關於音樂的教案

《音樂》教案 篇1

教學目標：

1能聽辯並寫出由×— × 組成的節奏。

2能用自製樂器進行合奏，為歌曲伴奏。

3 能在身體律動中感受節奏的美感和快樂。

4在利用自製環保樂器中培養環保意識。

教學重難點：

利用身體律動和自製樂器進行合奏，為歌曲伴奏

教學準備：

鋼琴 自製樂器 多媒體

教學過程：

一組織教學

二創設情境，挑戰闖關。

1、談話導入 （設定情景，闖關挑戰）

2、闖關開始

⑴第一關： 加入以下的節奏讀出節奏兒歌，分組展示（讀到四分音符的內容用①節奏，八分音符用②節奏）

①2/4拍 ︱0 0 ︱ ︱0 0︱︱

②2/4拍0 0︱ ︱ 0 0 ︱ ︱︱

（2）第二關 ： 聽並打出節奏 ③2/4 ︱ ×

— ︱× ︱×—︱︱ ①找出一名學生寫出節奏（其餘學生在紙上書寫）

②全班一起用身體律動打出節奏。

（3）第三關： 二聲部節奏合奏

把學生分成2組，一組代表一條節奏，用身體律動合作完成合奏。

（4）第四關：用身體律動為歌曲伴奏 （合奏）

① 播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。

② 全班為歌曲伴奏

用黑板上的節奏，用身體律動為歌曲第一段伴奏，邊演唱邊加入身體律動，分組進入：第一組為一二三句伴奏並演唱，第二組為二三句伴奏

三、運用樂器 ，強化訓練。

1、闖關結束，通過老師考驗，同學加入樂器來為這首歌曲伴奏，拿著報紙的同學拍打×，

飲料散響的同學敲出三角鐵拍打出×—。

2、不加歌曲用樂器敲擊黑板上的節奏（2條節奏）

音樂欣賞教案 篇1

教學目標：

1、通過學唱歌曲《山裡的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，自豪地唱出對家鄉的熱愛；

2、創編律動，用身體律動表現對家鄉的熱愛。

3、欣賞“空山鳥語”

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好；

2、聽音做手號練習；

二、欣賞“空中鳥語”

1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完後請你們告訴大家是用什麼樂曲演奏的？怎樣演奏？

2、唱一唱主旋律；

3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。

三、學習歌曲

1、導入：有一群山裡的小朋友聽到這首樂曲後，不由自主得唱起了一首歌《山裡的孩子心愛山》

2、教師範唱

3、聽錄音，熟悉旋律；

4、學唱歌曲

5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學們一起學唱；

6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；

7、兩段連起來試唱；

8、聽伴奏，加快節奏；

9、完整地唱好整首歌曲。

四、小組表演歌曲

1、聽音樂，表演；

2、評出最佳的律動；

3、集體表演，師生同樂

五、小結：

教學目標：

1能聽辯並寫出由×— × 組成的節奏。

2能用自製樂器進行合奏，為歌曲伴奏。

3 能在身體律動中感受節奏的美感和快樂。

4在利用自製環保樂器中培養環保意識。

教學重難點：

利用身體律動和自製樂器進行合奏，為歌曲伴奏

教學準備：

鋼琴 自製樂器 多媒體

教學過程：

一組織教學

二創設情境，挑戰闖關。

1、談話導入 （設定情景，闖關挑戰）

關於音樂教案 篇1

《小音樂家》教學設計：

教學目標： 1、朗讀課文，積累詞語。 2、感受揚科對音樂的熱愛及傑出的音樂才能的能力。 重點：感受揚科對音樂的熱愛及傑出的音樂才能。 難點：：感受揚科對音樂的熱愛及傑出的音樂才能。 關鍵：：熟練朗讀 課時：3課時 教具：錄音機、多媒體 學具：生字卡片 相關知識點：楊科的簡介 教學突破點：隨文識字 教學過程：

第一課時

一、音樂渲染、激趣導入： 1、這裡老師請同學們欣賞一段音樂。 2、你從樂曲中聽到了什麼？ 3、小揚科是個有音樂才華的孩子，想認識他嗎？ 二、朗讀課文、整體感知： 1、教師範讀課文。 2、畫出本課生字。 3、通過讀課文，你都知道了什麼？ 三、集中學習本課生字： 1、牧、論、嗚、野、蚊、躺、切、都是形聲字。 2、奏是會意字（課件） 3、教師範寫。 四、練習： 1、為下面的字擴詞：牧、切、野、奏 2、讀下面的詞語： 牧童、無論、野果、蚊子、躺在、奏樂、嗚嗚、馬鬃、篤篤 五、小結：

板書設計： 小音樂家楊科 牧、論、嗚、野、蚊、躺、切、奏

第二課時

教學過程： 一、談話導入： 1、你們喜歡音樂嗎？喜歡什麼音樂？ 2、今天我們來認識一位小音樂家。 二、分析課文： 1、學習課文第一自然段： （1）學生自讀課文，說說小音樂家是誰？他幾歲了？長什麼樣了？ （2）交待描寫人物特徵的方法，並能口頭表達。 2、學習課文第二——三自然段： （1）說說第二——三自然段寫了什麼？（揚科喜歡音樂）從哪句話中看出來了？ （2）歸納出“地”的用法如： 青蛙呱呱地叫、啄木鳥篤篤地啄、甲蟲嗡嗡地叫等 3、學習第四——六自然段： （1）體會小揚科對音樂的熱愛之情。 （2）找出文中的一個比喻句，說出把什麼比喻成什麼？ 三、練習： 創設一個雨景場面，讓學生用上嘩嘩、轟轟隆隆、呼呼、啪啪等象聲詞說幾句話。 四、小結：

音樂教案 篇1

教學目的

1、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養成良好的欣賞習慣。

2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養學生音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，並懂得青蛙是我們人類的好朋友。

3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，並用嗓音表現音樂的高低與強弱變化。

教學方法

講授，示範，對比，觀察，體驗，實踐

教學分析

教學重點：感受聲音的高低，並能夠正確運用到歌曲中。

教學難點：學唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。

教學準備：多媒體、自製課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

教學過程

第一課時

一、複習歌曲

1、師生問好

2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

二、學習新課程

1、引入新歌

（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內容，提問題

（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪裡，還告訴我們那裡都有哪些美麗的景

色？

同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們喔，它是誰呢？）

2、猜謎語

大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）

3、學習新歌

（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學生聽賞

（2）提問：池塘里有兩隻青蛙在唱歌，一隻是老青蛙，一隻是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什麼不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）

音樂優秀教案 篇1

教學目標：

1、通過學唱歌曲《山裡的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，自豪地唱出對家鄉的熱愛；

2、創編律動，用身體律動表現對家鄉的熱愛。

3、欣賞“空山鳥語”

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好；

2、聽音做手號練習；

二、欣賞“空中鳥語”

1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完後請你們告訴大家是用什麼樂曲演奏的？怎樣演奏？

2、唱一唱主旋律；

3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。

三、學習歌曲

1、導入：有一群山裡的小朋友聽到這首樂曲後，不由自主得唱起了一首歌《山裡的孩子心愛山》

2、教師範唱

3、聽錄音，熟悉旋律；

4、學唱歌曲

5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學們一起學唱；

6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；

7、兩段連起來試唱；

8、聽伴奏，加快節奏；

9、完整地唱好整首歌曲。

四、小組表演歌曲

1、聽音樂，表演；

2、評出最佳的律動；

3、集體表演，師生同樂

五、小結：

一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學習。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

三、踩動物腳步節奏

1、選擇喜歡的動物胸飾。

音樂教案－欣賞 篇1

教學目的

1、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養成良好的欣賞習慣。

2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養學生音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，並懂得青蛙是我們人類的好朋友。

3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，並用嗓音表現音樂的高低與強弱變化。

教學方法

講授，示範，對比，觀察，體驗，實踐

教學分析

教學重點：感受聲音的高低，並能夠正確運用到歌曲中。

教學難點：學唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。

教學準備：多媒體、自製課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

教學過程

第一課時

一、複習歌曲

1、師生問好

2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

二、學習新課程

1、引入新歌

（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內容，提問題

（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪裡，還告訴我們那裡都有哪些美麗的景

色？

同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們喔，它是誰呢？）

2、猜謎語

大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）

3、學習新歌

（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學生聽賞

（2）提問：池塘里有兩隻青蛙在唱歌，一隻是老青蛙，一隻是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什麼不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）

音樂教案範文 篇1

第一課：《小黃帽》教學設計

教學內容：三年級音樂下第一課《小黃帽》

教學目標：1、能用活潑、輕快的聲音演唱歌曲

2、能養成遵守交通規則的好習慣

教學重難點：小附點節奏的演唱

教學過程：

一、組織教學，創設情境。

1、師生問好。

聽音樂進教室，肢體語言渲染。

二、新授

1、導入新課，聆聽體驗。

2、同學們你們瞧老師頭上戴了頂什麼呀？

3、你們知道小黃帽的作用嗎？

4、歌曲小黃帽會告訴大家，同學們想不想聽聽這首歌曲？聽一聽它的'情緒是什麼樣的？

5、隨音樂模唱

4、小聲跟音樂，老師帶

6、提問，這首歌曲的演唱形式是什麼

7、小附帶作為重難點講解，試唱，注意反覆記號。

8、全班有感情的進行演唱

三、小結

同學們今天的音樂課大家都表現很好，從今天起啊，我們就要個文明的小學生，在馬路上一定要注意交通規則，你們記住了嗎？

教學目標：

1、初步了解西洋樂隊的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、鑔。

2、賞析《雷鳴電閃波爾卡》，培養學生的音樂鑑賞能力。

3、初步了解、體驗波爾卡舞蹈。

教學重點：

1、通過老師的引導、激發，讓學生對這一類型的音樂作品產生興趣。

2、通過老師的講解和分析，能夠讓學生通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑑賞音樂的能力，進而提高他們的藝術修養和綜合素質。

教學難點：

1：引導學生從音樂的各要素賞析音樂作品。

音樂教案 篇1

一、活動目標：

1、學習傾聽歌曲，了解遊戲規則和玩法。

2、在遊戲活動中鍛鍊幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽感；通過遊戲活動，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發幼兒的探索精神。主動大膽地參加遊戲，在遊戲中享受活動的快樂。

二、活動準備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地

三、活動過程：

1、教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。

①導入活動：小朋友們告訴老師手絹有什麼作用？今天老師也帶來一首關於手絹的歌。

②幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律。

1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

2、學習歌詞歌曲，並了解遊戲的玩法。

遊戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）如果這個動作被這個人發現了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的.人就是新老鷹，遊戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發現，就將被罰出節目，原來的老鷹仍是老鷹。遊戲重新開始。

③邊唱邊進行遊戲：

1、集體遊戲2、分組遊戲

四、活動結束：

進行總結，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。

《音樂》教案 篇1

《聽音樂畫感受》教案

教學目的：

1、欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養學生想像力和創造力。

2、通過聽音樂，畫感受，提高學生審美能力。

教學重點：學習點、線和色彩表現欣賞音樂的感受，培養學生想像力和創造力。

課前準備：CAI課件、角色頭飾四個。

教學過程 ：

一、情境導入

1、遊戲“幸運大比拼”

同學們，江陰電視台科教頻道的“活力課堂”，你們看過了嗎？精彩嗎？我校代表隊經過層層角逐，已進入最後的決賽了！今天，我們也來進行一項遊戲：“幸運大比拼”。下面我為大家介紹一下參賽方隊：齊白石方隊，貝多芬方隊，徐悲鴻方隊，劉天華方隊。

我們的口號是：“幸運大比拼，愛拼才會贏！”（學生複述）

2、遊戲搶答

師：下面讓我們進行第一項活動——聽音樂

聽這些音樂是由哪種樂器演奏出來的？

生：（1）古箏 （2）二胡 （3）琵琶 （4）笛子

3、揭題：

師：剛才我所欣賞的音樂屬於聽覺藝術，美術又是一門視覺藝術，怎樣才能把聽覺藝術變成視覺藝術呢？今天，我們一起來學習《聽音樂，畫感受》。（板書）

二、講授新課

（一） 點、線表現音樂

1、聽一段打擊樂，學習折線表現音樂

師：老師請問同學們一段音樂（播放），同學們，聽這段音樂你想乾什麼？

生A：我想跳舞，想用腳步聲模仿。

生B：我想把音樂畫出來。（請這名學生上黑板畫音樂）

師：為什麼你要把這段音樂畫線，這樣的折線呢？請你說一說好嗎？（分析折線表現節奏）

音樂教案－欣賞 篇1

《聽音樂畫感受》教案

教學目的：

1、欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養學生想像力和創造力。

2、通過聽音樂，畫感受，提高學生審美能力。

教學重點：學習點、線和色彩表現欣賞音樂的感受，培養學生想像力和創造力。

課前準備：CAI課件、角色頭飾四個。

教學過程 ：

一、情境導入

1、遊戲“幸運大比拼”

同學們，江陰電視台科教頻道的“活力課堂”，你們看過了嗎？精彩嗎？我校代表隊經過層層角逐，已進入最後的決賽了！今天，我們也來進行一項遊戲：“幸運大比拼”。下面我為大家介紹一下參賽方隊：齊白石方隊，貝多芬方隊，徐悲鴻方隊，劉天華方隊。

我們的口號是：“幸運大比拼，愛拼才會贏！”（學生複述）

2、遊戲搶答

師：下面讓我們進行第一項活動——聽音樂

聽這些音樂是由哪種樂器演奏出來的？

生：（1）古箏 （2）二胡 （3）琵琶 （4）笛子

3、揭題：

師：剛才我所欣賞的音樂屬於聽覺藝術，美術又是一門視覺藝術，怎樣才能把聽覺藝術變成視覺藝術呢？今天，我們一起來學習《聽音樂，畫感受》。（板書）

二、講授新課

（一） 點、線表現音樂

1、聽一段打擊樂，學習折線表現音樂

師：老師請問同學們一段音樂（播放），同學們，聽這段音樂你想乾什麼？

生A：我想跳舞，想用腳步聲模仿。

生B：我想把音樂畫出來。（請這名學生上黑板畫音樂）

師：為什麼你要把這段音樂畫線，這樣的折線呢？請你說一說好嗎？（分析折線表現節奏）