掉在地上的冰淇淋
正面的思考常會幫助你克服困難——愛麗絲.葛瑞特
小男孩高興地拿著一個大蛋卷冰淇淋，一邊走一邊吃，好不快活。忽然一個不小心，整個可口的冰淇淋掉到地上，散成一片。
男孩呆在那裡不知所措，甚至也哭不出來，只是張大了眼睛看著一地的冰淇淋。
這時有個老太太走過來，對小男孩說：「好吧，既然你碰到這樣壞的遭遇，脫下鞋子，我給你看一件有意思的事情。」
老太太說：「用腳踩冰淇淋，重重地踩，看冰淇淋從你腳趾縫隙中冒出來。」小男孩照著她的話做。
老太太高興地笑：「我敢打賭，這裡沒有一個孩子嘗過腳踩冰淇淋的滋味。現在跑回家去，把這有趣的經驗告訴你媽媽，」她接著說，「要記住，不管遭遇什麼，你總可以在其中找到樂趣。」
默想：任何事情都有兩面，何必一定要被負面所捆綁。換個心情去享受眼前的一切吧。不同的心情，必會產生不同的樂趣。
中班美術：冰淇淋房子
設計思路：
這個活動是在《火辣辣的夏天》主題活動下產生的。對中班孩子們來說，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很了解，也很喜歡。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種快樂，體現出活動的藝術性呢?但是單純地畫冰淇淋對於中班孩子而言在技能要求上挑戰不大，於是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到快樂，又突出藝術活動的藝術性、審美性。所以我就想到了能不能運用彩條替代，並發揮幼兒的想像力裝飾冰淇淋房子，添加房子周圍場景，來讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受，真正地在快樂中學習、在快樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。
活動目標：
3、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。
4、能用點線面來裝飾冰淇淋房子，體驗創造的快樂。
活動準備：彩色紙條、記號筆、固體膠。
活動重難點：幼兒能用點線面來裝飾冰淇淋房子。
活動流程：導入——教師示範——幼兒操作——分享交流
活動過程：
三、導入
3、出示圖片（冰淇淋的輪廓）
（1）師：猜猜圖片上的圖案像什麼？（幼兒泛講）
（2）師：猜了那么多，那我們一起來看一看它到底是什麼。
——小結：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。
【過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己來動手做一做？】
四、教師示範
1、具象到抽象
（3） 師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個忙，請為水果冰淇淋里可能會出現的各種水果選擇一種適當的顏色來代替。（與幼兒討論並出示ppt）