創意畫教案

創意畫教案 篇1

活動目標：

1、體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現。

2、嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

活動準備：

1、幼兒能夠書寫自己的名字；

2、藝術家的裝飾“字”幾張，教師設計的名字畫幾張,圖片製成電子白板課件；

3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

活動過程：

一、觀察欣賞、激發興趣。

1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發幼兒興趣。

師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細看一看，畫裡面都有什麼？每幅畫裡面還藏著一個小秘密，你們能發現嗎？

教師根據幼兒回答，簡單小結：原來每幅畫裡面都藏著一個字，這些藝術家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀！

2、出示教師的名字裝飾畫，引導幼兒觀察，激發幼兒想像和創作的欲望。

師：老師也模仿這些藝術家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什麼內容？

根據幼兒回答進行小結：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

二、介紹自己名字的意義

師：誰願意來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什麼給你起這個名字嗎？

小結：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們取一個好聽的名字，希望小朋友以後有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

冬至吃餃子大班創意畫教案 篇1

活動目標：

1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動內容：

1、綜合：冬至我知道

2、科學：白天短、黑夜長

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。並了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

一、活動目標

1、願意參與冬至的民俗文化活動。

2、能獨立或與同伴合作製作餃子。

3、了解我國的傳統節氣冬至，知道它的來歷。

二、活動準備

1、經驗準備幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。

2、材料準備教師用材料：課件“冬至的秘密”幼兒用材料：《健康·社會》

三、活動過程

（一）活動導入

教師和幼兒談話，引發幼兒已有生活經驗。教師：你知道冬至是哪一天嗎？在冬至時我們會吃什麼？

（二）感知理解

1、播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解故事內容，知道並理解冬至吃餃子的由來。教師：你覺得餃子像什麼？冬至時我們為什麼要吃餃子？小結：古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，後來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。

2、播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒了解冬至的相關習俗。教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什麼？人們會做哪些事情慶祝冬至節呢？小結：冬至的時候，大家會吃湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。

大班美術：名字創意畫 篇1

活動目標：

⒈認識自己的名字，並能把它書寫出來。

⒉大膽想像，能根據自己名字每個字的結構，進行想像添畫，感受名字創意畫的有趣。

活動準備：課件；畫紙、筆；范畫

活動過程：

⒈出示課件，感受不同的作品。

師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下。

師：你看到了什麼？他們是怎樣創造這幅畫的呢？（是在自己名字的基礎上設計的畫）

師：你們想把自己的名字設計成一幅畫嗎？

⒉師幼共同示範。

師：我也想把自己的名字設計成一幅畫。那怎么設計呢？先在畫面的中間把自己的名字儘量寫得大一點。然後在自己的名字的基礎上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進名字里，變成一幅故事畫。最後畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。（教師邊說邊帶領個別幼兒嘗試名字設計畫）

師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢？現在請和你身邊的小朋友說說？（幼兒相互討論，為作畫作準備）

⒊幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。（幼兒作畫，教師巡迴指導）

⒋講評

師：你是怎樣設計自己的名字的？請小朋友說一說。

師：你喜歡哪個小朋友設計的名字？為什麼喜歡？

師：你感覺你設計的名字好看嗎？應該怎樣改進就更好了？

目標：

1、通過看看、猜猜、說說，激發幼兒認識、了解姓名的欲望，引導幼兒大膽地交流關於姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

大班美術名字創意畫教案 篇1

活動目標：

1.在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行聯想，並用繪畫的形式表現出來。

2.能大膽表現自己的作品，盡情發揮自己的想像力。

3.感受名字變形後的抽象美。

活動準備：

1.一副姓王的幼兒畫的姓名畫。

2.有色紙、水筆。

活動過程：

一、活動導入。

師："每一個人都有自己的名字，而且字數都不一樣，有多有少，請小朋友站起轉身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧，"大家好，我叫"。

師："老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個秘密，大家一起來找一找，你發現了什麼呢？（幼兒講述自己對作品的最初感受）

二、導入作品的真實內涵。

1.討論名字的作者。

師："原來這幅畫中有一個小朋友名字，這個小朋友真厲害，誰知道這是誰的名字呀？"

2.討論這幅畫的內容。

師："你從什麼地方看出來的？誰來說一說她是怎么畫的呢？"

3.討論在畫中喜歡做的事情。

師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫裡，你能猜猜王晶晶喜歡做什麼嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）

師："你從什麼地方看出來的？你能從畫中指一指嗎？"

4.教師引導認識畫中含義。

師："咦！王晶晶為什麼要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀？"

三、引導幼兒作畫。

1.討論作畫內容。

細節描述：

細節一：出示教師示範畫，孩子們，你們瞧，這張畫上畫了什麼？（一幅畫）對，一幅什麼畫？（好像是字）這就是老師的名字，你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫，除了寫上自己大大的名字外還有什麼呢？（旁邊還加了一些線條）觀察得很仔細，還有嗎？（還塗上的漂亮的顏色）對了，有了這些線條，有了這些漂亮的顏色，我的名字就變成了一幅漂亮的畫，你們想不想也來設計一下自己的名字呢？

細節二：你們會寫自己的名字嗎？（會）那你用什麼圖案來裝飾你的名字呢？（我想在裡面畫上線條和好多漂亮的顏色）嗯，和老師的一樣對嗎？還有嗎？（我想在名字上面畫上我喜歡的小動物）是個非常好的想法，等等請你畫下來好嗎？現在請你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

評價分析：

細節一整個活動的導入環節，出示教師的名字創意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示範畫非常地重要，很多的孩子都會以教師的示範畫為主開始畫畫。

細節二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字，還好班裡的孩子基本上都會寫自己的名字，對於繪畫就容易了很多。

所思所悟：

從孩子們的作品中可以看出，大都數的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行裝飾，並用繪畫的形式來表現出來”。但對於第二個教學目標“能大膽表現自己的構思，感受大膽想像的創作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設計你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創作的部分較少，大多數幼兒都基本照著教師的示範畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創作名字繪畫。   

　活動目標1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡並主動參與活動2、通過觀察臉譜的特點並寫生，提高幼兒的觀察力。

3、鞏固複習線描畫，學用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想像力。

活動準備ppt課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂活動過程一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；師："你們看，誰來了？ 大花臉來我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。"2、出示範例瓶子。

師："你們瞧，這是什麼？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什麼方法把我弄到瓶子上去的？"二、探討方法。

1、介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

2、用臉譜裝飾花瓶。

演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

（1）、師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！"（2）、師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。

2、講解示範用臉譜裝飾花瓶。

（1）、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、現在大鼻子兩邊畫上兩隻圓眼睛；（3）、然後在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，裡面畫上尖尖的牙。

（4）、既然是"大花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

活動目標：

⒈認識自己的名字，並能把它書寫出來。

⒉大膽想像，能根據自己名字每個字的結構，進行想像添畫，感受名字創意畫的有趣。

活動準備：課件；畫紙、筆；范畫

活動過程：

⒈出示課件，感受不同的作品。

師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下。

師：你看到了什麼？他們是怎樣創造這幅畫的呢？（是在自己名字的基礎上設計的畫）

師：你們想把自己的名字設計成一幅畫嗎？

⒉師幼共同示範。

師：我也想把自己的名字設計成一幅畫。那怎么設計呢？先在畫面的中間把自己的名字儘量寫得大一點。然後在自己的名字的基礎上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進名字里，變成一幅故事畫。最後畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。（教師邊說邊帶領個別幼兒嘗試名字設計畫）

師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢？現在請和你身邊的小朋友說說？（幼兒相互討論，為作畫作準備）

⒊幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。（幼兒作畫，教師巡迴指導）

⒋講評

師：你是怎樣設計自己的名字的？請小朋友說一說。

師：你喜歡哪個小朋友設計的名字？為什麼喜歡？

《蠟燭》創意教案設計 篇1

創意說明：有些作品之所以感人，除了選材巧妙外，細膩的描寫不可或缺。為了突出某種形象、某種情感，作者往往會對有些內容反覆摹寫。閱讀這篇文章，我們不妨將有些描寫對象相同的反覆摹寫進行歸類、比較，再品析其作用及表達效果，這樣往往會有意想不到的發現。

[教學步驟 ]

一.尋找

1.自由朗讀，讀懂大意。

2.目的尋讀，你發現文章對哪些內容進行了不厭其煩的反覆描寫？

3.意見綜合：文章不斷對炮火、老婦人的黑色圍巾、老婦人的動作、燒焦的樹木、閃爍的蠟燭等內容進行了反覆交代與描寫。

二.歸類

按內容將這些描寫歸類集中。如：

1.對炮火的十一次描寫

①在方場的中央，我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半小時之久。最後，炮火稀了一點兒，兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來。

②他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。

③德國人的炮火一直轟到太陽落山。

④德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。

⑤德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。

⑥德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。

⑦天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。

⑧德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的地方。

⑨德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。

《新聞兩則》創意教案設計 篇1

教學設計A]體驗閱讀

創意說明：《新聞兩則》雖是實用性文體，但文中飽含著濃厚的個人感情因素和感情色彩，再加上寫作時代雖是學生熟悉的解放戰爭時期，但與學生的生活相距較遠，如果能讓學生在實踐活動中模擬經歷，感受體驗，課堂會別有洞天。

[教學步驟 ]

序曲：電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的製作、豐富的內容吸引著我們，而新聞，又是電視節目中的重頭戲，今天，我們學習《新聞兩則》，讓我們試著走進電視——

下面老師和大家一起先學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，然後大家按照老師的方法學習《中原我軍解放南陽》。

一.來當製片人

將學生分成地圖繪製、場景設定、鏡頭剪輯三個小組，要求：在閱讀課文的基礎上完成自己小組的任務。

地圖繪製組：分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領的地方用紅色標線，向前進發點用尖頭標出。可以將課本上的圖掃描後放大，再根據課文內容標上記號，有條件的話可以進行flash製作。

場景設定組：如果電視台想在新聞播報之後還進行一次軍事訪談，請你設計一下訪談時人物的背景、服裝、道具等。

鏡頭剪輯組：如果這則新聞出現在電視上，與新聞播音相配的畫面應是哪些？

二.進入演播廳

1.噹噹播音員

如果你來當播音員，你在重音、語調、情感、節奏上應怎樣讀這則新聞？

學生自瀆、討論、交流。

重點指導：

①全文的朗讀基調：慷慨激昂、豪情萬丈。

②“衝破”“橫渡”“均是”“英勇善戰”“銳不可當”等應重讀，讀出一種勝利的喜悅。

小瓶蓋創意屋 篇1

活動名稱： “小瓶蓋創意屋”

活動目標：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想像添畫能力 。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。

活動準備：課件“小瓶蓋變魔術”；  大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆 

活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。

2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。

3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒根據想像進行製作添畫，教師巡迴指導。

活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

活動評價：1、幼兒能否充分發揮想像進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動名稱： “小瓶蓋創意屋”

活動目標：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想像添畫能力 。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。

活動準備：課件“小瓶蓋變魔術”；  大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆 

活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。

2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。