填空題:10分，每題02分
1、 現代認知心理學將廣義的知識劃分成兩大類，它們是_________ 和 _________ 。
2、 根據遷移發生的方式，可以將遷移分為 _________ 和 _________ 。
3、
學生的不良品德類型有 _________、品德不良型_________、和_________ 。
4、
教學設計包括教學目標設計、教學內容設計、_________設計和_________設計。
5、 一般來說，常用的課堂教學組織形式是 _________、 _________和_________。
復選題:20分，每題02分
6、 認為學習是刺激－反應的聯結的心理學家有（）。
多選:
a :巴甫洛夫
b :桑代克
c :斯金納
d :奧蘇伯爾
7、 皮亞傑認為，既不簡單地服從權威，也不機械地遵守規則的兒童，其品德發展處於（）。
多選:
a :自我中心階段
b :他律階段
c :自律階段
d :公正階段
8、 在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（ ）。
多選:
a :開始部分
b :結尾部分
c :中間部分
d :開始和結尾部分
9、 為了要記住“電視、服裝”這兩個詞，而在這兩個詞中間加上一些“電視裡正在播服裝廣告”等這樣的聯繫，這是（ ）記憶策略的運用。
多選:
a :計畫和監控策略
b :複述策略
c :精加工策略
d :組織策略
10、 有些學生努力學習取得優秀成績是為了贏得一定的地位和自尊，這是出於（）的需要。
多選:
a :成就動機
b :自我提高的內驅力
c :認知內驅力
d :附屬內驅力
11、 布盧姆的教學目標分類包含的內容有（ ）。
多選:
a :智慧技能領域學習
b :認知領域的學習
c :情感領域的學習
d :動作技能領域的學習
12、 加涅提出的學習目標的分類中，可幫助學生解決“怎么做”的問題，應屬於（）的學習。
多選:
a :言語信息
b :智慧技能
c :認知策略
d :態度
13、
有些學校將上午頭兩節課安排一些難度較大的課程，如數學、語文，而第四節課則會安排音樂、美術等輕鬆的課程，這樣的課程安排其目的是為了防止學生出現（
）。
多選:
a :學習疲勞
b :學業不良
c :問題行為
d :心理衝突
14、 教師心理健康中的重要問題有()。
多選:
a :角色適應
b :工作壓力
c :職業倦怠
d :職業生涯
15、 各學校雖然要求學生全面發展，但另一方面又過分強調數學、語文的重要性，這會使美術、音樂、體育等任課老師產生（ ）。
多選:
a :角色過載
b :角色混淆
c :角色衝突
d :角色期待
判斷題:05分，每題01分
16、 個體智力在全人口中的表現呈兩頭小中間大的常態分配。（）
判 斷 :
正 確錯 誤
17、 學習聯結理論認為學習是知覺的重新組織，知覺經驗變化的過程。（）
判 斷 :
正 確錯 誤
18、 概念學習的一般規律適用於原理學習，所以原理學習就等同於概念學習。（ ）
判 斷 :
正 確錯 誤
19、 國小高年級兒童品德發展的特點是既不簡單服從權威，也不機械遵守規則。（）
判 斷 :
正 確錯 誤
20、 “身教重於言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現。（）
判 斷 :
正 確錯 誤
論述題:30分，每題15分
21、 聯繫實際論述在課堂教學中如何調節學生的情緒。
答 案 :
22、 聯繫實際，談談如何維護國小教師的心理健康。
答 案 :
簡答題:15分，每題03分
23、 簡述促進國小兒童身體發展的因素。
答 案 :
24、 國小期間同伴團體對兒童有哪些影響？
答 案 :
25、 問題解決過程需要經過哪些階段？
答 案 :