先了解什麼是海報？請一名學生朗讀之後，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？海報這一名稱，最早起源於上海。舊時，上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關係的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實圖為例） 海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。
2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）
（1）政治類：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎__大”。
（2）文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節海報，電影海報等。
（3）公益類：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸菸有害健康”海報。
（4）商業類：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而製作的海報。
（5）娛樂類：傳遞娛樂信息的海報。
3、海報設計的要素（結合圖片重點討論）。
圖形: 海報是視覺藝術，可以通過圖形產生強烈的視覺效果。 文字：具有說明作用。如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。
色彩：具有象徵性。
版式：構圖。
4、海報的特點。
（1） 準確的設計理念。
（2） 巧妙的創意。
（3）獨特的表現形式。
同時欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創意點。
5、引導學生關注自己周圍常見的海報，簡述其樣式及內容？並說出給我們的生活帶來了什麼？
三、設計實踐。
提出作業要求：讓學生了解（1）（2），並給出參考資料。
（1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實完善。
（2）表現方法――繪畫製作，電腦製作，攝影製作，綜合製作。
（3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。
四、學生完成作品互評，發表各自看法，提出改進意見。
五、教師小結：剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語言，創意豐富，有機會可以嘗試利用多種形式創作，為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。