美術最美勞動者教案大班集合 篇1
【活動目標】
1、欣賞天鵝視頻，感受並發現天鵝的不同姿態，從而大膽進行繪畫活動。(難點)
2、學習使用粗細不同的筆，表現天鵝的不同姿態。(重點)
3、通過創作天鵝，感受色彩對比產生的美感。
【活動準備】
教具：天鵝美麗視頻及圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。
學具：紅白水粉;粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。
【活動過程】
一、激發興趣，視頻導入。
1、師：“在藍色的湖面上，有著一群這樣的夥伴，它們長著潔白的羽毛，有著優美的姿態。瞧!它們來了!”
2、幼兒觀看天鵝視頻，欣賞美麗的天鵝。
教師提問：“剛剛看到的天鵝都是什麼樣子的?它哪裡最美?”
幼兒個別作答。
二、再次欣賞天鵝視頻，感受與表現天鵝的不同姿態。
1、欣賞視頻
教師提問：“仔細觀察你喜歡的天鵝是什麼樣子的?和周圍的小夥伴說一說怎么用身體動作來表現它們?”
幼兒相互討論後，請個別幼兒進行表現。
2、幼兒自由合作用身體動作來表現天鵝的不同姿態。
教師提問：“每個小朋友都有自己最喜歡的天鵝，我們怎樣用身體動作來表現呢?請你和小夥伴一起試試吧!”
3、幼兒用身體動作表現天鵝的不同姿態，教師及時的詢問、肯定和鼓勵。
教師小結：“有的天鵝在伸脖子，有的天鵝在低頭照鏡子，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝一前一後，有的'天鵝張開翅膀高飛……這些姿態都很美，怎么樣把這些優美的姿態都留下來呢?”
三、介紹材料，提出作畫要求。
教師與幼兒一起觀察材料，討論創作方法。
教師提問：“看，老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆，那粗的和細的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬，當我們需要畫比較細緻的地方比如天鵝的嘴巴，我們應該怎樣用水粉筆呢?”
請個別幼兒進行回答。
小結：用粗的水粉筆蘸白顏色刷塗天鵝的脖子和身體，細的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴，需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側面或筆尖來進行。
四、幼兒創作與表現天鵝的姿態。
幼兒主動創作，教師觀察並為幼兒提供及時的幫助和引導。
五、評價與欣賞。
以大幅天鵝湖的背景圖為底，將幼兒的天鵝作品作以展示分享，伴隨美妙的音樂，重溫《天鵝湖》的美好回憶，使活動達到高潮。
師：“在湛藍色的湖面上，明月靜靜的照著，一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長了脖子，有的在照鏡子，有的互相追逐在做遊戲……它們在演繹著美麗的天鵝湖。”孩子們，為我們的作品鼓鼓掌吧!
美術最美勞動者教案大班集合 篇2
活動目的：
1、能積極主動參與欣賞並表現天安門的活動，按要求對天安門進行添畫並均勻塗色，感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。
2、熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。
活動準備：
1、知道天安門城樓在北京，了解北京是中國的首都。
2、“我愛北京天安門”的歌曲磁帶，教學掛圖“天安門”。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
出示天安門掛圖。教師：這上面是什麼？它在中國的什麼地方？幼兒議論回答。
2、引導幼兒欣賞天安門的造型結構合色彩。
（1）複習兒歌：天安門
（2）引導幼兒欣賞天安門的造型。教師：剛才我們一起複習了兒歌：天安門，現在請大家再來看一看天安門城樓是什麼樣子的。
小結：天安門城樓宏偉高大，底層有大門，中間的門高大些，兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子，掛著紅燈籠，門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的'琉璃瓦，閃閃發光的屋角伸出並向上翹起。
（2）引導幼兒欣賞天安門的色彩。
3.引導幼兒學畫天安門並進行添畫活動。
（1）老師邊講邊示範繪畫天安門，畫好天安門輪廓後，請幼兒觀察，這幅“天安門”圖里少了什麼？應該怎么辦？
（2）示範添畫“天安門”，並講解添畫步驟。
（3）幼兒添畫天安門，鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導。表揚畫的好的幼兒。
3、欣賞歌曲“我愛北京天安門”，結束活動。
活動延伸：
1、將天安門圖片布置在結構角，啟幼兒搭建天安門。
2、讓幼兒學畫天安門。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。