爆米花教案

爆米花教案 篇1

活動目標：

1.在“爆米花”的遊戲情境中練習爬、側滾的動作，並學習雙腳原地向上跳。

2.能根據信號變化，改變跳躍的高度。

3.在情境中體驗師幼互動遊戲的樂趣。

活動準備：

1.豐富寶寶生活經驗：活動前觀察炸“爆米花”的過程並品嘗“爆米花”。

2.大鼓一個

3.自製大鏟子

4.配合活動的節奏，分別設有三段輕快的音樂。

活動過程：

一、熱身運動，玉米寶寶要長大

玉米寶寶跟著媽媽一起鍛鍊身體，讓我們快快長大吧。（音樂起，師生一起熱身）

小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉個圈兒站站好，小小玉米長大了。

師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準備爬進鍋子）

二、遊戲;爆玉米

第一次爆玉米花：

1.聽指令，根據遊戲情境練習爬和滾的動作。

師：看，那邊有一個圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋子裡面去吧。你們準備好了嗎？出發！

（1）練習爬、側滾

?師：一會兒媽媽就要開始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋子外面去喔。

?媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會在鍋里怎么樣呢？滾的時候，找一個空地方滾，不要踩到別人。

還有一個小秘密要告訴你們：滾的時候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。

（2）炒玉米

師：現在媽媽要開始炒玉米啦，先在鍋子裡面倒點油，再撒點糖，媽媽要開始炒咯。

（老師放音樂，邊指導，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動了。）

神奇的爆米花 篇1

設計思路：各種各樣的美味佳肴、小吃零食都是讓人難以拒絕的，而對於孩子來說喜歡吃東西是他們的天性。時值冬季，在我們城市的各個角落又出現了爆米花，你有沒有發現孩子們圍在“哈立克”機器前久久不願離去，不願離去的原因是他們覺得這個機器很神奇：小小的玉米粒怎么會變成爆米花的呢？孩子們表現出了強烈的探索求知慾。最近我們的主題是“好吃的食物”，在一系列的活動中我發現孩子更樂意更感興趣的是親手製作自己喜歡吃或者他們感到好奇的食物。依據以上這些在主題的大背景下我設計了這樣一個活動。目標：1、能講講議議理解故事內容，願意和大家一起分享好吃的食物。2、嘗試製作爆米花，了解玉米粒遇熱（膨脹）變成爆米花。準備：自製爆米花機、動物頭飾若干、微波爐、玉米粒、大小教具若干兩位老師排演的情景劇過程：一、創設情景扮演長頸鹿教師推著爆米花機器出現在孩子面前，向大家介紹機器。二、觀看錶演，感受討論引導孩子講講議議理解故事內容。提問：猜猜爆米花機器會爆出什麼來？討論：幫長頸鹿想想有什麼好辦法可以對付狗熊？提問：爆米花機器神奇在哪裡？三、製作爆米花1、感知玉米粒2、嘗試製作爆米花：發現玉米粒遇熱變成爆米花3、品嘗爆米花附故事： 神奇的爆米花樹林裡住著小長頸鹿甯寧，他有一架神奇的爆米花機。甯寧整天站在一棵大榕 樹下，用爆米花機給小動物們爆各種各樣的東西。小雞捧著一把米來了，對甯寧說：“給我爆一爆吧，這些米不夠我吃。”甯寧說：“好的！”他把米倒進了爆米花機，“砰”的一聲，爆出了一大袋米 花。小雞樂得嘰嘰直叫，拖著滿滿的一袋米花回家了。 小兔抱著一個紅蘿蔔來了，對甯寧說：“給我也爆一爆吧，這隻蘿蔔太小了。” 甯寧忙說：“不行不行，蘿蔔不能爆的。” 小兔懇求說：“試試看吧，小蘿蔔不夠吃。”“好吧！”甯寧把蘿蔔放進爆米花機，“砰”的一聲，爆出一個比西瓜還大的 蘿蔔，小兔樂得直蹦跳，咳喲咳喲地抱著回家了。 小狗媽媽拖著一座小房子，帶著小狗們也來了。她對甯寧說：“給這個玩具也 爆爆吧！”小狗媽媽指著自己的孩子說：“我有那么多的孩子，房自太擠，試一下 吧！”好心的甯甯把小房子塞進爆米花，“砰”的一聲，爆出一座比大象還高大的房 子，把小狗媽媽和狗娃娃們高興得“汪汪”直叫。拖著大房子回家了。 躺在大榕樹後的棕熊看見了，拿出一塊金幣放在甯寧面前說：“請給我爆一爆。” 甯寧把金幣放在爆米花機，立即爆出一塊盤子般的大金幣。棕熊的眼睛都紅了， 盯著爆米花機喊道：“金幣歸你，爆米花機歸我，我要用它發大財！甯甯看看又高又壯的棕熊，知道自己惹不起他，眨眨眼皮說：“等一等，裡面 還有一塊金幣。”說著他鑽進爆米花機，說：“棕熊先生，麻煩你轉一下手輪，拉 一下風箱。” 棕熊剛按他的要求做完，只聽“砰”一聲巨響，爆出一隻高大過大榕熊的大長 頸鹿，叉著巨腿站在棕熊面前，棕熊嚇得轉身就跑，連金幣也顧不上拿了。 從此，世界上最高大的長頸鹿甯寧站在大榕樹下繼續給樹林裡的小動物們爆各 種各樣的好吃的東西。大家都說：“甯甯的爆米花機好神奇喲！”

設計思路：
各種各樣的美味佳肴、小吃零食都是讓人難以拒絕的，而對於孩子來說喜歡吃東西是他們的天性。時值冬季，在我們城市的各個角落又出現了爆米花，你有沒有發現孩子們圍在“哈立克”機器前久久不願離去，不願離去的原因是他們覺得這個機器很神奇：小小的玉米粒怎么會變成爆米花的呢？孩子們表現出了強烈的探索求知慾。
最近我們的主題是“好吃的食物”，在一系列的活動中我發現孩子更樂意更感興趣的是親手製作自己喜歡吃或者他們感到好奇的食物。依據以上這些在主題的大背景下我設計了這樣一個活動。
目標：
1、能講講議議理解故事內容，願意和大家一起分享好吃的食物。
2、嘗試製作爆米花，了解玉米粒遇熱（膨脹）變成爆米花。
準備：自製爆米花機、動物頭飾若干、微波爐、玉米粒、大小教具若干
兩位老師排演的情景劇
過程：
一、創設情景
扮演長頸鹿教師推著爆米花機器出現在孩子面前，向大家介紹機器。
二、觀看錶演，感受討論
引導孩子講講議議理解故事內容。
提問：猜猜爆米花機器會爆出什麼來？
討論：幫長頸鹿想想有什麼好辦法可以對付狗熊？
提問：爆米花機器神奇在哪裡？
三、製作爆米花
1、感知玉米粒
2、嘗試製作爆米花：發現玉米粒遇熱變成爆米花
3、品嘗爆米花

附故事：
神奇的爆米花
  樹林裡住著小長頸鹿甯寧，他有一架神奇的爆米花機。甯寧整天站在一棵大榕 樹下，用爆米花機給小動物們爆各種各樣的東西。
小
  雞捧著一把米來了，對甯寧說：“給我爆一爆吧，這些米不夠我吃。”甯寧說：“好的！”他把米倒進了爆米花機，“砰”的一聲，爆出了一大袋米 花。小雞樂得嘰嘰直叫，拖著滿滿的一袋米花回家了。

幼稚園《爆米花》教案範文 篇1

活動目標

⒈、熟悉音樂的旋律和AB結構，並能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。

⒉、引導幼兒欣賞音樂，培養幼兒表現美和創造美得情趣。

⒊、愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。

⒋、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

⒌、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

教學重點、難點

教學重點：能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。

教學難點：區分音樂AB結構。

活動準備

音樂、微波爐、玉米粒、盆子

活動過程

一、簡短談話，激發興趣

⒈、出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導幼兒觀察。

⒉、教師引導孩子認真聽聽微波爐里的聲音變化。

⒊、請幼兒品嘗爆米花。

二、感受音樂，引發聯想

⒈、欣賞音樂

師幼共同欣賞音樂，教師根據音樂段落出示爆米花製作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A－B式的結構。

⒉、引發聯想

師：聽這段音樂你想到了什麼？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）

師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現？（幼兒自由表現）

三、傾聽音樂，自由表現

⒈、自由表現

教師播放A段音樂請幼兒表現玉米粒變爆米花的過程。

⒉、討論創編

師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉？

師：爆米花爆開時還可以怎樣表現？

師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放B段音樂請表現幼兒爆米花轉動過程過程和爆開的樣子。

《爆米花飄香的童年》是一篇記敘文，相關的閱讀題目你們會做嗎？下面是小編為你整理的《爆米花飄香的童年》記敘文閱讀原文和參考答案，一起來看看吧。

走在小城的街上，忽然聞到一股香味，扭身一看，是爆米花。買了一小袋吃，又香又脆，還有奶油味。可是，爆米花攤前人跡寥寥。孩子們從超市里提著大包的零食出來，走到爆米花前面，連眼神都不會停留一下。

不由想起我小時候那些爆米花飄香的歲月。鄉村的日子簡單質 朴，冬季一到，小村莊就像一隻冬眠了的小獸，一切都是寂靜安然的。農閒季節，人們出門也少了。我正在爐火旁打盹的時候，聽到一聲吆喝——“爆米花嘍……”我一個激靈跳起來，讓母親準備好玉米粒，然後飛快地跑出家門。這時候，孩子大人已經從不同的胡同口出來，湧向了街上。小村莊一下子醒了，熱鬧起來。

對於孩子們來說，爆米花師傅的到來，無異於一場充滿生機的好事，讓我們在單調的冬天裡看到了溫暖繽紛的色彩。孩子們都興奮極了，把爆米花的師傅圍起來。只見他不慌不忙地搖動著一個鐵桶罐，說著“別著急，排好隊”。我的眼睛盯著那個鐵桶罐，它黑乎乎的，肚子滾圓，玉米粒在裡面不知要翻滾多少次。那時候我覺得，鐵桶罐很普通，一定是爆米花師傅身懷絕技，巧妙發功，才能爆出噴香的爆米花。你看他多么鎮定自若，還有幾分得意。

等待的時間總是很漫長。爆米花師傅終於把鐵桶罐拿下來，那一刻，我們歡呼起來。只見他用力一拉，“砰”的一聲巨響，爆米花炸開在事先準備好的一個口袋裡。瞬間，濃香四溢，孩子們沸騰了，不管是誰家的爆米花，先抓過一把解解饞。又甜又脆，還帶著熱乎氣，真好吃。

活動目標：

1、認識物體遇熱膨脹的現象。

2、比較物體膨脹變化前後的差別。

活動準備：

1.活動前已經組織好幼兒洗過手。

2. 盆子每組兩個（內放微波玉米粒每人一粒）。

3. 微波爐。

4. 事先將一袋微波玉米粒拆開並倒出，微波口袋，雙面膠。

5. 小碗每人一個。

6. 玉米變身前後的特徵記錄紙。

活動過程：

一、導入主題

誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）

二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，並說一說：（5分鐘）

1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。

（1）看一看（在視頻展示儀上看）

——你們看，玉米粒是什麼顏色的？（黃色的）

——它有點像什麼？（像小牙齒。）

（2）摸一摸

——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什麼感覺？

（硬硬的、滑滑的。）

（3）聞一聞

——放在小鼻子前面聞聞，有什麼味道？（有點香）

（3）咬一咬

——用牙齒咬一咬是什麼感覺？（邊說邊示範）但是不能吃下去喔。（硬硬的，咬不動）

三、進行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）

——“玉米粒”朋友告訴我，它要給大家表演個節目，那就是“超級變變變”。

——噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）

1、操作：

——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鑽進這個特別的袋子裡，然後再封住口子，最後放進微波爐，關緊門，高溫3分鐘。

2、引導幼兒仔細聽：

——我們在變身的時候會發出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細聽喔！（做側耳傾聽狀，引導幼兒靜下來仔細聽）