地震來了教案

大班幼兒地震安全教案及反思《地震來了》 篇1

活動目標：

1、遇到突發事件時，學生能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、學生熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

1、學生、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報導中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織學生觀看圖片，讓學生感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。

提問：“如果遇到突發事情時怎么辦？”引導學生說說自己的見識和感受。明白遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶學生觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導學生討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使學生了解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導學生討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織學生“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖示路徑迅速撤離到戶外安全地

帶。如學生在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶學生查找原因，再次演習，使學生掌握正確、快捷的撤離方法。

活動反思：

地震這節課的課型和火山的課型差不多都是實驗探究的課型。但是在這節課的教學中，我還是發現了一些問題，不容易進行猜想地震的原因。因為在上課的時候，我們給出的圖片都是或者相關地震的視頻，但是我們看到的都是地震形成的破壞的外在情況，這樣學生根據這些現象進行才是，確實有些難了。我想想雖然猜想有點難，但是當時在一直引導學生要按照我的想法進行猜想，一直認為需要得到我需要的猜想，因而浪費不少口舌。我想在備課的過程中，我應該更加的細緻，特別是對於學生的備課要更加細緻，對於問題的猜想，老師一定要多構想學生可能會有什麼答案，然後怎樣去回答。要多準備這樣的功課，我想效果就會比較的好了。

地震來了大班教案 篇1

動因與背景：

這些年全球地震頻發，20__年5月和20__年4月，我國四川省汶川和青海省玉樹分別發生了大地震，引起了人們的高度關注。小朋友們也通過各種渠道接收了很多關於地震的信息，但同時我們也發現孩子們獲取的關於地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識幼稚園課程中需要納入關於地震的教學活動，因此，我們以汶川和玉樹地震為背景，創編了大班社會活動《地震》，旨在通過活動引導幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認識地震和地震的危害，初步學習地震發生時在不同場所逃生的方法，激發幼兒關愛地震災區人民的情感。

活動目標：

1、認識地震及地震的危害，了解地震時在四個不同場所（學校、商店、戶外、家庭）中的逃生方法。

2、感受地震災難的傷痛，激發幼兒關愛災區人民的情感。

活動準備：

1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資料。

2、地震發生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。

3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子後有一個資料袋；電腦、電視機、音響、錄音機。

活動流程：

1、直接導入話題，回憶汶川、玉樹地震。

提示：教師的語言應該比較緩慢且帶有傷感，引導幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息，引發幼兒的情感共鳴。

2、感受地震現場，了解地震發生時的特點。

（1）、提問：人們怎樣才能在最快的時間內知道發生了地震，地震發生時到底是什麼樣的情況呢？

（2）、引導幼兒仔細觀看地震發生時的視頻資料。

大班安全地震來了教案 篇1

活動目標：

1。了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2。能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3。激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

4。考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5。知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動準備：

1。課件。

2。急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅乾、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）

活動過程：

一、地震的危害

1。孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發生了什麼事情。（播放視頻）提問：你看到了什麼？（幼兒發言）

2。看圖片小結地震的危害。

師：地震對我們來說是一個很大的災難，地震發生後，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）

二、地震來了怎么辦

1、教師和幼兒一起討論。

教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？（討論）

2、幼兒觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。

1）師：我們一起來看一個卡通片，看看卡通片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時躲在什麼地方才是最佳躲避地點？

小結：發生地震後，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結：衣櫃的旁邊能形成生命三角、沙發的旁邊能形成生命三角，小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什麼呢？怎樣的姿勢才是正確的呢，我們一起來學一學。身體儘量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭儘量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖後，保護頭部和頸部。

《地震來了怎么辦》優秀教案 篇1

目標：

1、在看看，說說，學學中，讓孩子掌握地震自護自救的一些基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練，培養幼兒的反應能力和安全意識。

3、發展幼兒口頭表達能力，幫助幼兒運用較完整的語言表達自己的想法。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒自我保護能力。

準備：

有關地震的ppt圖片，發生地震的影片一張，《地震來了哪裡藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。

過程：

一、 情景導入，激發興趣

(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰在器?發生了什麼事情呢?讓我們去看看吧!

(二)出示PPT圖片，提問幼兒。

圖上有誰?他們在乾什麼?

教師小結：哥哥為什麼受傷了?現在在哪裡?這個哥哥為什麼會被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。

(三)觀看發生地震的影片，引導幼兒討論以上問題。

老師小結：哥哥是在地震的時候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋樑損壞了，公路也破壞了，如果我們沒有及時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發生，比如在家裡、超市、外面、幼稚園里……要是發生了地震你該怎么辦呢?

二、自主探索，深化認知。

出示PPT圖片觀看《地震來了哪裡藏》

(一)在家裡。

如果在家裡的時候突然發生地震了，小朋友會躲在哪裡呢?

1.先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。

2.出示在家裡地震自救的PPT圖片。教師小結：如果在家裡發生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及牆角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護好自己的頭。

假如現在突發地震，會怎么保護自己?地震來了還不知道怎么辦?這篇《地震來了怎么辦》將告訴你關於地震時該如何保護自己。下面由小編為你帶來關於地震來了怎么辦的閱讀答案，希望對你有幫助!

如果現在發生地震，你有自信可以應付嗎?平時又該如何做好防震準備呢?趕快來看看下面所提供的各項要點，並要記住喲!

在室內——好可怕呀!：①背上緊急包;

②利用墊子或枕頭保護頭部，迅速尋找安全的地方躲避，像建築物的樑柱旁邊，或以比桌、床高低的姿態，躲在桌、床的旁邊。

③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。

④遠離可背對窗戶，以免被割傷。

糟了，被困住了，無法逃出：

①請保持冷靜、清醒，不要哭鬧，這樣才不會很快地把氧氣消耗光;

②注意其他坍塌，確認目前的位置是不是安全;

③尋找可能的出口;

④儘量朝向有光線或空氣流通的地方，等待救援;

⑤吹哨子或敲打器物，發出規律的聲響，等待救援;

⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援;

⑦如果空間安全，體力不支時，可以試著睡覺，這樣能降低憂慮，可以減少氧氣和能量的消耗;

⑧要有堅強的求生意志，不要放棄希望。

在室外：正在馬路上或建築物下：①用書包或雙手保持頭部，注意可能有招牌、盆栽、空調機等物品掉落;

②遠離工地、圍牆、加油站、電線桿等;

③如果是在天橋工地下通道，要迅速地離開。

在野外：遠離河邊、海邊和崖邊，並注意落石，尋找空曠的地方避難。

設計背景：
  根據《綱要》的要求——“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。
  當前全球氣候異常，災害頻發。災害來臨時並不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。
教學目標：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。
教學過程：
一、引入課題：
最近小朋友們聽新聞了嗎？唐山又發生地震了。
二、播放視頻：地震來了
小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）
  提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？
二、演示房屋倒塌：
提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”
教師實驗。（結果是一樓先倒塌）
教師：“小朋友來親自體驗下。”
幼兒實驗。
小結：“經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”
三、播放室內自救視頻；
小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應該怎么做？幼兒回答
三、情境演練：地震中的自救
（一）室內自救：
放置房屋、牆角、衛生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）

《地震》說課稿範文 篇1

尊敬的各位評審老師：

下午好！今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文五年級上冊第17課《地震中的父與子》。下面我從教材、教學目標、教學重點與難點等幾個方面進行說課。

一、教材分析

課文記敘了1994年美國洛杉機大地震中，一位年輕的父親在廢墟中經過了38個多小時的挖掘，終於成功救出自己的兒子和14個小孩的故事。讚揚了“了不起”的父子倆，歌頌了偉大，無私的父愛，教育學生無論遇到什麼困難，都要有堅定的信念，這樣才能戰勝困難，獲得成功。這是本組教材以“父母之愛”為專題編排的第一篇精讀課文。學習課文應引導學生重點抓住人物外貌、語言、動作、心理描寫，品讀文本，再現情境，並聯繫生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。

二、教學目標

1、有感情朗讀課文，學習課文內容，領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫表達人物思想品質的方法。

2、通過“讀、說”這兩種簡單的方法,讓學生深刻理解父與子的了不起。

3、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛。

三、教學重點、難點

1、了解父親不顧一切搶救兒子的經過，感受父親的偉大。

2、讓學生明白這對父子為什麼了不起？

3、感受承諾“不論發生什麼，我總會跟你在一起”這句話的巨大力量。

4、領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫表達人物思想品質的方法。

四、教學策略

為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，我結合教材特點和五年級學生思維活躍、求知慾強、樂於表達、樂於交流的學習特點，我準備採用的教法是：

地震和火山 篇1

教學目的

1.使學生知道我國是一個多地震的國家，了解我國主要地震區的分布和原因，並初步了解有關地震監測、預報和抗禦地震災害的常識；了解我國火山的分布。

2.培養學生運用科學知識，正確理解和對待地震、火山等自然災害的態度和能力。

教學重點 重點是使學生了解我國主要地震區的分布，並在此基礎上能正確對待地震災害。

教學方法 談話法。

教具 投影片（世界六大板塊示意圖，世界主要火山、地震分布圖）、中國地形掛圖。

課時 1課時。

講授提綱

一、我國是多地震的國家

1.從世界火山、地震的分布圖看

2.從歷史上的地震記錄看

二、我國主要地震區

三、地震的抗禦

1.地震的監測和預測

2.減輕地震災害的辦法

四、火山的分布

教學過程 

導入新課

[提問] 我國地形的特點有哪些？你能用板塊構造的道理說明這些特點的成因嗎？（展示六大板塊示意圖）

[教師歸納] 正像同學們所說，我國地形的特點與板塊之間的運動有密切的關係。我國疆域地處亞歐板塊的東南部，其南臨印度洋板塊，其東有太平洋板塊。從東、南兩側受到擠壓，因而使我國疆域內的板塊斷裂破碎，就形成我國地形複雜的特點。特別是印度洋板塊對亞歐板塊的強烈擠壓，抬升了青藏高原。而我國大部分領土正在這高原的東側，才形成了西高東低階梯分布的地勢。同時，在與東側太平洋板塊的相互作用下，使我國地形更複雜。而且還影響著我國的地震區與火山的分布。今天我們就來學習有關我國的知識。

地震是怎么預測出來的?現在全世界都在努力研究地震預測，探索地震預測的有效途徑。下面由小編為你帶來關於地震預測閱讀答案，希望對你有幫助!

地震預測的科學前提是認識地震孕育和發生的物理過程，包括地球介質物理、力學性質的異常變化。但是人類對地震成因和地震發生的規律還知之甚少，主要是因為地震是巨觀自然界中大規模的深層的變動過程，不同於實驗室中單純的可控條件下進行的樣品試驗，其影響因素過於複雜，還可能有人類未知的因素存在。人們所能做的是在地面上觀測某些物理量，這種觀測通常是不完全的和不完善的。在當代科學技術條件下，人們還不能深入地球內部直接或間接觀測深層介質的物理狀態，因為測量過程本身就將打破原有的狀態。而所能觀測的物理量異常變化是否與地震的發生真正相關還不能確知。這就是地震預測研究所以進展緩慢的真實原因。

地震預測研究有3種不同的思路:

①地震地質。地震發生在地殼中上層，故認定地震應屬於地質過程。研究已發生的大地震的地質構造特點，應有助於今後判定何處具備發生大地震的地質背景。但有些地震發生前，地質構造往往不甚明朗，震後才發現有某個斷層，認為與地震有關。

②地震統計。對過去已發生的地震，運用數理統計方法，從中發現地震發生的規律，特別是時間序列的規律，根據過去以推測未來。此法把地震問題歸結為數學問題。因需要對大量地震資料作統計，研究的區域往往過大，所以判定地震的地點有困難，而且外推常常不準確。

“地震雲”是指在地震發生前，填空出現不同以往的帶狀雲，“地震雲”分為四種，來看看是哪四種吧。下面由小編為你帶來關於地震雲閱讀答案，希望對你有幫助!

①“地震雲”是指地震即將發生時，震區上空出現的不同顏色的，如白色、灰色、橙色、橘紅色等的帶狀雲。其分布方向同震中垂直，一般出現於早晨和傍晚。據目測估計，地震雲高達6000米以上，相當於氣象雲中高雲類的高度。

②地震雲的最大特點在於“奇”，與一般的雲有著明顯的區別。

③地震雲大致分為四種。第一種是橫條狀的雲，一般都是單條出現，很像飛機飛過之後留下的痕跡，所以又有人把它叫做“飛機雲”，一般預示著2周以後有地震;第二種是成波浪狀或者放射狀的雲，一般預示著1周以後有地震;第三種是垂直的像龍捲風一樣，或者像無風時垂直向上的煙柱一樣的雲，預示著三天以後有地震;第四種是固體形狀的大塊的或者團狀的雲，一般出現在地震當時或者地震發生之前。

④據氣象觀測報導，在某些中強地震發生前，在其周圍地區的天空中，一般在凌晨或傍晚會出現形似稻草繩狀或條帶狀的雲，這種長蛇狀的雲，如果在天空較長時間不消失，這是當地可能發生有感地震的預兆。這種雲的垂直方向，大體就是震源所在地的方向。

⑤例如，1976年7月28日，我國唐山發生了7.8級強烈地震，在7月27日傍晚，日本真鍋大覺教授發現天空出現了一條異常的長長彩雲，並用相機拍攝下來。後經研究，這種異常的長條雲，就是唐山地震的前兆——地震雲。