彩虹傘教案

《彩虹傘》教案 篇1

【活動設計】

大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛鍊的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

2、共同完成遊戲鍛鍊幼兒團結合作的精神。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

【教學重點、難點】

1、重點：鍛鍊手臂和手指的肌肉

2、難點：讓幼兒認識到團隊的重要性

【活動準備】

彩虹傘、音樂。

【活動過程】

一、遊戲導入

師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩遊戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發了!

二、熱身體操

1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。

2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

3、遊戲活動

遊戲(一)大風小風

遊戲規則：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受並熟悉彩虹傘的特徵)

遊戲(二)大麵包

遊戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

遊戲(三)大灰狼來了

遊戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

彩虹傘教案範文 篇1

活動目標

1、通過有規律的抖動彩虹傘，達到鍛鍊手臂肌肉和手指小肌肉的目的

2、聽教師口令，並模仿教師動作進行抖傘

3、通過幼兒集體對一種器械的操作，達到相互協作的.目的，及認識團隊的重要性

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣

5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神

教學重點、難點

鍛鍊手臂和手指的肌肉

讓幼兒認識到團隊的重要性

活動準備

彩虹傘海洋球

活動過程

課前準備：集合整隊；生生問好，口令帶動；準備活動。

一、《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進行遊戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來（教師可用口令帶動：小海浪，輕輕的炒；大海浪，重重的炒）反覆進行五次，達到動作與口令統一的目的。

二、《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過頭頂，然後轉身蓋房子（即把彩虹傘扣下）（要求小朋友在彩虹傘裡面蹲下，並不瑤要讓小朋友露出來，遊戲進行三次）。

結束：放鬆活動；結束語，師生再見。

一、活動設計背景

幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛鍊的`同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

二、活動目標

1.鍛鍊幼兒手指力量，增強手指抓握力。

2.鍛鍊幼兒手臂肌肉力量。

3.通過共同完成遊戲，培養幼兒團結合作的意識，學會分享。

小班教案遊戲：彩虹傘 篇1

活動目標：

1、通過抖動彩虹傘，鍛鍊手臂力量及身體的靈活性。

2、在遊戲中會聽口令並遵守遊戲規則。

3、在集體活動中體驗團結合作的樂趣。

活動準備：

彩虹傘、魚、音樂

活動重點：

鍛鍊幼兒手臂力量和身體的靈活性。

活動難點：

培養幼兒團隊合作的意識。

活動過程：

一、導入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）

師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！

幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。

二、基本活動：

1、 師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）

2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。）

三、遊戲小海浪、大海浪

1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那裡使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。

4、師：小朋友大海上有什麼？現在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪裡？

5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。

6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘裡面。

7、師：今天我們和誰一起玩遊戲呀？（彩虹傘）我們讓彩虹傘變成了什麼？（海浪）我們是怎么樣讓她變成海浪的（抖動）………

四、放鬆身體，活動結束。

一、教學目的：1、通過揮動彩虹傘鍛鍊臂部和腰部的肌肉，初步發展孩子的全身協調能力。2、在歡快的遊戲過程中使孩子們對運動產生興趣，喜歡運動遊戲。二、教學準備：1、音樂《黃鸝鳥》2、彩虹傘三、教學過程：（一）準備過程1.以口令引導孩子們進行身體活動的練習2.律動操《黃鸝鳥》3.兒歌形式進行手指練習和簡單跑（二）主題部分1.故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點，引入彩虹傘的遊戲。2.在老師的引領下，讓孩子發揮想像力自主的玩彩虹傘。3.遊戲開始，孩子們在老師的統一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動作。根據孩子們的運動量，做到動靜結合。（三）結束部分1、放鬆動作2、活動總結（肯定孩子們的表現給與鼓勵和認可，引起下次再玩的興趣）

彩 虹 的 秘 密 篇1

目的要求

l、通過認識彩虹的成因，使學生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。

2、培養學生的推理能力（根據色散實驗推想彩虹的成因，和實驗能力（初步學會用三稜鏡做光的色散實驗）。

課前準備

教師準備：

1、分組實驗材料：三稜鏡、噴霧器等。

2、掛圖或投影片：彩虹、七色光名稱圖。

學生準備：厚紙板、白紙、細線、針、顏料。

教學過程 

導入新課

1、談話：

（1）出示掛圖或投影片：彩虹。

（2）這是什麼？（彩虹）說一說彩虹是什麼樣的？

（3）彩虹多在什麼時候發生？

（4）關於彩虹你有什麼感興趣的問題？

2、講述：這節課，我們來研究彩虹是怎樣形成的？

學習新課

1、指導學生認識太陽光是由七種色光構成的

（1）講述：為了弄清彩虹是怎樣形成的，我們來做個實驗。每個組都有一個三棱形的透鏡，叫做三稜鏡。拿起三稜鏡，讓陽光照在三稜鏡上，慢慢轉動三稜鏡，看到什麼現象？

（2）學生分組實驗。

（3）匯報實驗結果：

①你看到了什麼現象叭在白牆或屋頂上照出不同顏色的光。有的學生可能說出現了彩虹。）

②數一數，有幾種顏色的光？它們像什麼？

③你能按順序說出各種光的名稱嗎？

（4）出示七色光圖，講解七種色光的名稱。

（5）學生指圖複述七種色光名稱。

（6）討論：以上實驗說明什麼？

（7）教師小結。以上實驗說明，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，通過三稜鏡後能使七種色光散開成一條彩帶。

《彩虹》優秀教案 篇1

目標：

1、嘗試彩虹船的多種玩法，並練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

2、培養幼兒動作的靈敏性、協調性和堅持性。

準備：

每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶（錄有所需音樂）

三張桌子、一條長凳、墊子兩條（寬窄、形狀不一樣）

過程：

1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

2、嘗試彩虹船的多種玩法

幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎？請你去玩一玩，可以怎么玩？”

（1）在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發引導。

（2）幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。（把彩虹船背在背上，當烏龜的殼）

（3）全體幼兒練習負重手腳著地爬（背著彩虹船爬）

3、遊戲“小烏龜找蛋”

小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學做小烏龜，鑽過山洞（桌子），爬過獨木橋（有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據能力自己選），然後爬到河邊去撿蛋（海洋球），撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

4、結束活動

小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的音樂，搖呀搖，最後搖出活動室。

教學目標：

1.知識目標：正確認讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字，會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個生字。

2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。

3.情感目標：通過本文孩子豐富的想像力，讓我們學會關心父母、關心家人。

《彩虹》教案範文 篇1

設計思路：

《彩虹》這個活動教案選自於我們幼稚園使用的《幼稚園多元整合活動課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動，是我們結合季節特點開展的一個主題活動。

孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學會一首歌是比較累的。遊戲是大班幼兒最喜歡的活動，音樂遊戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，能激發幼兒學習的興趣，產生積極參與的欲望。因此我設計在本次活動中將認識顏色和音樂遊戲結合起來，巧妙地讓幼兒在輕鬆愉快的音樂遊戲中掌握重點歌詞，產生學習這首歌曲的興趣。同時在設計此活動時，我也考慮將這個活動偏重於音樂領域，於是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂遊戲的快樂”作為設計這次活動的重點。

活動目標：

1.了解彩虹的七種顏色並會排序。

2.學唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。

3.讓幼兒體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1.彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

2.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術箱裡；七色彩帶若干。

3.幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。

活動過程：

一、謎語導入

1.師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現了”。 師：誰知道這是什麼呀？

幼：（彩虹）教師貼出文字。

《彩虹》教案合集 篇1

活動目的：

1、認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

2、學習用手電筒的光或太陽光製造彩虹，感知彩虹與光的關係。

3、願意在實驗中大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索彩虹的自然現象感興趣。

活動準備：

1、一個水盆，鏡子。盛了水的噴水壺。

2、根據天氣情況，選擇晴天開展活動。

3、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

你們見過彩虹嗎？你見的彩虹是什麼樣的？你在什麼時候見到的？你覺的彩虹美不美？為什麼？

我們可以自己製造彩虹嗎？你製造過嗎？你是怎樣製造的呢？

你看到鏡子裡的彩虹了嗎？它是什麼樣的呢？你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍紫的順序排列嗎？

請幾個幼兒自己製造彩虹。

你製造出彩虹了嗎？你看彩虹時時背對這光還是向著光呢？

你看到彩虹是什麼樣的？

想想看，我們還在那裡看見過彩虹的七色光呢？

引導幼兒看書中的彩虹在那裡。

除了書中的彩虹，你還在哪裡見過彩虹的呢？

現在我們用水壺來製造彩虹吧。並把自己看到的彩虹畫在紙上！

《彩虹》這篇課文描寫了"我"看到雨停後天空中美麗的彩虹，把它想像成一座橋，然後思維一路發散，聯想到自己可以到彩虹上提著爸爸的水壺澆水，拿著媽媽的圓鏡子為媽媽照著月亮梳頭，甚至把哥哥的鞦韆系在彩虹上蕩來蕩去，表達了孩子對家人濃濃的愛意。課文行文流暢，語句優美，恰似一篇輕快活潑的散文詩，讓人感受到孩子充滿童趣和想像力的美好畫面。

《彩虹》教學設計 篇1

［教學目標］

知識與技能

1.會認“虹、座、澆”等生字，能正確、規範地書寫“那、著、到”等生字。識記部首“衤”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子。

情感態度與價值觀

感受小女孩關心父母家人的美好品質，學會關心他人，為他人著想。

［教學重難點］

重點：識字、寫字。

難點：體會小女孩對家人的愛與關心。

［教學課時］

1課時

教學過程達標檢測

一、趣味導入

1.課件出示兒歌，老師帶領同學們一起欣賞，激發學生對新課的興趣。

雲散了，雨停啦，太陽公公笑眯眯。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。

2.課件出示圖片，讓同學們自由說一說你：看到的彩虹是什麼樣子的？像什麼？（學生舉手發言，教師適時引導）

3.同學們說得真好，彩虹就像一座七彩橋，在橋上你們會想做些什麼呢？今天我們來認識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什麼吧。

1.回答下列問題。

（1）彩虹有哪幾種顏色？

（2）彩虹像什麼？

二、初讀感知，自主識字

1.教師示範讀課文，讓學生標出自然段序號。

2.學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

3.出示多媒體課件，學生藉助拼音學生字。

4.同桌互讀生字，幫助糾正讀錯的字音。

5.教師巡視，指導正音。

6.自由朗讀課文，初步感知課文內容。

7.全班齊讀課文。

8.讀一讀，連一連。

實用的《彩虹》教案 篇1

一、活動目標：

1、認識彩虹。

2、運用材料創作彩虹的想像畫。

3、初步學習用多種顏色進行畫畫。

二、活動準備

1、 光碟、VCD、錄音機、磁帶。

2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。

3、請一位老師扮演彩虹仙子。

三、活動過程

1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。

提問：

1）大頭兒子在天空中發現了什麼？（彩虹）

2）彩虹是在什麼時候出現的？（下過雨之後）

粗略講講彩虹的形成

3）小頭爸爸是怎么知道天空出現了彩虹的？（大頭兒子把彩虹畫下來了）

4）他們把彩虹變成了什麼？（彩虹橋）

2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什麼顏色

教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢？”

1）先請幼兒自由的說。

2）教師小結。

3）遊戲《看誰拿的快》。

3、彩虹仙子出現。

教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀？”“她要小朋友表演一個節目他才肯出來”

1）教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。

2）彩虹仙子自我介紹。

彩：“嗨！小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你們看我的衣服漂亮嗎？你們說說我的衣服象什麼？那有些什麼顏色呢“

3）教師說：“彩虹仙子還有一個本領呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”

4）看彩虹仙子變顏色

5）和彩虹仙子玩遊戲“變、變、變”