語文版國中課本古詩詞背誦全集
第一冊
1.送杜少府之任蜀州（王勃）
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
2.酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
3.夜雨寄北（李商隱）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
4.淮上與友人別（鄭谷）
揚子江頭楊柳春，揚花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
5.回鄉偶書（賀知章）
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
6.觀滄海（曹操）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
7.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
8.望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
9.江南春（杜牧）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
10.登飛來峰（王安石）
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
第二冊
11.飲酒（陶淵明）
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。
國中課外古詩詞名句集錦
1.他山之石，可以攻玉。（《詩經·小雅·鶴鳴》）
2.投我以桃，報之以李。（《詩經·大雅·抑》）
3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）
4.百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府民歌《長歌行》）
5.胡馬依北風，越鳥巢南枝。（《古詩十九首·行行重行行》）
6.奇文共欣賞，疑義相與析。（晉·陶潛《移居》）
7.萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。（北朝民歌《木蘭詩》）
8.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（北朝民歌《木蘭詩》）
9.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（南梁·王籍《入若耶溪》）
10.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（唐·賀知章《回鄉偶書》）
11.人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（唐·王維《鳥·鳴澗》）
12.紅豆生南國，春來發幾枝？願君多採擷，此物最相思。（唐·王維《相思》）
13.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（唐·王維《觀獵》）
14.明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（唐·王維《山居秋暝》）
15.此地一為別，孤蓬萬里征。（唐·李白《送友人》）
16.白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處是秋霜？（唐·李白《秋浦歌》）
17.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐·李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》）
18.天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐·李白《將進酒》）
19.山隨平野盡，江入大荒流。（唐·李白《渡荊門送別》）
國中課文《台階》優秀教案（通用13篇）
國中課文《台階》優秀教案 篇1
教學目標：
1、知識與能力目標：
(1)整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。
(2)把握父親形象的特點及意蘊。
(3)學習作者命題立意、組織材料的方法。
2、過程與方法目標：
(1)複述課文，整體把握文章的故事情節。
(2)合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)培養學生熱愛父親，尊重父親的感情。
(2)感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。
教學重點難點：
教學重點：把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
教學難點：理解父親形象的意蘊和圍繞台階組織材料表現主題的寫法。
課時安排：
一課時
教學過程：
一 激情導入：(多媒體課件：欣賞劉和剛的《父親》音頻PPT1)
音樂快要結束的時候，教師激情導入：“想想您的背影/我感受了堅韌/撫摸您的雙手/我摸到了艱辛/不知不覺您鬢角露了白髮/不聲不響您眼角上添了皺紋”透過歌聲和畫面，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影。今天學習李森祥的《台階》將以小說的視角為我們展現父輩們現實的生活畫卷和深沉的精神世界 (展示課題：PPT2)。
二 整體感知：(教師傳授閱讀之境界：讀懂人物、讀懂作者、讀出自己、讀出問題。PPT3)。
1、速讀課文，要求學生勾畫出生字詞，並結合課文解釋一些詞語。(PPT4)
2、學生整體把握，要求複述故事情節。 (PPT5)
三 小組討論、合作探究
1、第一台階：讀懂父親
國中課文《怒從黃河來》的閱讀答案
《怒從黃河來》閱讀這篇文章，你會發現黃河是中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第五大長河，中國第二長河。下面是小編整理國中課文《怒從黃河來》的閱讀答案，僅供大家參考，希望大家的學習成績更上一層樓!
《怒從黃河來》閱讀原文①清瘦、蒼涼，即使是一棵，也在努力高舉著一團白亮亮的雪花，一路裹挾了黃河的怒氣——它們如同燃燒的白火焰，撕咬著，拼生赴死，奔向大海……在寒冷中，他們一棵緊挨一棵，一朵雪花開在另一團雪花里，一種倔強生髮出另一種倔強，一群群、一群群在黃河口站著，一言不發地站著，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒風中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦盪!
②蘆葦盪的美，不只春夏時節，更在於晚秋的蘆花。當所有的寒冷揮師南下，氣溫一天比一天涼，百花緩慢地謝了，謝到最後，只剩下一種花了。風起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么美，那么純，那么親!
③風，往風的漩渦中心刮，越刮越毒。我們的頭髮和衣服被刮亂了，我們像一個個棋子似的，在船的甲板上彈跳不止。遊船屬於中型船，有馬達，客艙可乘坐50人，頂上的一棚，為特殊加厚鋼板，聽說上頭是一處小型觀景台。我們一路興奮著爬上去，看黃河入海。
④灘涂之上，野生的蘆葦盪隨處冒出來，每一棵，都高舉著一種比雪花還白的花，不分東西南北地盛開著、怒放著，大風颳過，就像下大雪一樣。好傢夥，一下子就是15萬公頃。尤其，在波濤洶湧的大海邊，數不盡的蘆花見證了黃河入海時那動人的一瞬：黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲想要抱住黃色，黃色不停地向藍色發泄著怒火，一個勁拚命掙扎，直到漸漸失去了力量……在這個地方，大海把寬容留下了，黃河把野性留下了。蘆花的母性，這個時候也顯現出來了：她們，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。
國中課文《海燕》教學反思
在這短短的40分鐘裡，我基本上完成了我預設的教學任務，學生的配合較好。執教完畢，我對這節課的整個教學進行了認真地反思。
結合我的研修主題“339大循環”實踐探究來看，我在課堂教學中的優點表現在：
一、課堂提問由淺入深、由易到難、由課內到課外，注意了問題之間的內在邏輯關係，符合學生的認知特點；
二、提問面向了全體學生，使每個學生都能學有所長；
三、提問緊扣“三維目標”，努力突破了教學難點。
縱觀教學全過程，這節課也有很多不足之處，需要我在以後的教學過程中逐步改進。
一、提問雖然面向全體學生，但答疑卻未面對全體學生，冷落了坐在後排的學生；
二、一直在按教者的預設問題進行教學，缺少靈活機動的課程調整，因而顯得教師成了導演、學生當了演員的局面；
三、縱觀教學目標來看，教者的問題設定較多，就教學難點來看，有關象徵手法的理解問題設定較難；
四、由於教學時間的限制，以及對學情把握不準確，培養學生“問題意識”這個環節沒有落實好。只是在展示表格後，讓學生自由地說一說可提出的問題，未能教給學生提問題的方法。
雖然我知道教學的成敗，應不在於教師講了多少知識，而是學生問了多少個為什麼；不在於學生在課堂上接受了多少知識，而在於學生是否會質疑。但由於學生興趣、認知水平、學習能力的不同，要真正實現“會提問、會思考”，在農村學校還是有難度的。
為了提高課堂效果，提升個人執教能力，尤其在課堂提問方面有所長進，我綜合各位評課教師的意見，將努力改進教學中的不足。
國中生理想的教案（精選3篇）
國中生理想的教案 篇1
一、基礎知識
1、正確朗讀下列詞語：
蛻(tuì)變倔(jué)強洗濯(zhuó)玷(diàn)污扒(pá)竊詛(zǔ)咒寂寥(liǎo)誇耀(yào)脊(jǐ)梁貪婪(lán)怨(yuàn)恨鬢(bìn)發
2、辨別下列詞語的讀音和形體的異同：
蛻變退化倔強堅強洗濯洗滌玷污沾染扒竊盜竊詛咒咒罵寂寥寂寞誇耀誇讚裝飾莊稼
3、理解下列詞語的意思：
(1)倔強：剛強不屈，固執。
(2)玷污：弄髒，污損。多用作比喻。
(3)詛咒：原指迷信的人祈禱鬼神加禍於所恨的人，現指咒罵。
(4)寂寥：寂靜而空闊。
(5)可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。
(6)行道樹：指種植在道路兩旁的樹木。
(7)墮落：思想行為變壞或往壞的方向變。指行道樹離開了原始森林，生活條件和自身形象大大跌落了。
(8)點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。指對被污染的城市的一點改觀。
(9)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。弦，指弦樂器。管，指管樂器。
(10)紅燈綠酒：即燈紅酒綠，形容繁華熱鬧的夜生活。
二、重點分析
1、閱讀新詩《理想》，把握主要內容。
什麼是理想?人們說：理想是對未來的美好構想。如：辦殖民地半封建社會時的中國人民的理想是什麼?祖國獨立、民族解放。今天，我們積極進行社會主義建設的中國人民的理想是什麼?強國富民，振興中華。詩人流沙河極大地讚美理想：希望人們樹立理想，為理想而努力奮鬥。
2、《理想》共有12節，每一節主要寫什麼呢?你是如何理解的?
最新班會國中的500字（精選2篇）
最新班會國中的500字 篇1
各位老師們、同學們：
大家早上好！
今天，我演講的題目就是《誠信，最珍貴的品質》。
首先，我想問大家，什麼是誠信？有人說很簡單，誠信就是誠實守信，是人類的美德，無論在什麼地方，在哪個時代，誠信都是一種最受重視和最值得珍視的品德。誠信，它就像是一粒種子，只要辛勤耕耘，播種到每個人的心中，那社會一定就能綻放美麗的花朵。誠信，它就像一股清泉，只要奔流不息，就一定能滋潤哪怕曾經乾渴的心田。擁有誠信，我們就擁有了廣闊的天地；擁有誠信，我們就擁有了精彩的世界；擁有誠信，我們就擁有了美好的明天。
記得曾經有一位名人這樣說過：“我在校園裡學到了人生中最重要的知識，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人，學會了真誠以對，學會了誠信。”這是一句很普通的話，沒有華麗的句子，卻說明了一個大道理，說明誠信在我們的人生成長過程中起到了多么大的作用。
誠信很大，但誠信其實並不難，只需要從一點一滴的小時做起就行。打個很簡單的比方，在我們買東西的時候，經常會碰到老闆一忙就把錢找錯了，碰到找多了的情況，很多人就會暗自高興，然後收起來，而誠信則是碰到這種情況的時候，主動把多餘的錢還給賣主。再比如說撿到別人丟失的物品，不要占為己有，而是還給失主，考試不好時，要實事求是的告告訴家長，不能弄虛作假，別人向你求教知識時，會就是會，不會就說不會，答應別人的事要辦到等。
同學們，這就是我們平常生活中的誠信，仔細想想，你做到這些了嗎？想一想當你在離開座位後，自覺地把椅子貼著課桌放回原處了嗎？當老師在上課時能做到不插嘴嗎？當看完書以後能歸還原處嗎？當你答應別人的事你努力做到了嗎？這些都是小事，沒做到不會這些看起來是一件件小事，但誠信就在這點點滴滴中。養成誠信好品質需要從小事做起，更需要堅持去做，只要同學們能以誠為本，以信為根，堅持時時處處注意自己的言行，從小養成一種對任何事情認真踏實，對任何人以誠相待的態度。在日常的學習、生活中培養自己的良好品德，那你就會逐漸成為一個具備誠信好品質的人。
精選說課稿國中模板合集（精選3篇）
精選說課稿國中模板合集 篇1
一、說教材
1.寫作背景。
寫作是一個角度複雜的思維過程.對認知能力.思維能力、語言能力、組織能力和自我監控能力都有相當高的要求.也是對學生語言基礎知識、語言組織能力及書寫能力的綜合考察。然而，目前國中英語教學的書面表達相對滯後。學生的寫作水平提高甚微，使得相當一部分中學生對英語寫作懷有畏懼情緒，一些英語教師也在如何全面提高國中生英語寫作能力方面缺乏有效的措施。縱觀近幾年的中考書面表達，作文題目越來越活，給出的信息越來越少，學生要根據少量的已知信息寫出80多詞的一篇完整習作，是有一定困難的。很多國中學生寫不好英語作文.有的不知道該怎樣寫，遇到考試時從而去摘抄閱讀題中的段落、甚至放棄去寫等現象時有發生.英語寫作更像一道難於逾越的鴻溝，如何提高學生的寫作水平和促進寫作教學，是我們英語教師必須要解決的一大難題。 本課通過學生的寫作思維能力的訓練最終升級達到寫的能力。
2.教學重點。
（1）指導訓練學生寫作的思路。
3.教學難點。
如何引導學生運用“六個步驟”去寫作，以及準確的找出有限信息最終以文章的形式記錄下來。
4.教學目標。
（1）技能目標。學生能通過“六步法”訓練，最終達到提升寫的能力。
（2）知識目標。了解一些生態環境的知識。
（5）文化意識目標。培養學生環保意識，用實際行動來保護環境。
二.說學生
同學們雖然已經有兩年的課本教材的基礎知識，但是就我們這樣的農村國中學校不難發現，考試中作文題交白卷的考生愈來愈多，有的考生胡亂抄些和題目毫不相干的內容在試卷上，即便寫上了的，也是普遍存在著闡述不清、文筆混亂、辭彙空乏、措辭不當、中文式英語等諸多問題。所以英語寫作能力的提高不是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、一環緊扣一環有計畫有目的地
國中一冊《春》教案（精選17篇）
國中一冊《春》教案 篇1
於漪
教學目的
牐犚弧⒘旎嵛鬧忻櫳淳拔鏤婉細緻，用詞準確、生動，比喻形象鮮明，學習抓住特徵描寫景物的方法。
牐牰、朗讀、背誦
教學時數:兩教時。
教學步驟
牐犚弧⒏聰熬芍識，展現春的意境。
今天，學習朱自清先生的《春》。一提到春，我們眼前就仿佛展現了陽光明媚，東風蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會覺得有無限的生機，無窮的力量。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。
牐犕學們想一想，詩人杜甫在《絕句》中怎樣描繪春色的？（同學背誦：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”）王安石在《泊船瓜州》中又是怎樣描繪的？（同學背誦：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”）蘇舜欽在《淮中晚泊犢頭》的詩中又是怎樣寫春的呢？（同學背誦：“春陽垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。”）
牐牰、進行比較，激發興趣。
以上背誦的詩都是絕句，容量有限，是取一個景物或兩三個景物來寫春的，今天學的散文《春》寫的景物可多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等。作者是怎樣描繪的呢？再說，春就在我們身邊，現在我們就歡樂地生活在陽春三月的日子裡，文中寫的這些景物的姿態、色彩等等你注意到沒有呢？讓我們細讀課文，領略大好春光，尋找與作者觀察的差距。
牐犎、學生朗讀全文，要求：
牐1.提出預習中不能解決的問題。
國中分子教案模板（精選2篇）
國中分子教案模板 篇1
教學目標
1.使學生認識分子的真實存在，了解分子的基本性質，理解分子的概念。
2使學生學會套用分子的觀點認識物理變化和化學變化的區別，純淨物和混合物的區別。
3.培養學生根據實驗現象分析、推理、判斷的能力。
教學過程：
師：前面已經學過氧氣的性質，知道氧氣能跟許多物質發生化學反應。為什麼物質能夠發生這些化學變化呢？為了研究這個問題，就要學習有關物質結構的知識（國中只講初步）。
物質的內部結構如何？物質到底是由什麼構成的呢？例如，滔滔不絕的流水是可以無限分割的，還是由分到最後不能再分的水的粒子構成的？科學家們經過長期研究證明，物質都是由許許多多肉眼看不到的粒子構成的。這些粒子中有一種叫分子。水、氧氣、二氧化碳、酒精等都是由分子構成的物質。分子是什麼樣的粒子呢？
【板書】
一、分子的基本性質
1.分子是很小的粒子
(1)體積小
師：以水為例，水是由許許多多水分子構成的，一滴水（按20滴水的體積是1mL計算）里大約有?021個水分子。如果10億人來數一滴水裡的水分子，每人每分鐘數100個，日日夜夜不停地數下去，要3萬年才能數完。如果用水分子的大小跟桌球比，就好像拿桌球跟地球比一樣。
【板書】
(2)質量小
師：仍然以水分子為例，1個水分子的質量大約是3?0-26 kg。分子雖然小且輕，卻是真實存在的。課本上用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子的照片就有力地證明這一點。（組織引導學生看課本上的圖。）
【板書】