大公雞教案

歌曲：大公雞 篇1

大公雞（一）

活動準備：

1. 歌曲錄音。

2. 鋼琴。

活動過程：

一. 複習部分。

1. 複習歌曲《丁冬小門鈴》。

2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二. 學習歌曲《大公雞》。

1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5. 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手表現。

6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。

活動目標：

1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

大公雞（二）

活動準備：

1. 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2. 大公雞頭飾若干。

活動過程：

一. 複習部分。

1. 複習歌曲《大公雞》。

2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準。

二. 進行韻律活動《大公雞》。

1. 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

2. 教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什麼樣？它們在乾什麼？請你用動作做出來？

1） 幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，並帶領大家一起做。

3） 引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。

《大公雞》中班優秀教案 篇1

活動目標：

1、在反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。

2、嘗試用動作表現公雞的形象和洗澡方式。

重點難點：

反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。

活動準備：

1、教學電子資源：《大公雞》。

2、歌曲：《大公雞》

3、鋼琴。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細傾聽，並說一說歌曲的.主要內容。

三、播放教學電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現公雞的形象及洗澡方式。

1、請幼兒討論用什麼動作表現歌詞內容。

2、請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提醒幼兒關注歌曲的節奏，要隨音樂一下一下地做動作。）

四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學唱歌曲。

五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。

六、分組表演。

七、小結。

一、教學目標：

1、顯性內容與目標：

應知：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。應會：通過欣賞冷暖色對比作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產生的特別藝術效果。

2、隱性內容與目標：

在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

二、教學重點、難點：

教學重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的.美感。教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。

三、課時安排：1課時

大公雞的教案 篇1

活動目標：

1、教育幼兒吃飯要專心，進餐時不隨便講話，養成良好的衛生飲食習慣。

2、讓幼兒理解故事內容，知道漏嘴巴是壞習慣。

活動準備：

手偶：大雞、小弟弟、老奶奶

活動建議：

1、教師出示大公雞和小弟弟的手偶，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，你們看，這是誰？對，這是大公雞，這是小弟弟。今天，老師要講個大公雞和小弟弟的故事給他們聽，故事的名字就叫"大公雞和漏嘴巴"。咦，漏嘴巴是誰呀？小弟弟的嘴巴是不是漏的？你們聽了故事就知道了。

2、教師用手偶講述故事

講到大公雞說"好運氣，好運氣，我找到了一個漏嘴巴的小弟弟"時，提問：

（1）大公雞找到的一個漏嘴巴的小弟弟是誰？

（2）為什麼說小弟弟是漏嘴巴？

講到奶奶說"你的嘴巴是不漏的，因為你吃飯不專心，東看西瞧，飯粒就掉了下來，提問：

（1）小弟弟的嘴巴漏嗎？那么，飯粒怎么會掉下來呢？

（2）小弟弟應該怎么吃飯，飯粒才不會掉下來。

故事講完後提問：

小弟弟現在不做漏嘴巴了，做好弟弟了，你們也是好弟弟、好妹妹，對嗎？好弟弟、好妹妹應該怎樣吃飯？

現在，你們都做給我看（全班幼兒做專心吃飯的樣子）

3、教師手拿大公雞，在全體幼兒面前走一圈，邊走邊說："咯咯咯，這兒找不到飯粒，咯咯咯，這兒真乾淨，讓我們到別的地方去找蟲吃吧！"然後，教師放下大公雞帶領全班幼兒齊聲說："大公雞，告訴你，我要做個好弟弟，再也不掉一粒米。

附故事：《大公雞和漏嘴巴》

大公雞（一）

活動準備：

1. 歌曲錄音。

2. 鋼琴。

活動過程：

一. 複習部分。

1. 複習歌曲《丁冬小門鈴》。

2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二. 學習歌曲《大公雞》。

1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5. 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手表現。

6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。

活動目標：

1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

大公雞（二）

活動準備：

1. 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2. 大公雞頭飾若干。

活動過程：

一. 複習部分。

1. 複習歌曲《大公雞》。

2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準。

二. 進行韻律活動《大公雞》。

1. 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

2. 教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什麼樣？它們在乾什麼？請你用動作做出來？

1） 幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，並帶領大家一起做。

3） 引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。

穿著紅袍子的大公雞爬上了小山坡，喔喔地叫了起來。

他告訴人們：“該起床了！該起床了！”

太陽公公伸著懶腰從山坡後面爬了上來。

他看到大公雞，微笑著豎起了大拇指。

趣味童謠

天明咧

天明咧，雞叫咧，

小朋友，起床啦。

活動目標：
要求幼兒能按兒歌的內容作畫，培養記憶力和想像力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
活動準備：
1.幼兒已學會畫公ji；掛曆紙做公ji帽一頂。
2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。
活動過程：
1.引出課題。
教師頭戴公ji帽，學做公ji抬頭挺胸走路狀，並念兒歌：“大公ji，真美麗，大紙ji冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長長的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內容。
教師以故事形式具體地描繪大公ji出來時的時間.地點.氣候.環境及做什麼的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。

大公雞語言活動教案 篇1

活動設計背景

這是一個詼諧、生動的故事。故事通過公雞和啄木鳥、蜜蜂比美這一情節，讓幼兒明白：美不美就要看他能不能幫人們做事的道理。讓幼兒欣賞故事，續編故事，發揮幼兒的想像力，自己構想故事情節，並與同伴表演，培養幼兒的創造力。

活動目標

1、知道“美不美不光看外表，要看他能不能幫助人們做事”的道理。

2、培養想像力、創造力和語言表達能力。

3、在欣賞故事、理解故事內容的基礎上，嘗試續編故事。

教學重點、難點

重點培養想像力、創造力和語言表達能力。

理解“美不美不光看外表，要看他能不能幫人們做事。”的道理。

活動準備

公雞、啄木鳥、蜜蜂、老馬等頭飾。

活動過程

1、激發幼兒的興趣：一隻美麗的公雞走來了，它走到啄木鳥跟前乾什麼呢？我們來聽聽故事《驕傲的公雞》吧。

2、教師講述故事的前半段後提問，幫助幼兒理解故事的情節。

(1)、公雞看到啄木鳥、蜜蜂和老馬各說了什麼？

（2）、啄木鳥又說了什麼？蜜蜂也又說什麼？老馬呢，也又說什麼？

3、請幼兒邊聽故事邊模仿公雞和啄木鳥的表情、動作，學說他們的話，了解他們的性格特徵。

（1）、聽了這個故事，你們喜歡公雞還是啄木鳥，蜜蜂，為什麼？

（2）、再聽故事，你們還可以表演公雞或啄木鳥、蜜蜂、老馬的表情及動作或說話

4、請幼兒續編故事。

5、請幼兒表演自己編的故事的結尾。

6、教師講述故事的結尾。

7、小結。

8、延伸活動。

《艷麗的大公雞》說課稿範文 篇1

一、說教材：

1、我說課的內容是：人美版教材第八冊第十四課《艷麗的大公雞》。

本課屬於“造型·表現”學習領域的範疇，旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關係，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，並且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學地認識、理解色彩現象，培養學生的色彩美感意識，激發同學們學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。

2、學生情況：

國小四年級的`學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。通過國小三年的學習，學生們能初步掌握色彩知識，但如何更加巧妙的將色彩運用到繪畫中，如何才能讓色彩更好的為畫面服務好需要進一步的引導。

3、教學目標：

（1）、知識技能：

了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。

（2）、過程方法：

A、通過欣賞冷暖色對比的作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感。

B、通過創作冷暖色對比的作品，感受到它們使畫面產生的特別藝術效果。

（3）、情感態度：

在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。

4、教學重點：

複習冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們的特有的美感，學習色彩的搭配，培養學生創造力。

艷麗的大公雞 篇1

課  時

2課時

課 型

繪畫

備課日期

4.5

授課日期

教學目標

知識目標：學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，並有目的的加以運用。

能力目標：通過對色彩知識的學習，培養學生的想像力和創造力。

情感目標：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。

內容分析

重點：學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創造力的培養。

難點：冷暖對比和冷暖搭配。

教學方法

講解

教學手段

示範

板  書  設  計

14、艷麗的大公雞

教學過程

一、組織教學

二、情境導入

1、今年是什麼年呀？

請看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？

學生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，並回答老師的問題。

三、課上活動

1、出示課題

2、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？學生根據自己在生活中得到的經驗與同學之間交流

3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

問：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規律？

學生針對老師的提問小組之間討論並得出結論

b）哪些顏色用的隨意性較強？

c）哪些顏色用的最精彩？

四、學生創作

創作要求：

1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創作。

2、畫中要用冷暖對比的方法。

3、  教師指導

4、  作品展示

大公雞大班美術教案 篇1

活動目標：

1、激發幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

2、引導幼兒從自己的生活出發，發展幼兒的獨特的創造性思維。

3、體驗版畫活動的`樂趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

繪畫用紙、筆、范畫等。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。

(遊戲情景的創設，讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。)

師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著出去轉轉吧。(聽音樂，做開的動作)”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧。”

(幼兒觀察范畫。)

“經過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么。”

引導幼兒從顏色、形狀等方面說。(提問)

“剛才小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試。”

二、激發幼兒作畫興趣。

(通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創作提供一定的技能基礎。)

“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現在老師做指揮員，你們要聽好指揮喔!”

三、教師師範

講解做版畫的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形，然後拼貼組合圖形，最後上顏色，轉版。

四、幼兒做畫，教師巡迴指導。每組幼兒完成一幅畫。

五、作品展示。

“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧。”

(把幼兒作品貼在展示牆上，)

“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒!”