大班主題教案

大班主題教案 篇1

活動一：我認識的蒙古族

活動目標：

1、了解蒙古族的文化。

2、知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、經驗講述：我認識的蒙古族。

2、欣賞影碟帶。幼兒講述看到的蒙古族文化特點。

3、選讀幼兒調查表。

4、製作統計表

我認識的蒙古族

蒙古族(人) 民居 飲食 樂器

活動二：表演與創造

歌曲：草原牧歌

活動目標：

1、感受蒙古族歌曲的風格，培養幼兒的感受能力。

2、培養幼兒對音樂的想像力和表現力。

活動準備：

1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。

2、介紹蒙古族

活動過程：

1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。

2、欣賞歌曲，感受音樂的風格，(教案出自：快思教案網)提問：你覺得這首歌是什麼樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優美)。

3、再欣賞歌曲，幼兒做動作要求動作舒展，符合音樂的性質。

4、學習歌詞

a、欣賞歌曲，提問歌詞內容

b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱

5、欣賞音樂作畫要求每個幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內容，表現歌曲的意境。

6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。

活動反思：

本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。

大班主題優秀教案 篇1

一.主題來源：

剛開學，我帶孩子們在園中散步，當孩子們發現桔子樹上結滿了一隻只綠油油的桔子時，興奮極了，爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現時，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會都是活教材！”於是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發，利用幼稚園現有的自然環境，開展了主題活動：“我伴桔子寶寶成長”。

二.預設主題活動目的：

通過親近、觀察、關心桔子寶寶的成長，在看看、說說、唱唱、做做等活動中發展觀察能力和口語表達能力，培養“愛”的情感，體驗活動的快樂。

三.教師預設活動及幼兒生成活動：

1、★桔子樹媽媽好：我班幼兒認領一棵桔樹做觀察的對象。

目標：仔細觀察，了解桔子的顏色、大小等的變化。

2、★我的桔子寶寶：每個幼兒與一個桔子做朋友。

目標：幼兒願意和桔子寶寶做朋友，並時常關心它。

3、★和桔子寶寶說悄悄話。

目標：學說國語，能用短句表達自己的意思。

4、送禮物：將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標籤送給桔子寶寶。

目標：熟悉並喜愛自己的桔子寶寶朋友，

5、★爸爸媽媽快來看。

目標：邀請父母參與到活動中，並和孩子一起關注桔子寶寶的成長，進一步激起孩子的興趣。

6、做桔子寶寶成長記錄：

目標：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成牆面。

7、美術活動：我眼中的桔子寶寶。

關心他們大班主題教案 篇1

設計思路：

近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪裡”的主題開展著一系列的活動(包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等)。小班孩子由於受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起遊戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對於那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。

主題目標：

1.能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。

2.繼續體驗與朋友共同遊戲的快樂，知道朋友越多越好。

3.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4.增強幼兒與同伴合作的遊戲的'意識，體驗遊戲的快樂。

活動過程：

（一）引起興趣，情感體驗：

1.最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什麼？

2.那你們開心的時候會做什麼動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。

3.你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。

（二）觀察照片，幼兒討論：

1.找找哪一個是你，為什麼這么開心？

2.這裡還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪裡看出來的？猜猜他們為什麼不開心？

大班主題教案找秋天 篇1

一、主題名稱：

我愛秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩，是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊含著教育契機的季節，從夏季到秋季的自然界會發生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了……這些變化非常易於引起孩子們的興趣，根據幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們開展了“我愛秋天”主題教育活動，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機會，觀察了解植物的變化，並學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑑賞能力，小朋友會對這一主題非常感興趣。

三、主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣，知道數木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環境的相互關係及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，並用形體動作表現樹葉飛舞的形態。

5、初步學習用統計方法;了解5的組成。

6、學習保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走;練習原地觸物，在活動中注意安全。

四、環境創設

1、採集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。

大班主題公開課教案 篇1

活動目標

1、學習看天氣觀，知艦據季節、天氣蹄動的變化增減衣服。

2、能關注天氣變化，了解天氣變化與人們的生活、工作的關係。

活動準備

1、天氣預報展板，各種玩具娃娃及娃娃衣物若於。

2、請幾名幼兒扮演天氣預報員，活動前練習預報天氣

3、每天請幼兒簡單記錄並分析天氣情況。

活動過程

1、表演與討論：我是天氣預報員。

幾名幼兒扮演天氣預報員，分別預報幾種典型的天氣，如晴天、陰天、雨天、雪天、颳風天、沙塵天氣等。

每面完一種天氣，教師就提問：如果第二天是這種天氣，你應該做那些準備？（如應該穿什麼樣的衣服？）

教師：人們是從哪裡知道天氣情況的？通過電視、廣播、報紙、手機、雲彩3等了解天氣情況。

教師：小朋友用什麼辦法可以了解天氣情況？如每天晚上看新聞聯播後的天氣預報，問爸爸媽媽天氣情況等。

2、了解天氣變化與人們生活的關係。

教師說出各種天氣，請幼兒回答該天氣下應使用物品，列日當空一打太陽傘、戴遮陽帽；颳風天一戴紗巾、戴□罩；下雨天——穿雨衣和畫鞋、打雨傘；雪天——戴圍巾、帽子、手套等。

教師：冬天運動時穿什麼衣服？運動前穿什麼？運動後穿什麼？引導幼兒知道冬天戶外活動時不穿太厚的衣服，運動後休息一會兒馬上穿上厚衣服，以防感冒。來教師：不同天氣人們外出時應注意什麼？如下雨和下雪時走路要小心，不要太快，以免摔倒；颳風天要注意防風防沙。

3、小組遊戲：聽天氣預報選衣服。

大班主題郵局的秘密教案 篇1

活動目標 :

1、體驗收信、寄信的快樂。

2、能運用繪畫的形式表現自己在幼稚園的生活。

3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。

活動準備:

1、請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼稚園里 。

2、請每位家長準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。

3、郵局設施ppt

活動過程：

一、開始部分：

小朋友，你們看，老師這裡有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？現在老師開始念名字，請聽到名字的小朋友，到前面來領回你的信。

二、基本部分：

1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。

（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。

（2）請幼兒說一說聽完來信的感受，並談一談自己今後應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。

2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。

（1）請幼兒相互交流信的內容，如：在幼稚園的一日生活、自己的願望、對爸爸媽媽的關心等。

（2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。

（3）教師教幼兒簡單的認識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。

3、觀看PPT，幫助幼兒初步了解寄信的過程。

（1）請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發幼兒參觀郵局的興趣。

（2）讓幼兒相互討論看到了什麼？郵筒、郵包、郵車、自動取款機等用品

（3）這些東西都是乾什麼用的？

4、繼續觀看PPT,了解郵局工作人員的工作過程（寄信過程）。

大班主題優秀教案及教學反思 篇1

活動目標：

1、了解一些常見包的款式、材料等特徵及其用途，初步知道包與人們生活的關係。

2、能根據包的基本特點裝入合適的物品。

活動準備：

1、各式各樣的包，適合放在包中的生活用品若干。

2、音樂磁帶一盒。

活動過程：

一、創設情景、激發幼兒興趣。

師：小熊一家準備出去旅遊，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。

(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西，可以拿一個箱子裝這些東西)

師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀!

(可以拿包裝;對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅遊時也這樣)

評析：活動一開始就創設情景，引導幼兒進入積極思考狀態，引發幼兒的發散性思維，這樣不僅發展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。

二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1、幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特徵。

師：現在，我們一起到包的專賣店裡幫小熊選包，好嗎?這裡有各種各樣的包，它們是什麼樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然後把你的發現告訴大家。

評析：包是由幼兒收集來的，幼兒非常熟悉。在收集過程中，他們對包的款式、材料等的特徵有所了解，所以在講述包時能說會道。

2、講述各自的操作結果。

師：你發現了什麼?(我發現真箇包上的花很漂亮)師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢?(這隻包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。這個包上有許多好看的線。……)幼兒各自講述自己的發現。

大班主題鳥兒是我們的好朋友教案 篇1

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由於環境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。儘管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務之急。這裡，我設計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關係，激發幼兒愛鳥的情感。

活動目標：

1.引導幼兒觀察幾種鳥的外形特徵、習性和本領，初步了解鳥和人類的關係。

2.通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1.發動幼兒和家長蒐集關於鳥的資料和圖片，了解關於鳥的知識。

2.鳥叫的`錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

活動過程：

1.聽聲音，激趣導入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出後，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特徵。

3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識後，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反覆播放幾次。

大班主題按用途分類教案及反思 篇1

活動目標

1.在幼兒認識多種食物的基礎上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

2.激發幼兒感知這些漢字的興趣。

3.初步發展幼兒的分析、綜合能力。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備

各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自製的材料

活動過程

(一)激發興趣

1.出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點。

2.啟發幼兒思考這三個“家”里分別有什麼東西。

(老師根據幼兒所說，出示相應的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)

(二)操作練習

1.遊戲：找“家”。商店裡進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子裡，蔬菜放在第二個綠盤子裡，糕點放在第三個黃盤子裡。

2.幼兒自製各種水果、蔬菜、糕點卡片。

提示語：商店裡的貨物不夠，請小朋友去進一批貨。

(教師提供各種材料供幼兒選擇、自製，如書寫、繪畫、泥塑等)

(三)複習鞏固

遊戲：去商店購物

1.交代規則

今天我收到一張請帖，是兔媽媽寫來的，它說今天是小兔的生日，請我們一起幫忙採購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿選單，然後到商店去買。

2.幼兒遊戲 (注意檢查幼兒所拿物品是否與選單上的物品一樣)

3.延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。

活動建議

1.幫助幼兒儘量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。

2.根據年齡特點引導幼兒學會區分食物的類型，並認識其中的漢字。

大班主題有趣的圓教案 篇1

活動設計背景

在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

活動目標

1.引導幼兒結合“廣告”創編內容並能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

3.通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

引導幼兒自己創編廣告

活動準備

錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

活動過程

1.創設情境，引出話題。

請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什麼?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什麼廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的'談話。

3.鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

4.教師幫助幼兒借鑑已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

5.各領域滲透

教學反思

有的幼兒膽小，不敢發言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發言就沒時間了，由於他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達不夠完整。總之，我發現教學效果不是很理想，問題出在哪裡?我認真學習了新課標，與自己的教學設計和教學過程進行了對照和思考，發現自己在學科的認識上存在片面性。