相鄰數教案

《相鄰數》教案 篇1

設計意圖：

對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認識,如2的相鄰數是1和3等等,為了學習10以內各數的相鄰數,以此來培養幼兒的專注力和想像里和交往能力.

活動目標：

(1)了解10以內數字的相鄰關係。

(2)通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習。

(3)培養幼兒動手操作能力和交往合作能力。

(4)讓幼兒懂得簡單的數學道理。

(5)讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、1——10的數卡若干

2、房子圖10副

3、操作點卡

活動過程：

(一)創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關係。

1、師：你們知道什麼叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

(二)引導幼兒認識相鄰數。

1、小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數片1——10)。數字寶寶是好朋友，他們都住在數字國王買的新房子裡，我們來看看他們的新房子吧。

2、(展示房子圖)，今天數字寶寶們就要搬家住進新房子了，可是他們買的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請我們大班的小朋友來幫幫忙，把他們送到新房子裡去，你們願意幫助他們嗎?

3、請10名幼兒上前把數字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什麼?

4、數字寶寶住進了新房子，我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的'後面呢?(是3)你們知道是為什麼嗎?這裡有一個秘密。2比前面的1多1，2比後面的3少1，所以2的鄰居是1和3。

《相鄰數》教案 篇1

活動名稱：《相鄰數》 數學

活動目標：

1. 感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前一個數或後一個數猜相鄰數，

2. 認識數字9。

3. 喜歡和同伴合作共同遊戲。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》

2. 數字卡片1-9大小各一套。

活動重點：

能感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前一個數或後一個數猜相鄰數。

活動難點：

認識數字9，並喜歡和同伴合作共同遊戲。

活動過程：

1. 了解1-9以內相鄰數

（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請數字寶寶出來問一問吧？

出示數字卡片1-9（亂排數字順序）

師：數字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？

讓幼兒重新排放數字卡片。

（2）幫助幼兒找出數字寶寶2的相鄰朋友

師：3和4的相鄰朋友是什麼？

幼兒探討3的相鄰朋友是2和4，延續7的相鄰朋友是6和8。

2. 遊戲：相鄰朋友在哪裡。

教師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數是……”

相鄰數的幼兒出來（遊戲反覆多次）

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》

師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數字？” 

（1） 教師發放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

（2） 教師在旁邊指導。

4.教師和幼兒跳數字操來結束活動。

《2―7的相鄰數》教案 篇1

活動目標：

1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係（多1或少1的數）。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。

3、進行朋友間團結友愛的教育。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、1—10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。

2、已學會10以內的數字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，後面一個，前面的比它少1，後面的比它多1。今天，我們來做個遊戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。

二、基本部分：

1、遊戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最後把2和4找出來並按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什麼？

遊戲前，教師請能力強的幼兒示範一遍，然後遊戲繼續。

（這個遊戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係）

2、遊戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒遊戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（遊戲繼續）

（這一遊戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）

三、結束部分：

師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”

學習4的相鄰數 篇1

活動目標：

l 知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

l 發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。（圖紙如下）

5

6

7

8

活動過程 ：

l 導入活動

教師：“小朋友們今天開不開心啊”（開心），因為我們小朋友的爸爸媽媽來到了我們中間和我們一起上課、做遊戲。可是啊，還有一些小朋友他們今天也很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

l 出示課件

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

（2）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（3）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相

鄰”這個概念

（4）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

l 發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關係。

活動目標：

l 知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

l 發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。（圖紙如下）

5

6

7

8

活動過程 ：

l 導入活動

教師：“小朋友們今天開不開心啊”（開心），因為我們小朋友的爸爸媽媽來到了我們中間和我們一起上課、做遊戲。可是啊，還有一些小朋友他們今天也很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

l 出示課件

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

（2）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（3）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相

鄰”這個概念

（4）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

l 發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關係。

活動內容：  學習4的相鄰數
活動目標：
  1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
  2、培養幼兒初步的思維推理能力。
  3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關係，知道4的相鄰數是3和5。
重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。
  難點：用語言清楚地表述比較出的結果。
活動方式：集體和個人
活動準備：
  知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關係。
  物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程 ：
一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
  二、展開：
1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。
（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。
春天到了，花園裡的花都開放了，花園裡掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

活動目標：

l 知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

l 發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。（圖紙如下）

5

6

7

8

活動過程 ：

l 導入活動

教師：“小朋友們今天開不開心啊”（開心），因為我們小朋友的爸爸媽媽來到了我們中間和我們一起上課、做遊戲。可是啊，還有一些小朋友他們今天也很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

l 出示課件

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

（2）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（3）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相

鄰”這個概念

（4）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

l 發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關係。

學習4的相鄰數

活動內容： 
活動目標：
  1、通過操作學具、觀看課件，，培養幼兒對相鄰數的興趣。
  2、培養幼兒初步的思維推理能力。
  3、，進一步理解相鄰兩數多1少1的關係，知道4的相鄰數是3和5。
重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。
  難點：用語言清楚地表述比較出的結果。
活動方式：集體和個人
活動準備：
  知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關係。
  物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程 ：
一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
  二、展開：
1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。
（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。
春天到了，花園裡的花都開放了，花園裡掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

認識相鄰數教案及反思 篇1

活動目標：

1、體驗10以內相鄰數之間多1或少1的關係。

2、能表述10以內的相鄰數。

3、對數字感興趣。

活動準備：

1、教具：數字與籌碼。

2、學具：數字與籌碼，相鄰數接龍卡，作業單。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線，線上遊戲：碰一碰。兩個幼兒一組，一邊念兒歌一邊做動作，當念到“牽起大圓圈”時，所有的幼兒牽成大圓圈，點頭示意。遊戲可反覆進行。

2、集體活動。

① 遊戲：數字排排隊。

創設情景：三位數寶寶要手拉手去看電影，可它們排隊的順序錯了。聰明的小朋友，你能幫它們排出正確的隊嗎？

教師出示隨意擺放的數字1、3、2，請幼兒按順序重新擺放為1、2、3。

② 學習2的相鄰數。

教師在數字1、2、3的旁邊分別擺上相應的籌碼，提問：你發現籌碼之間有什麼秘密嗎？

引導幼兒說出：1旁邊的籌碼最少，3旁邊的籌碼最多，2旁邊的籌碼比1旁邊的籌碼多1個，比3旁邊的籌碼少1個。

1 ●2 ●●3 ●●●師幼共同小結：1、2、3是按由小到大的順序排列的，排在後面的數總比前面1個數大一，1和3分別是2的前一個數和後一個數，數字1和3就是2的相鄰數。

③學習3、4、5的相鄰數，方法同上。

③ 遊戲“找朋友”。

教師給每個幼兒1張數字卡片，幼兒在蒙氏線上念兒歌（兒歌附後）邊走線，當念到“數字幾”時，拿這個數的小朋友就站到中間，當念到“鄰居在這裡”時，相鄰的2個數就進到圓中間分別牽著數字小朋友的手站成一排。如，當念到“我是數字5”時，拿著數字卡片“5”的幼兒就站在圓中間，當念到最後一句時，那么拿著數字“4”和“6”的幼兒就要分別站在他的左邊和右邊。遊戲可反覆進行。

中班數學教案《相鄰數》 篇1

一、活動目標：

1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數之間的簡單關係，並能運用到實際生活中。

3、培養幼兒的專注力，想像力和樂於助人的精神。

二、活動準備：

數字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。

三、活動過程：

1、以小客人誇獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關係。

今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來助小朋友學習新本領，(出示藍貓卡片)，藍貓聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和藍貓比一比，看誰先發現數字的規律?

個別小朋友回答，老師小結。

中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它後面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

2、創設情景，理解相鄰數的簡單關係。

藍貓說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩，好嗎?

出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的.房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數字，將卡通人物送進新家。

引導幼兒認識相鄰數。

我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，