大班美術牽牛花教案

大班美術牽牛花教案篇1

活動目標：

1. 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的`理解。

2. 學習按散文中的句式進行仿編。

3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

5. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1. 與散文內容匹配的課件。

2. 錄製散文錄音。

3. 表演的頭飾

活動過程：

(一) 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。

教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

1. 說說看到了什麼，是什麼樣子的，她們好象在乾什麼。

2. 那是什麼樣的花呢?葉子又是什麼樣子的呢?

3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在乾什麼?

4. 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二) 欣賞散文

1. 聽散文錄音一遍。

提問：說說誰聽到了喇叭聲。

2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在乾什麼呢?

3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，並適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到後它做了什麼?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什麼樣子的?

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什麼樣子的?(辭彙：白茫茫)

2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什麼樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在乾什麼?

薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。

4. 趴在哪裡呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小夥伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。

5. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在乾什麼?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什麼顏色的呀?許多顏色可以用什麼詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

(三) 連續播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什麼世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。

結合課件邊欣賞散文，邊表演。

(四) 聽錄音分角色表演

(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了?他們四什麼樣子的?在做什麼?

互相交流，個別講述。

散文《牽牛化》

在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。

他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片段預告瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

於是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

活動反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特徵，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。

接著，幼兒製作牽牛花。在操作過程中，我發現孩子們對於折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的製作出來。而且也越來越精細。

最後，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關係，只要是自己的成果就行。