拔蘿蔔小班教案

《拔蘿蔔》小班教案 篇1

表演遊戲

拔蘿蔔

活動目標：

1、熟悉歌曲《拔蘿蔔》的旋律和內容，初步學習合拍地做拔蘿蔔的動作。

2、藉助桌面教具和操作和遊戲活動，了解歌曲中的角色，學習創編角色表演動作。

3、樂意接納同伴的創編動作，在與大家共同活動中初步感受到人多力量大。

活動準備：

1、幼兒聽過《拔蘿蔔》的故事。

2、幼兒用書，教學掛圖，和桌面教具。

3、桌面磁帶，錄音機。

活動過程 ：

1、教師引導幼兒回憶已有經驗。

——教師出示教學掛圖《拔蘿蔔》或桌面教具，引導幼兒說出故事的名稱和角色。

教師：這是誰種的蘿蔔？

2、幼兒邊看教學掛圖或演示教具邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律。

——教師：老公公種蘿蔔，蘿蔔長大了，老公公去拔蘿蔔。

——教師引導幼兒邊聽音樂邊觀看教學掛圖，或看教師用桌面教具表演老公公拔蘿蔔。

教師：老公公拔不動蘿蔔，找誰幫忙啊？（啟發幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿蔔）。

——教師引導幼兒邊聽音樂邊觀看教學掛圖，或教師用桌面教具表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿蔔。

——教師啟發幼兒說出幫助老公公拔蘿蔔的其他角色，並依次指教學掛圖或操作桌面教具來表演歌曲。

3、教師引導幼兒動作參與欣賞歌曲《拔蘿蔔》

——教師引導幼兒創編老公公拔蘿蔔的動作。

教師：老公公是怎么拔蘿蔔的？我們一起來學學。

教師鼓勵幼兒接納同伴的動作，師幼共同確定一種動作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習有節奏地做拔蘿蔔的動作。

實用的《拔蘿蔔》小班活動教案 篇1

各位老師，大家下午好。今天，我說課的內容是，北師大版國小數學一年級下冊第五單元的第四節《拔蘿蔔》。

一、說教材分析

教材所處的地位和作用：

這一單元內容包括：小兔請客，采松果，青蛙吃蟲子，拔蘿蔔，收玉米，回收廢物，而《拔蘿蔔》是本單元的第四課時。

本課時的內容是在整十數加減法、兩位數加減一位數（不進位、不退位）的基礎上安排的。教材先提供了小兔子拔蘿蔔的情境，從中引出問題：“一共拔了多少個蘿蔔？”讓學生自己列式計算，並說出計算過程。教材中提供了四種計算方法這裡是第一次出現豎式，學生只有對兩位數的位值結構真正的理解，才能對後面兩位數的加減法有更好的掌握，同時也為後面將要學習多位數加減法的豎式計算做好提前鋪墊。

教學目標：

（1）知識技能：在具體情境中，經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。

（2）問題解決：認識豎式，學會用豎式進行加法運算。

（3）情感態度：初步學會套用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與生活的密切聯繫。

教學重點：

理解、掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法。

教學難點：

理解相同數位對齊的道理。

二、說教法學法

新《數學課程標準》指出：數學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供參與的機會，使他們體會到數學就在身邊，對數學產生親切感。

教學中，我精心設計情境，調動學生的學習積極性，特別是加強教具演示及學具操作，採用“教師啟發講授”和“自主探究學習”的方法，使學生更好地理解兩位數加兩位數（不進位）的計算方法，突出重點，突破難點。

有關《拔蘿蔔》小班活動教案 篇1

小班數學活動教案：拔蘿蔔

活動目標：

1.能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。

2.準確感知3以內的數量，學習按量歸類。

3.樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

三個籮筐（上面分別有1隻、2隻、3隻兔子）、蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、看蘿蔔，感知3以內的數量。

1.出示小白兔。

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發吧。

2.目測蘿蔔數量。

二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的數。

1.自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎？拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦！

請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。

誰來告訴大家你拔了幾個蘿蔔?

2.聽指令取蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

請你把你拔的蘿蔔放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿蔔？

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿蔔,要拔數量是3的蘿蔔。

三、裝蘿蔔，學習3以內數的按量歸類。

1.出示籮筐子。

蘿蔔多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這裡有3隻籮筐，請看看籮筐上有什麼？

它們都一樣嗎？這個籮筐里應該裝幾個蘿蔔呢？

2.裝蘿蔔。

請你看看你的蘿蔔應該送到那個筐里，邊裝邊說："三隻兔子我送你三個蘿蔔"。

四、運蘿蔔，體驗幫助別人的快樂。

今天小白兔特別高興，大家幫我拔了這么多的蘿蔔，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿蔔回家吧，我大家吃紅燒大蘿蔔。

關於《拔蘿蔔》小班活動教案 篇1

教學目標：

1、在具體情境下，進一步體會加法的意義。

2、探索並掌握兩位數加兩位數（不進位）加法的計算方法。

3、初步學會套用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯繫。

學習目標：

掌握豎式書寫格式和計算方法，提高計算能力，初步學會套用加法解決生活中的簡單問題。

教學重點：

理解豎式計算的算理。

教學難點：

兩位數加兩位數的豎式寫法。

課時安排：

2課時

第一課時

教學過程：

一、情境導入

又到了收穫的季節，小白兔和小黑兔到地里拔蘿蔔。根據主題圖，請你提數學問題？

（1）小白兔拔了20個蘿蔔，小黑兔拔了40個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？你會解答嗎？

列式：20＋40＝60（個）

（2）小白兔拔了30個蘿蔔，小黑兔拔了6個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？

列式：30＋6＝36（個）

（3）如果小白兔和小黑兔拔的蘿蔔的個數剛好都不是整十數，你還會計算嗎？

二、新知探究：

小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩隻小兔一共拔了多少根蘿蔔？

1、請你們四人小組討論如何列式和解答，在組內說一說

2、四人小組學習討論。（教師巡視）

3、小組匯報。

（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

（2）36＋20＝56，56+3=59

列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9，2＋3=5，所以得數是59。

4、小結：剛才這位同學的方法就是列豎式計算。列堅式計算時，誰想提醒大家要注意什麼？

小兔拔蘿蔔小班體育教案 篇1

【活動目標】

1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鑽過去，並向指定方向跑。

2、願意嘗試挑戰，自主遊戲。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

【活動準備】

4條平衡木，4個鑽圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿蔔。

【活動過程】

一、熱身運動：播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）

3、師：這裡長出了好多的胡蘿蔔，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）

二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。

1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿蔔，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前後交替走等。

三、嘗試挑戰難度：進一步練習在平衡木上走。

1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿蔔快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿蔔都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩呢？

2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前後交替走。

四、交流分享。

五、推進遊戲。

1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿蔔也長大了，我們趕快去拔吧。

《拔蘿蔔》小班活動教案 篇1

一、教學目標

知識與技能

1、進一步體會加法的意義。

2、探索並掌握兩位數加兩位數（不進位）的多種計算方法。

3、認識豎式，學會用豎式進行加法計算。

過程與方法

1、通過創設情境，使學生經歷提出問題—分析問題—解決問題的過程。

2、通過尋找各種方法之間的練習，培養學生數形結合的意識。

3、通過解決問題的活動，培養學生自學探究的精神和合作交流的意識。

情感態度價值觀

培養學生學習數學的興趣，感受數學在生活中無處不在。

二、教學重點

探索並掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法。

三、教學難點

掌握豎式的計算方法。

四、教學準備

小棒、計數器、投影儀、課件。

五、教學步驟

（一）創設情境 激發興趣

1、課前遊戲“小兔子拔蘿蔔”

師：今天這節課我們就一起去看看小兔子拔蘿蔔的情況，好不好？

2、出示主題圖。

[設計意圖：通過課前遊戲和情境圖，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。同時，通過課前遊戲順利地引出主題圖中的問題情境。]

（二）仔細觀察 提出問題

1、尋找數學信息。

師：從圖上你都知道了那些數學信息？

生：小白兔拔了36個蘿蔔，小灰兔拔了23個蘿蔔。

2、提出數學問題。

師：根據這兩個信息，你能提出一個數學問題嗎？

預設（學生可能會提的問題舉例）：

生1：它們兩個誰拔的蘿蔔多？

生2：它們兩個誰拔的蘿蔔少？

生3：小白兔比小灰兔多拔了多少個蘿蔔？

《拔蘿蔔》小班教案含反思 篇1

《拔蘿蔔》這個童話充滿了趣味，童話中的語言生動形象，吸引著幼兒參與其中。在講述故事時，幼兒十分熱衷與對拔蘿蔔動作的模仿，一邊喊著“嗨喲，嗨喲”，一邊賣力地做著動作。整個活動孩子們的積極性都很高，活動效果還不錯，對目標中某些句子的複述很多幼兒基本會說了。

在學說童話中的句子“，快快來，快來幫我們拔蘿蔔”時，孩子們表現的十分活躍和開心，我用“回頭”、“揮手”的動作強化這段話，通過這樣的情境動作，孩子們的興趣更高了，也都學著“回頭”“揮手”，聲音很響亮地喊著下一個該出場的角色，仿佛小動物和老爺爺和老奶奶就在後面呢。

但是，在活動之後我回想了一遍整個活動的過程，活動中的不足之處有

（1）出示的蘿蔔圖片不夠形象化，如果在條件允許的情況下真的能出示實物大蘿蔔，放在前面，孩子們能更好的融入情境，最后角色表演時若真的拔出了“大蘿蔔”，可想而知孩子們歡呼雀躍的樣子！

（2）活動中集體形式的問答太多，可以在初步學會複述句子後，請2—3個幼兒來說一說，可以分別說幾個不同角色的話，也幫助他們更好的理解故事的內容，記憶角色出場的順序。

（3）對於本次活動的延伸方面：

在活動結束後還可以把拔蘿蔔的表演放到小舞台引導幼兒演一演；另外，這個拔蘿蔔還有一首歌，也可以利用午餐後的時間或是下午活動時間和幼兒一起來唱一唱，或是放音樂跟著演一演，能讓幼兒充分感受童話的趣味，將活動得到充分的延伸。

《拔蘿蔔》小班活動教案合集 篇1

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節奏感較強，而《蘿蔔謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創編節奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的機會。這首節奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節奏樂器，產生不同節奏的聲音，從而有興趣地創造性地來表現音樂。

活動目標：

1、感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂 節奏能力。

2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

活動準備：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

重難點：學習自由創編節奏詞

活動過程：

一、課件引出節奏兒歌。

故事：有一隻兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿蔔了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|，洗乾淨了，就把蘿蔔放在菜板上用刀切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|，然後放在鍋里炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿蔔就炒好了，跳跳就美美地吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|。

二、請幼兒一起說兒歌，並配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|

洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|

切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|

炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|

吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起說“吃蘿蔔”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。

精選《拔蘿蔔》小班活動教案 篇1

一、教學目標

知識與技能

1、進一步體會加法的意義。

2、探索並掌握兩位數加兩位數（不進位）的多種計算方法。

3、認識豎式，學會用豎式進行加法計算。

過程與方法

1、通過創設情境，使學生經歷提出問題—分析問題—解決問題的過程。

2、通過尋找各種方法之間的練習，培養學生數形結合的意識。

3、通過解決問題的活動，培養學生自學探究的精神和合作交流的意識。

情感態度價值觀

培養學生學習數學的興趣，感受數學在生活中無處不在。

二、教學重點

探索並掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法。

三、教學難點

掌握豎式的計算方法。

四、教學準備

小棒、計數器、投影儀、課件。

五、教學步驟

（一）創設情境 激發興趣

1、課前遊戲“小兔子拔蘿蔔”

師：今天這節課我們就一起去看看小兔子拔蘿蔔的情況，好不好？

2、出示主題圖。

[設計意圖：通過課前遊戲和情境圖，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。同時，通過課前遊戲順利地引出主題圖中的問題情境。]

（二）仔細觀察 提出問題

1、尋找數學信息。

師：從圖上你都知道了那些數學信息？

生：小白兔拔了36個蘿蔔，小灰兔拔了23個蘿蔔。

2、提出數學問題。

師：根據這兩個信息，你能提出一個數學問題嗎？

預設（學生可能會提的問題舉例）：

生1：它們兩個誰拔的蘿蔔多？

生2：它們兩個誰拔的蘿蔔少？

生3：小白兔比小灰兔多拔了多少個蘿蔔？

拔蘿蔔教案範文 篇1

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

難點：簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事複述。

活動目標： 1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿蔔；故事動畫

活動過程： 一、導入部分 教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎么拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？

二、播放故事動畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊？

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？