小班語言好奇的小象設計教案 篇1
活動目標：
1、能根據提示，觀察圖意，理解故事內容，感受小象要回家的心情，樂意把玩好的玩具送回家。
2、懂得幼稚園的玩具是給大家玩的，不能自己拿回家。
3、學習短句：我的家在幼稚園的玩具櫃裡，要回家。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節，培養想像力。
活動準備：
1、掛圖16號；《小朋友的書·我們都是好孩子》
2、磁帶及錄音機
3、班級中的玩具若干
活動過程：
一、教師完整講述故事一遍。
提問：故事的題目是什麼？小象的家在哪裡？
二、教師邊出示掛圖，邊講述故事，並提問：
1、這是誰？元元帶著什麼？要到那裡去？
2、元元到家了，元元和玩具們在做什麼？
3、大家都高興嗎？小象呢？
4、天黑了，玩具們乾什麼去了？元元和小象呢？
5、小象現在要去哪裡？元元是怎么說的呢？
6、玩具動物們吵醒了，問小象“你的家在哪裡啊？”小朋友，你們知道小象的家在哪裡？（引導幼兒學說“我的家在幼稚園的玩具櫃裡，我要回家。”）
7、長頸鹿在乾什麼？它看到幼稚園里怎么了？小朋友，你們說應該怎么辦？元元在乾什麼？
8、小象回到了自己的家，大家高興嗎？你們從什麼地方看出來
·小結：幼稚園的玩具是給大家玩的，玩具們每天和那么多小朋友玩，他們很高興。現在小象回到了家，玩具們都很高興，元元也很高興，他說，他再也不把幼稚園的玩具拿回家了。
三、欣賞故事錄音。
四、逐一出示班級中的幾件玩具，說“找不到家了”。
請幼兒用“我的家在幼稚園的玩具櫃裡，要回家”句式練習表達，並將這個玩具送回到玩具櫃裡。
五、閱讀《小朋友的書·我們都是好孩子》第17~20頁“小象要回家”。
幼兒自由閱讀並相互交流。
活動反思：
本次活動主要是讓幼兒能根據提示，觀察圖意，理解故事內容，感受小象要回家的心情，樂意把好玩的玩具送回家，並懂得幼稚園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。這次活動通過元元在回家的時候把原本屬於幼稚園的玩具帶回家了，導致在幼稚園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶而傷心難過，最後，元元知道自己做錯瞭然後把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼稚園的玩具帶回家玩。在教學過程中，幼兒對自己的想法說了很多關於自己的見解，也能對故事中元元所作的事情有一個很好的了解，知道把幼稚園的玩具帶回家的行為是錯的，從而對幼兒的生活中的一些行為產生一些行為的準照。
小班語言好奇的小象設計教案 篇2
活動目標
1、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
2、能夠仔細觀察圖片敢於模仿表演大象的長鼻子。
3、觀察認識大象，了解大象的外形特徵、生活習性。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動重難點
活動重點
了解大象的外形特徵、生活習性。
活動難點
使幼兒萌發愛護動物，保護大自然的情感。
活動過程
一、謎語導入，引起幼兒興趣
師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽喔。
謎語
有個長鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辮子。
師：寶寶們，你們知道它是什麼？（大象）
二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性
出示大象圖片，請幼兒觀察。
師：小朋友，大象是什麼樣子的？你在哪見過？（請幼兒自主發言）
師：大象有一個長長的鼻子，像什麼？大象的耳朵像什麼？大象有四條粗壯的腿，像什麼？大象的尾巴呢？
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方？
小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。（而非洲象無論公象母象都有象牙）
師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢？（聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友）大象喜歡吃什麼？（草和樹葉）誰能學一學大象走路的樣子？
引導幼兒討論大象與人們的關係。
師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什麼？大象能為人做什麼事情？（搬運貨物、參加表演等）大象是人們的朋友，可是人們去捕殺大象對不對？大象已經越來越少了，我們應該怎么辦？
師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護大象，保護動物。
引導幼兒萌發保護大象，保護動物，愛護大自然的情感。
三、智力遊戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特徵
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
活動延伸：
小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小夥伴們講一講，我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然，好不好？
活動反思
這是一節科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解（平時在電視裡、動物園裡和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
智力拚圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。