變色鳥教案

《變色鳥》教案 篇1

教學目標：

1、願意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想像和表達能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學準備：

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

2、《變色鳥》媒體課件。

教學過程：

一、導入教學：故事《變色鳥》。

1、說說自己穿的衣服顏色是什麼?

2、聽老師講故事。

二、師生共同製作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作，教師引導。

四、展示評價(鼓勵幼兒大膽想像，大膽表述)

【附故事：】變色鳥

灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

《變色鳥》教案 篇1

設計意圖：

我們的主題正好在開展小鳥，所以選擇了《變色鳥》這個活動。剛拿著時一看感覺內容簡單，畫面幼兒也容易懂，但細細的研讀，發現這個繪本包含著很多的東西：它既生動形象地告訴了幼兒色彩變化的原理，讓孩子感受顏色的奇妙變化，又蘊含著一定的想像和表達的空間，但其中又不乏存在著科學性和思想性，而且作品本身的語言、意境非常優美，有一種重複的節奏和韻律感，各個年齡階段的幼兒都適合。我就結合中班的年齡特點和我班孩子們的特性，以及自己對繪本的一點兒理解，決定分幾個教學活動來完成。通過活動讓幼兒理解畫面的內容，感受顏色的神奇變化，並能養成仔細閱讀的好習慣，從而激發幼兒閱讀的興趣。

活動目標：

1、學習觀察圖畫書畫面並理解內容。

2、觀察、預測並感知顏色的混色過程。

3、養成認真、仔細閱讀圖畫書的習慣。

活動準備：

白鳥、彩色鳥、黑鳥圖卡各一張；裝有各種顏料的杯子；教學大書《變色鳥》，兩人一

套圖畫書《變色鳥》

活動過程：

一、採用變魔術的手法來激發幼兒閱讀的興趣。

師：有一隻白鳥，它變呀變，變成了彩色鳥，又變呀變，變成了黑鳥。咦，這隻鳥怎么會變色的呢？（先後來出示白鳥、彩色鳥、黑鳥）

（評析：採用變魔術的形式能吸引幼兒的閱讀興趣，也為以下的猜測、閱讀有了很好的

鋪墊。）

二、讓幼兒觀察圖畫書的封面和扉頁。

師：老師帶來的這本書里就藏著這個秘密呢！（教師就出示大圖書）誰認識封面上的字？這本書的名字就《變色鳥》（集體念一遍故事的名稱——變色鳥），我們來猜猜，這隻鳥怎么會變色？（讓幼兒觀察扉頁，根據扉頁上的圖案來猜測）

《變色鳥》教案 篇1

活動目標

1、通過欣賞故事、玩色等，感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。

2、感受色彩混合帶來的美感。

目標的設定，不僅有認知方面的要求，還體現了情感態度上的要求，有一定的整合性。在教學準備方面，整合了多媒體課件，體現了教育資源的整合。

活動重難點：

通過玩變色遊戲，發現三原色回合後所發生的顏色變化。活動準備多媒體課件、視頻展示儀；紅、黃、藍顏料；小調羹，透明塑膠紙，鉛畫白紙（在紙的背後畫上小鳥的輪廓）活動過程設計整合策略體現

1、談話引出課題。

師：找一找，你身上有什麼漂亮的顏色？誰來介紹一下。

小結：你們衣服的五顏六色，真漂亮。

2、結合多媒體課件《變色鳥》，欣賞感知故事前半部分。

提問：

（1）這隻小鳥一開始是什麼顏色的？

（2）白鳥吃了紅顏色的果子，身上長出了什麼顏色的羽毛？

（3）接著它吃了什麼顏色的果子，身上長出了什麼顏色的羽毛。

（4）它又吃了什麼顏色的果子？身上又長出了什麼顏色色的羽毛。那現在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

3、玩變色遊戲，感知色彩混合後發生的變化。

（1）老師出示一張白紙，提問：老師這裡有一張紙，什麼顏色的？我們也來讓它變一變，你想讓它變成什麼顏色？（利用視頻展示儀）那我們請顏料來幫忙，這是紅色的顏料，這是黃色的顏料，這是藍色的顏料。

（2）老師邊講解邊示範操作。

（3）交代玩色要求：

（4）幼兒操作。

老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽玩一玩，幫助個別幼兒，並時時提醒幼兒把小勺送回自己的家，不要餵到手上、身上等。等幼兒操作完，給孩子一張透明的塑膠紙並幫助蓋在白紙上，輕輕壓一壓。

《變色鳥》教案 篇1

活動目標：

1.學習觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內容。

2.嘗試根據PPT畫面講述故事內容。

3.感受顏色變化的美妙與神奇。

活動準備：

1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

2.各種彩色的顏料、杯子。

3.圖畫書兩人一本。

活動過程：

1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發幼兒閱讀的興趣：有一隻白鳥慢慢地變成了彩色鳥，後來又變成了一隻黑鳥。咦？這隻鳥怎么會變彩色呢？

2.指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在看圖畫書的同時，試著講故事給自己聽；再請幼兒說說對故事內容的理解，注意仔細傾聽幼兒的講述。

3.與幼兒共同閱讀，引導他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什麼變化；白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什麼鳥；它的羽毛又多了哪些顏色，最後又是怎樣變成黑鳥的呢？

4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測並發現答案。

結束活動：

我們剛剛已經知道了變色鳥的秘密，那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！

教學目標：

1、願意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想像和表達能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學準備：

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

2、《變色鳥》媒體課件。

教學過程：

一、導入教學：故事《變色鳥》。

《變色鳥》教案 篇1

一、設計意圖：

圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要藉助圖畫來發展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據中班幼兒的年齡特點，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想像帶來的情節變化。

2、觀察、預測並感知顏色的混色過程，感受色彩變化的奇妙，體驗活動所帶來的樂趣。

3、感受變色鳥的心情變化，體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。

三、活動準備：

1、大圖書一本。

2、自製活動畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨意翻動。

3、各色顏料、透明杯子、毛筆等。

四、活動過程：

（一）、導入，激發幼兒活動興趣。

教師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀？（出示活動畫冊，首頁為白鳥。）我們一起和小白鳥打個招呼。（引導幼兒跟小白鳥問好。）

教師：這隻小白鳥很神奇，它身上的羽毛會變魔術。（操作活動畫冊）一會兒變成彩色的（翻至彩色鳥），一會兒又慢慢地變成了黑色（翻至黑鳥）。咦，這是怎么回事呢？這隻鳥怎么會變色呢？小朋友，你們想知道嗎？

出示大圖書。

教師：老師這裡有一本故事書，這本書講的就是關於這隻變色鳥的事情，故事的名字就叫《變色鳥》（引導幼兒觀察封面）。現在讓我們一起來看看，這隻鳥是怎么變色的？

（二）、與幼兒共同閱讀圖書，引導幼兒觀察畫面並進行思考。

1、引導幼兒觀察圖一，教師提問：

（1）在這幅畫上你看到了什麼？（白色的小鳥。）

《變色鳥》教案 篇1

活動目標：

1、願意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想像和表達能力。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

2、《變色鳥》媒體課件。

活動過程：

一、導入活動：故事《變色鳥》。

1、說說自己穿的衣服顏色是什麼？

2、聽老師講故事。

二、師生共同製作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作，教師引導。

四、展示評價（鼓勵幼兒大膽想像，大膽表述）

活動目標

1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。

2、能根絕故事情節記性想像，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。

活動重點

欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。

能根絕故事情節記性想像，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。

活動準備

1、掛圖35號;《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機

2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍色羽毛的鳥等)

活動過程

一、談話引題，激發興趣。

有一個故事，講的是一隻白色的小鳥，後來，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會變色呢?讓我們一起來聽故事《變色鳥》。

二、欣賞故事，理解內容。

1、教師完整講述故事第一遍。

2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。

提問：變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什麼顏色的果子?長出了什麼顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什麼會有這些顏色?

中班科學《變色鳥》 篇1

一、設計意圖本次教學活動針對中班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點，我選擇了以繪本《變色鳥》的文學情境為外部線索，以創設“讓小鳥變色”的問題情境為實現重點，以引導幼兒發現“變色規律”的新舊經驗關係和矛盾創設的教學情境為難點突破，最終達成活動目標。二、活動目標  1. 願意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發探索的興趣。2. 激發幼兒借形想像的願望。三、活動準備  1.知識準備：知道幾種單色混合後，變成了另外一種顏色，如：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠  2.物質準備：紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、展示板、故事讀本四、活動過程  一、導入活動：故事《變色鳥》1.出示讀本，引導幼兒觀察，並說說：“白色的小鳥飛在天空中，可能會看到什麼呢？”幼：看到白雲、星星、月亮、樹、房子等。2.引導幼兒發現，小鳥吃了不同果子，身上的顏色發生了變化。師：小鳥吃了紅顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什麼顏色呢？幼：身上長出了紅色的羽毛。師：小鳥飛啊飛，又看見了什麼？）幼：看到飛機、小狗、藍天等。師：它看見了一棵長著黃色果子的樹，小鳥肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小朋友我們一起來學習小鳥吃黃果子，咕嚕咕嚕。師：小鳥吃了黃顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什麼顏色呢？幼：翅膀變成黃顏色。（藍果子重複前面的環節）師：小鳥吃了紅果子、黃果子、藍果子變成了什麼樣子了！幼：長出藍顏色的翅膀。師：小鳥翅膀除了長出紅、黃、藍色以外，你還看見了什麼顏色。幼：金黃色、褐色、黑色、綠色、紫色二、師生共同製作奇妙的畫，體驗色彩混合變化的有趣。1.激發幼兒繪畫的興趣。師：小鳥吃了不同顏色的果子，就變成了一隻變色鳥，我們也來玩變色的遊戲吧！2.介紹操作材料：師：老師準備一張白色的紙張和一張透明的塑封紙，還準備了紅、黃、藍三種顏料。3教師演示，引導幼兒選擇不同的顏色進行壓色。師：現在我們學小鳥吃果子，先吃了紅顏色的果子，再吃黃顏色的果子，最後吃藍顏色的果子。我們把三種顏色的顏料，排成三角形狀。然後把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥的肚子裡咕嚕咕嚕變色了。4.通過提問，交代操作常規。師：剛剛是老師自己一個人玩，現在一組有四個小朋友一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了？幼：大家輪流玩。師：用過的這張塑封紙怎么辦了？幼：透明的塑封紙張壓完後，把它放到桶里，不能放桌子上。三、幼兒操作，教師指導幼兒大膽壓色。以兒歌的形式，指導幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅美麗的畫。師：你們想不想也來試一試啊！幼：想。四、展示評價1.展示幼兒作品，讓幼兒在作品中尋找顏色。師：小朋友，現在我們一起來找找顏色吧！，誰找到顏色，起來與同伴一起分享。幼：我找到了紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。2. 鼓勵幼兒借形想像。師：你看到這些畫像什麼？  幼：像火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭髮、汽車等。五、活動反思  整個活動既有輕鬆有趣的外部氛圍創設，又有幼兒自主探索、發現、表達的內部動機激發，三種教學情境的有機融合和運用在一定程度上提升本次活動的有效性。本次活動以故事《變色鳥》引入活動，借用色彩豐富的圖畫書，吸引孩子們的注意力。利用顏料進行玩色也是孩子們非常喜歡操作的一項活動，大家在混色過程中探索顏色的千變萬化。在壓畫時，教會幼兒操作要點，但由於第一次接觸這種操作材料，所以個別幼兒不能大膽地大面積塗染。在壓畫時還教授兒歌，便於幼兒把所有的顏料都壓實。最後的環節是想像這些畫像什麼？鼓勵幼兒發揮想像。幼兒都能說出他看到的圖畫像什麼，有的說像：火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭髮、汽車等。這個活動雖然是科學活動，但是其中也包含了其他領域的內容如語言領域及藝術領域。因此是孩子們樂於接受也比較喜歡的一個活動，最後展示時孩子們看到自己的作品時都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。 

中班美術與繪本整合《變色鳥》 篇1

活動目標：1.學習變色鳥的輪廓畫法，並能繪畫出不同飛的姿勢。2.能用繪本中的句式表述作品內容：變色鳥飛到了，它就變成了顏色。3.體驗作畫的樂趣，感受變色鳥的藝術美。活動準備：1.繪本封面。2.范畫。活動過程：一.設定懸念，引出主題。1.教師：“小朋友，你們見過變色鳥嗎？它為什麼叫變色鳥，誰知道？”2.幼兒討論。3.教師小結：因為小鳥的身體顏色多樣，可能會隨季節及環境而變化身體的顏色，所以大家稱它為變色鳥。二.認識漸變色。1.出示草地背景圖，請幼兒猜測變色鳥的身體顏色。2.幼兒討論，得出結論：變色鳥飛到了草地上，它的身體就變成了綠色，有深綠和淺綠色。3.教師：“你們覺得變色鳥還會飛到哪裡，身體還可能變成什麼顏色？”4.幼兒：飛到了天空，變色鳥就變成了藍色。5.幼兒：飛到了果園，變色鳥就變成了黃色。6.幼兒：飛到了花園，變色鳥就變成了彩色。7.教師小結：是的，變色鳥會隨著環境的不同而變化出了這么多的顏色，有藍色、綠色、黃色和彩色。三.分解重難點。1.請一名幼兒畫一隻鳥，教師在旁指導：先是小鳥圓圓的腦袋，胖胖的身體，兩邊漂亮的翅膀，後面有尾巴，最後畫上小鳥尖尖的嘴巴和大大的眼睛。2.請另一名幼兒增添背景。3.其餘幼兒說一說這隻變色鳥該變成什麼顏色。四.  幼兒作畫。1.  教師：變色鳥想飛到更多的地方，讓它的顏色變得更多，請小朋友們來幫它實現吧。2.  幼兒作畫。3.  教師在旁巡視，給予適當提示。4.  作品展示。5.  請幼兒用繪本中的句式與同伴交流自己的作品內容。

一、教案設計：

幼兒分析：對於幼兒來說紅、黃、藍三種顏色可能是他們最先認識的三種顏色，而這三種基本顏色也是他們平時生活中隨處可見的。那么當這三原色兩兩相遇，會發生什麼微妙的的變化，對於剛步入中班的幼兒來說這可能是個謎，於是在這個《變色鳥》活動中，通過故事情境讓幼兒了解三原色的變化。

目標設計：

1、在聽聽講講變變中感知故事中白鳥身上變出的漂亮顏色。

2、體驗兩種顏色混合發生變化的樂趣。

過程設計：

（一）談話引出課題。

師：今天老師穿了一件什麼顏色的衣服呀？漂亮嗎？那找一找，你身上有什麼漂亮的顏色？誰來介紹一下。

小結：原來好多漂亮的顏色摻在我們身上能把我們變得更漂亮。

（二）播放ppt欣賞故事《變色鳥》。

1、師：老師帶來一個故事，（故事封面），認識這幾個字嗎？故事的名字叫“變色鳥”。

2、師：有一隻白色的鳥，它想穿上漂亮的衣服，於是它飛呀飛！～～你們覺得它要飛到哪裡去呢？（幼兒討論）

結合ppt，欣賞故事《變色鳥》前半部分。

 3、師：它飛呀飛，飛過一片紅果林，哇，紅紅的顏色太漂亮了，紅的像太陽，紅的像蘋果一樣，白鳥太喜歡了，它真想有一件這么漂亮顏色的衣服呀。白鳥飛呀飛，飛過了一片黃果林，哇，黃黃的顏色太漂亮了，黃的像。。。。（幼兒回答）。白鳥太喜歡了，它多么想擁有一件這樣顏色的衣服呀。白鳥看了看，又繼續往前飛，哇，藍色太漂亮了，藍的像大海，藍的像天空，白鳥太喜歡了，白鳥想要是自己有一件這么漂亮顏色的衣服那該有多好啊。