誰和小羚羊去避暑
《誰跟小羚羊去避暑》講了一隻可愛的小羚羊約請夥伴們隨自己的媽媽去高山地帶避暑的故事。故事想像豐富，將單調的自然知識蘊含在生動有趣的故事情節中，讓我們了解幾種動物不同避暑方法的同時，深深地喜歡上這隻熱情、主動關心他人的小羚羊。
活動目標：
1、能結合已有經驗，表達對夏天的感受。
2、了解動物和人類夏天避暑、消暑的方法。
活動準備：
1、掛圖《誰和小羚羊與避暑》
2、圖畫紙。
活動過程：
1、和幼兒一起討論：天氣非常炎熱時，我們會有什麼感覺？
2、結合掛圖，講夏天動物避暑的故事《誰跟小羚羊去避暑》，幫助幼兒了解小動物是怎樣避暑的。
3、請幼兒講講我們人類是通過什麼方式避暑的，幫助幼兒掌握夏天保護自己不中暑的方法，體會人類的聰明和智慧。
4、製作消暑妙方海報。教師將討論結果記錄在圖畫紙上，製作消暑妙方的海報。如：
（1）穿什麼樣的服裝比較涼快？（裙子、短衣、短褲、涼鞋等）
（2）可以到哪裡去玩？（海邊、游泳池、樹陰下等）
（3）有什麼好方法可以待在室內不會熱？（扇扇子、開空調、吹點扇、洗澡等）
（4）有什麼清涼的食物？（冰棒、冰水、水果等）
活動延伸：
1、將動物避暑的圖片放在科學區，以便幼兒操作。
2、小製作：消暑工具――扇子（團扇：將卡紙剪成想要的形狀，畫上圖案，後面粘上雪糕棍即可。摺扇：卡紙來回摺疊即可。）
3、驚醒夏季食品品嘗會。每人帶一種適合夏天吃的食品來園，幼兒一起品嘗。活動過程中請幼兒邊吃邊說說這些食品為什麼適合在夏天吃，了解夏季食品的特點。
誰跟小羚羊去避暑（通用17篇）
誰跟小羚羊去避暑 篇1
教學目標
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2 了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動物怎樣避暑的知識，激發學生了解小動物的興趣，學習小羚羊主動關心他人的品質。
3 多種方式了解其他動物避暑的方法，培養學生蒐集信息的能力。
教學重點
了解四種動物不同的避暑方法，感受小羚羊主動關心他人的品質。
教學難點
多種方式了解其他動物避暑的方法，培養蒐集信息的能力。
教學過程
一談話引入
1 炎熱的夏天到了，火辣辣的太陽照著大地，蟬兒在樹上拚命地叫著“知了—知了”，柳樹也無力地垂下了枝條。在夏天最熱的時候，你和你的家人是怎么避暑的？
2 你們會想出了這么多的辦法避暑，那動物又會怎么做呢？這節課讓我們繼續學習課文14課。齊讀課題。
3 認讀生字詞語詞語。
4 複習：通過上節課的學習，我們知道小羚羊的媽媽要帶小羚羊到哪兒去避暑？小羚羊都叫了誰去？根據學生的回答板書（小羚羊小黑狗小紅馬小松鼠高山地帶）。
二感悟課文，朗讀課文
1 過渡：為什麼小羚羊要到高山地帶去避暑？誰跟小羚羊去了？讓我們帶著問題朗讀課文。
2 討論：為什麼小羚羊要到高山地帶去避暑？理解“炎熱、高山地帶”。
3 這是一隻什麼樣的小羚羊呢？指名讀1－2自然段。
4 讀後交流：你覺得這是一隻什麼樣的小羚羊？你是從哪兒體會到的？（從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會小羚羊對夥伴的關心。）齊讀課文第1－2自然段，誇誇這位關心同伴的小羚羊。
誰跟小羚羊去避暑（精選7篇）
誰跟小羚羊去避暑 篇1
教學目標
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2 了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動物怎樣避暑的知識，激發學生了解小動物的興趣，學習小羚羊主動關心他人的品質。
3 多種方式了解其他動物避暑的方法，培養學生蒐集信息的能力。
教學重點
了解四種動物不同的避暑方法，感受小羚羊主動關心他人的品質。
教學難點
多種方式了解其他動物避暑的方法，培養蒐集信息的能力。
教學過程
一談話引入
1 炎熱的夏天到了，火辣辣的太陽照著大地，蟬兒在樹上拚命地叫著“知了—知了”，柳樹也無力地垂下了枝條。在夏天最熱的時候，你和你的家人是怎么避暑的？
2 你們會想出了這么多的辦法避暑，那動物又會怎么做呢？這節課讓我們繼續學習課文14課。齊讀課題。
3 認讀生字詞語詞語。
4 複習：通過上節課的學習，我們知道小羚羊的媽媽要帶小羚羊到哪兒去避暑？小羚羊都叫了誰去？根據學生的回答板書（小羚羊小黑狗小紅馬小松鼠高山地帶）。
二感悟課文，朗讀課文
1 過渡：為什麼小羚羊要到高山地帶去避暑？誰跟小羚羊去了？讓我們帶著問題朗讀課文。
2 討論：為什麼小羚羊要到高山地帶去避暑？理解“炎熱、高山地帶”。
3 這是一隻什麼樣的小羚羊呢？指名讀1－2自然段。
4 讀後交流：你覺得這是一隻什麼樣的小羚羊？你是從哪兒體會到的？（從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會小羚羊對夥伴的關心。）齊讀課文第1－2自然段，誇誇這位關心同伴的小羚羊。
誰跟小羚羊去避暑
教學目標
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2 了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動物怎樣避暑的知識，激發學生了解小動物的興趣，學習小羚羊主動關心他人的品質。
3 多種方式了解其他動物避暑的方法，培養學生蒐集信息的能力。
教學重點
了解四種動物不同的避暑方法，感受小羚羊主動關心他人的品質。
教學難點
多種方式了解其他動物避暑的方法，培養蒐集信息的能力。
教學過程
一談話引入
1 炎熱的夏天到了，火辣辣的太陽照著大地，蟬兒在樹上拚命地叫著“知了—知了”，柳樹也無力地垂下了枝條。在夏天最熱的時候，你和你的家人是怎么避暑的？
2 你們會想出了這么多的辦法避暑，那動物又會怎么做呢？這節課讓我們繼續學習課文14課。齊讀課題。
3 認讀生字詞語詞語。
4 複習：通過上節課的學習，我們知道小羚羊的媽媽要帶小羚羊到哪兒去避暑？小羚羊都叫了誰去？根據學生的回答板書（小羚羊小黑狗小紅馬小松鼠高山地帶）。
二感悟課文，朗讀課文
1 過渡：為什麼小羚羊要到高山地帶去避暑？誰跟小羚羊去了？讓我們帶著問題朗讀課文。
2 討論：為什麼小羚羊要到高山地帶去避暑？理解“炎熱、高山地帶”。
3 這是一隻什麼樣的小羚羊呢？指名讀1－2自然段。
4 讀後交流：你覺得這是一隻什麼樣的小羚羊？你是從哪兒體會到的？（從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會小羚羊對夥伴的關心。）齊讀課文第1－2自然段，誇誇這位關心同伴的小羚羊。
科學、語言整合活動《誰跟小綿羊去避暑》
活動內容：科學、語言整合活動《誰跟小綿羊去避暑》
活動目標：
1、通過聽和看感受夏天。（情感目標）
2、知道一些動物避暑的方法。（知識目標）
3、引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）
活動重點：能說出常見動物避暑的方法。
活動難點：能分享夏天的感覺。
活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平台和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。
活動過程：
一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。
（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什麼交通工具去呢？”（引導幼兒自由想像後帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）
（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）
（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫，你們想不想看啊？”（教師邊引導 <br><p></p>幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白雲、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什麼季節的景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白雲、蟬鳴聲以及一些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）
（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）