近年，大學生的就業問題逐漸成為社會關注的焦點問題之一。造成“大學生就業難”的原因是多方面的，也是較複雜的，而大學生的就業去向、擇業標準與社會需求存在矛盾，是造成“大學生就業難”的一個不可忽視的原因。了解大學生的擇業準備和就業意向，是一項具有現實意義的重大課題。我們就業指導中心在今年11月針對畢業生擇業的若干問題，對全校各專業即將畢業的大學生進行了按學號尾數抽取的問卷調查。共發放問卷2300份，收回有效問卷1744份，回收率為75.83％。
一、情況分析
綜合來看，我校畢業生的擇業準備和就業意向有以下幾個特點：
（一）就業知識不了解，就業指導有需求。
調查顯示：了解有關求職就業方面的課程、相關的講座或看過相關的書籍的學生占46.91%；了解學校的相關就業制度和就業流程的占11.99%；學校有必要開設就業指導課占95.2%。
（二）“工資收入”、“符合家庭的要求和期望”、“行業發展前景好”是擇業標準最為看重的前三項 。
畢業生對職業的選擇主要受其擇業標準的影響。為了了解即將畢業的大學生的擇業標準，我們選擇了A工資收入高；B行業發展前景好；C工作時間有彈性；D有利於發揮個人才能；E工作舒適、勞動強度低；F住房等福利待遇好；G符合個人興趣愛好；H家庭的要求和期望；I距自己家庭的距離近；J易於轉換單位或崗位等10項標準。大學生因為個人的價值觀不同，擇業標準也是多樣的。
（三）絕大多數希望選擇在大城市或沿海發達地區就業。
81.64％的畢業生選擇了在大城市或沿海發達地區就業，選擇在西部和農村地區就業的畢業生為6.8%。未確定的為11.57%。可見，畢業生擇業地點還是趨於集中化。
（四）學校還是師範大學學生就業的首選。
根據我們的調查，對於“首選的就業單位”這一問題，44.25%選擇了“學校”；19.97％選擇了“國家機關”；12.25%選擇了“國有企業”；11.67%選擇了“三資企業”；9.38%選擇了“私營企業”；“其他”的2.47％。
歸結起來，把“個人發展”、“地域”和“單位性質”作為擇業的主要標準，可能會存在以下兩方面的問題：一方面一些畢業生擇業時，可能會不惜犧牲個人的專業、興趣，甚至無視社會的需求和對社會的義務，這勢必會給某些畢業生順利擇業和就業後個人作用的發揮造成障礙。另一方面一些畢業生在擇業時，會對工作單位過分挑剔、要求過多，落入就業期望目標過高的誤區，盲目追求初次就業的一步到位，結果反而失去就業機會，造成擇業困難。
二、思考與對策
針對畢業生擇業意向調查中發現的一些問題，我們認為應著手從學校和畢業生這兩個主體出發做好工作。
學校歷來在畢業生就業中扮演著非常重要的角色。面對畢業生就業意向調查中發現的問題，學校應該大力加強對畢業生的就業指導和服務，幫助每個畢業生就業：（1）積極宣傳、貫徹和落實黨和國家制定的畢業生就業方針、政策，加強對畢業生政策上的指導。（2）提供全面的就業信息服務，及時蒐集、整理、儲存和發布用人單位的需求信息，供畢業生隨時查閱。（3）為用人單位和畢業生提供更多“雙向選擇”的機會，利用學校的各種有利條件，組織好高校各種類型的“畢業生就業招聘會”。（4）加強對畢業生就業觀的指導和教育，幫助他們認清就業形勢、端正就業思想、正確認識自己和社會。
（5）建立針對畢業生就業心理諮詢和職業測評等的各項服務內容。豐富就業指導的手段，突出個性化服務。
當前，畢業生就業制度的改革，一方面給剛出校門、缺乏實踐和社會經驗的畢業生帶來了挑戰，同時也給他們施展才華提供了機遇。畢業生應該正確面對這一現實，自覺樹立與當前市場經濟體制相適應的新的擇業觀，促進自身就業：
（1）樹立自主擇業的觀念。畢業生應該把擇業看作是自己的他人不可替代的責任，通過學校、人才市場、報刊、網路、親友等多種途徑，主動了解大學生就業政策與就業形勢，蒐集各個方面的就業信息，積極主動地聯繫單位、推銷自己。要把自己的專業、興趣、特長與社會的需求結合起來，在滿足社會需求的同時實現自我價值。切忌盲目攀比、隨大流，過分追求個人發展、高薪和熱門職業。
（2）樹立職業流動的擇業觀。人才流動再就業是一種普遍現象。職業是可以變化的，在任何地方、任何職業都是可以有所作為的。大學生要改變“一次就業定終身”的傳統觀念，克服由此造成的思想壓力與心理負擔，樹立職業流動的觀念，以“平常心”對待第一次就業。
（3）樹立“先就業、後擇業”的就業觀。隨著畢業生就業體制的改革，“雙向選擇，自主擇業”的就業政策給畢業生提供了不少施展才華的機會，大學生先到基層或偏遠的地區鍛鍊幾年，等具備了一定的工作經驗和技能條件以後，再尋求有利於自己發展的職業，也未嘗不是一條實現個人價值和社會價值的好途徑。
來源：燕湖日報