動物過冬的教案

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

《動物過冬》教案 篇1

教案《動物過冬》

教材簡介：

本課是一篇童話，講的是動物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最後點到小螞蟻也在準備過冬的糧食。課文語言生動活潑，充滿情趣，非常適合低年級學生閱讀。

教學目標 ：

1 學會本課10個生字。

2 能正確讀寫要求學會的詞語，會用“一邊……一邊……”寫句子。3 能分角色朗讀課文。

4 通過學習課文，了解一些動物的過冬的情況，激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

教學重點：

學習生字新詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的常識。

教學準備：

生字卡、自製掛圖、小動物圖片、頭飾

教學時間：二課時

教學過程 ：

第一課時

一 談話導入，揭示課題

1 一年有幾個季節？現在是什麼時候？說說你積累到的有關冬天的詞句。

2 動物們是怎樣過冬的呢？

3 板書課題，齊讀。

二 初讀課文

1 三分鐘自由讀文：

（1） 讀準字音，認清字型。勾畫出不理解的地方。

（2） 了解課文介紹了哪幾種動物過冬的方式，邊讀邊畫出有關詞句。

三 檢測自學

1 學生質疑，梳理問題，釋疑

2 檢測生字詞的認讀，重點指導“燕、睡”。

四 讀中感悟，匯報交流，指導朗讀

1 簡介候鳥和留鳥。

2 區別“冬眠”和“睡覺”。

3 練習“一邊……一邊……”造句。

4 找朋友自選課文段落，練習朗讀。

5 匯報分角色朗讀。

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

《動物過冬》教案 篇1

教案《動物過冬》

教材簡介：

本課是一篇童話，講的是動物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最後點到小螞蟻也在準備過冬的糧食。課文語言生動活潑，充滿情趣，非常適合低年級學生閱讀。

教學目標 ：

1 學會本課10個生字。

2 能正確讀寫要求學會的詞語，會用“一邊……一邊……”寫句子。3 能分角色朗讀課文。

4 通過學習課文，了解一些動物的過冬的情況，激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

教學重點：

學習生字新詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的常識。

教學準備：

生字卡、自製掛圖、小動物圖片、頭飾

教學時間：二課時

教學過程 ：

第一課時

一 談話導入，揭示課題

1 一年有幾個季節？現在是什麼時候？說說你積累到的有關冬天的詞句。

2 動物們是怎樣過冬的呢？

3 板書課題，齊讀。

二 初讀課文

1 三分鐘自由讀文：

（1） 讀準字音，認清字型。勾畫出不理解的地方。

（2） 了解課文介紹了哪幾種動物過冬的方式，邊讀邊畫出有關詞句。

三 檢測自學

1 學生質疑，梳理問題，釋疑

2 檢測生字詞的認讀，重點指導“燕、睡”。

四 讀中感悟，匯報交流，指導朗讀

1 簡介候鳥和留鳥。

2 區別“冬眠”和“睡覺”。

3 練習“一邊……一邊……”造句。

4 找朋友自選課文段落，練習朗讀。

5 匯報分角色朗讀。

《動物過冬》教案 篇1

教案《動物過冬》

教材簡介：

本課是一篇童話，講的是動物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最後點到小螞蟻也在準備過冬的糧食。課文語言生動活潑，充滿情趣，非常適合低年級學生閱讀。

教學目標 ：

1 學會本課10個生字。

2 能正確讀寫要求學會的詞語，會用“一邊……一邊……”寫句子。3 能分角色朗讀課文。

4 通過學習課文，了解一些動物的過冬的情況，激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

教學重點：

學習生字新詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的常識。

教學準備：

生字卡、自製掛圖、小動物圖片、頭飾

教學時間：二課時

教學過程 ：

第一課時

一 談話導入，揭示課題

1 一年有幾個季節？現在是什麼時候？說說你積累到的有關冬天的詞句。

2 動物們是怎樣過冬的呢？

3 板書課題，齊讀。

二 初讀課文

1 三分鐘自由讀文：

（1） 讀準字音，認清字型。勾畫出不理解的地方。

（2） 了解課文介紹了哪幾種動物過冬的方式，邊讀邊畫出有關詞句。

三 檢測自學

1 學生質疑，梳理問題，釋疑

2 檢測生字詞的認讀，重點指導“燕、睡”。

四 讀中感悟，匯報交流，指導朗讀

1 簡介候鳥和留鳥。

2 區別“冬眠”和“睡覺”。

3 練習“一邊……一邊……”造句。

4 找朋友自選課文段落，練習朗讀。

5 匯報分角色朗讀。

《動物過冬》教案 篇1

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用“一邊……一邊……”說句子、寫句子。

4、通過學習課文，了解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閱讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

2、了解動物過冬的科學道理。

四、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來乾什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎么過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶著問題、自讀課文。

1、同學們提了這么多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。