二年級體育教案

二年級體育教案 篇1

一個學期臨近尾聲，能夠說緊張忙碌而收穫多多。現對本學期的工作狀況作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

為了提高自己的教學水平和綜合能力，不斷的學習專業理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學水平和思想覺悟並順利完成教育教學任務。現將本期的體育教學工作總結如下：

一、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計畫，單元教學計畫，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

二、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛鍊，發展學生的綜合身體素質。

三、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

四、體育代表隊訓練比賽工作：體育代表訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我們體育組在認真完成體育教學工作的前提下，利用每天早晨（7：50——8：30）組織學生進行訓練，每位老師都有訓練和帶隊比賽等任務，通過各項比賽，極大地豐富了學生的課餘生活，提高了全校學生進行各項鍛鍊的熱情，同時，學校的排球、籃球、田徑等運動水平也得到了明顯的提高。

二年級體育教案 篇1

學習目標：快樂團結地進行遊戲活動，從遊戲中懂得團結就是力量。

學習內容：遊戲活動

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織學生佇列常規練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，並能夠記住，以後在沒有老師的帶領下自己會做。

學生活動：1.集中注意力，認真進行佇列隊型練習。

2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

組織：四列橫隊

二、合作探究掌握技能

教師活動：1.教師講解示範遊戲的方法要求，強調收播的要領和團結在遊戲中的表現。

2.組織學生進行遊戲活動。

3.及時對學生的每次練習進行一次總結，找出原因，使每一次學生練習都帶著不同的目的。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示範鼓足勇氣，做好充分準備。

2.積極的投入到練習中去，為能夠爭取自己組的勝利，不斷為其他同學加油吶喊。

3.跟隨老師的語言，每一次練習都幹勁十足。並且通過遊戲懂得團結就是力量的道理。

組織：練習隊型如圖：

三、展示技能，提高自己的運動能力

教師活動：講解示範立定跳遠的方法要領，組織學生進行跳躍練習。

學生活動：積極進行立定跳遠的練習。

組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個

教學內容：

1、行進間佇列（齊步走）

2、遊戲：你追我躲

教學目標：

1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣。

二年級體育教案 篇1

時間

第九周

課型

二課時

內容

1、投擲壘球或沙包

2、小足球：顛球比多

目的

1連貫地引球蹬地，轉體揮臂用力投出

2初步學會顛球動作

順序

教學內容

場  地

教師活動

學生活動

數

時

強

準

備

部

分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、慢跑熱身

2、小型徒手操

3專項準備活動

組織：

◎

四列橫隊

體操隊型

教師語言要清晰。

教師講解課堂要求和任務。

教師講解徒手操的動作和要求。

師生一同練習。

學生站成四列橫隊。

學生認真聽佇列的要求。

師生一同練習。

動作一致，精神飽滿。

1

1

2

1

10

小

基

本

部

分

一 、投擲壘球或沙包

重點：引球轉體

難點：動作連貫協調

同上節課

組織：

×  ×

×  ×

×  ×

×  ×

×  ×

◎  ×  ×

×  ×

×  ×

×  ×

時間

第九周

課型

二課時

內容

1、投擲壘球或沙包

2、小足球：顛球比多

目的

 1連貫地引球蹬地，轉體揮臂用力投出

2初步學會顛球動作

順序

教學內容

場  地

教師活動

學生活動

數

時

強

準

備

部

分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、慢跑熱身

2、小型徒手操

3專項準備活動

組織：

◎

四列橫隊

體操隊型

  教師語言要清晰。

  教師講解課堂要求和任務。

  教師講解徒手操的動作和要求。

  師生一同練習。

  學生站成四列橫隊。

  學生認真聽佇列的要求。

二年級體育說課稿 篇1

一、本課教材

1.持輕物投準（正面上手）

2.遊戲：打雪仗

二、教學創意

發展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發展學生為主體，教師引導。

三、教材分析

根據《體育與健康課程標準》水平目標，激發學生興趣，發展上肢力量、協調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛鍊身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。

四、教學目標

1.認知目標：培養學生對投準技能學習的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

2.技能目標：學習和套用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。

3.情感目標：讓學生在活動中團結協作、注意安全,發揚團隊精神。

本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協調；

難點：目測力、空間感和準確性。

五、學情分析

本課內容對二年級學生來說是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發展學生的上肢力量，促進關節、韌帶及身體素質的發展，提高學生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關係，還可以培養學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。

六、說教法、學法

1.教法：講解、分解演示、分組練習

2.學法：採用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

七、教學程式

（一）、準備部分

1.教學常規。

二年級體育教案 30米跑 篇1

教學內容：30米跑 遊戲：大魚網

教

學

目

標

認知：知道30米跑的技術要領

技能：能做出30米的快速直線跑的要領

情感：培養學生的團結協作的能力

負荷：負荷恰當適合小學生的身體能力

教學

教師活動

學生活動

負荷

程式 

內容

1.組織學生整隊

2.宣布本課的學習內容

3.組織見習生

1.學生整隊

2.認真聽講

開

始

部

分

宣布課的內容和目標

準

備

活

動

慢

跑

徒

手

操

教師組織學生進行準備活動

1.學生進行慢跑一圈

2.成四列橫隊進行原地徒手操的練習

小---中

基

本

部

分

1、30米直線跑

1.介紹30米跑的幾個技術要領

（起跑姿勢、直線、前腳掌跑、擺臂有力）

2.複習起跑姿勢（站立式）

教師示範講解

3.教師進行分組，組織學生進行30米跑的練習。

4.根據第一次跑的情況進行強調跑的技術要領。

5.改變起跑的方式

1.學生認真聽講，要求學生能記住要領。

2.學生複習站立式起跑

3.學生進行分組練習30米跑（一次）

4.學生改進自己跑的技術

（一次）

5.

（1）、先蛙跳10米後再加速跑完30米

小

中

中

高

教學

教師活動

學生活動

負荷

程式

內容

6.組織學生進行30米往返跑接力。提高學生對跑的積極性，同時培養學生的團結協作的精神。

7.進行比賽小結，並讓學生體會30米跑的技術要領。

二年級體育教案 跳短繩 篇1

跳短繩課的設計

一、指導思想：

體育與健康課程標準是根據素質教育的要求和體育課程目標，從身體—心理—社會適應三維健康觀及體育的特點出發，充分考慮體育課程發展的趨勢並吸取我國體育課程建設的經驗教訓，將體育與健康課程的內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域，根據各個領域的特點並結合體育活動內容構建了相互關聯的內容體系，是以體育的功能來確定學習領域。運用現代化教學手段來提高學生的學習興趣，寓德育於體育之中、滲透美育，合理搭配教材，使學生得到全面發展、心情愉快，充分調動學生學習的積極性以及動手動腦能力，正確處理好教、學、練、導的關係，使學生學會鍛鍊身體的方法，養成經常鍛鍊的良好習慣。發展學生個性品質，充分體現現代素質教育的特點，為學生將來的學習和工作打下良好基礎。

二、教材選擇：

跳短繩是一項簡單易行的大眾化健身運動。跳短繩活動強調身體協調配合，重視學生之間的相互合作。對於促進心肺功能和肌肉、關節、韌帶的發展，增強腿部力量發展彈跳力，提高靈活性、協調性和耐力及節奏感有顯著效果，同時還可培養學生克服困難、團結協作的精神。 

教學目標 ：初步學會幾種跳短繩的方法；發展靈敏、協調、空間判斷和彈跳能力；培養學生頑強、團結合作和克服困難的意志品質；養成經常參加鍛鍊的習慣，體驗運動的樂趣，提高學習興趣。本課的重點是掌握並腳跳和單腳交換跳的方法，在此基礎上學習合作跳，培養學生的創新意識，提高學生個人表現力。

教

學

目

標 1、學生了解跑的基本知識，掌握跑的基本方法 2、提高學生的跑步動作質量和速度水平 3、通過練習，培養學生的協調能力及堅強意志，體驗跑的快樂

學習

內容 1、擺臂練習 2、快速跑練習 3放鬆操

場地 器材 田徑跑道 錄音機 教學順序 課堂常規→ 熱身運動→ 快速跑 → 放鬆操 →小結 順 序

達成目標

教學內容

教師活動

學生活動

次數

時

間 第 一 階 段 1、激發學生熱情 2、保持良好的組織紀律性

  1、快速集合 2、課堂基本常規 3、講解要求 1、向學生問好 2、檢查服裝，安排好見習生跟班學習 3、宣布本節課的任務與內容

一、體育委員集合整隊，報告人數

二、師生問好！ 要求：1、注意力集中，精神飽滿！ 2、明確內容與與目標。 3、見習生跟班學習。 3 第 二 階 段 1準備運動充分熱身 2、學生基本掌握正確的擺臂姿勢，逐步吸引學生的學習興趣 一、徒手操  1、頭部運動 2、擴胸運動 3、體轉運動 4、弓步壓腿 5高抬腿 6、整理運動 二、擺臂練習 一、帶領學生做準備運動 二講解正確擺臂動作姿勢、並提出要求

三、講解示範：手握空心拳，兩臂彎曲前後擺。 四、帶領學生練習擺臂。 原地擺臂練習 要求：以肩為軸，屈臂前後擺動。 五、小組面對面擺臂練習 1、組織學生相互糾錯 2、小組比賽 一、進行熱身運動 二、認真聽講、遵守規則 三、觀看教師示範跟隨教師共同參與 四、同學之間動作間的互動，共同提高。 五、小組比賽

課題

跳躍：單腳起跳，雙腳落地 

學科體育學段： 水平一年級二年級 

相關

領域德育 音樂  信息  綜合 

指導思想與理論依據 依據國小體育課程水平一目標，根據兒童心理和生理特點，從學生實際出發，全面推進落實課程改革為指導思想，設計本課。教學中充分發揮學生的主動性，給學生自由活動的空間和自由思維的空間，讓學生主動參與學習過程，使每個學生在認識上、情感上和態度上積極發展，構建民主、和諧的師生關係，創設寬鬆、愉悅的課堂氛圍，使學生主動獲取知識，真正成為學習的主人。緊密圍繞實現“新北京、新奧運”的戰略構想，抓住舉辦 xx年奧運會的歷史性機遇，發揮學校資源優勢，採取多種形式，積極主動地為奧運會服務；通過奧林匹克教育與學校德育、體育教學的有機結合，弘揚奧林匹克精神，普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克文化，使人人都關注奧運、了解奧運、參與奧運、體驗奧運、得益奧運，從而促進廣大學生的身心和諧發展，培養具有國際素質的一代青少年，為成功舉辦北京 xx年奧運會營造良好的人文氛圍，形成具有特色的奧林匹克教育遺產。 

教學背景分析 教材簡介：根據《新課程標準》的要求，國小一、二年級學生主要學習一些基本的動作和簡單的技術、技能，但是項目教學往往單調枯燥，激發不了學生的學習興趣，如何才能激發和調動學生的學習的興趣與練習的積極性，培養學生自主學習和探究學習的品質呢？本課主要內容是以教師引導為主，學生討論、研究為輔。通過學生自主探究學習，進行各種動作練習，充分發揮學生創造思維，達到教學目的。本課次主要教材內容是北京版教材中二年級的單腳起跳，雙腳落地技術，通過教學，使學生初步掌握動作要領，並通過各種形式的練習，發展學生的跳躍能力和下肢力量； 本課的遊戲設計是“划龍舟奪金杯”。 通過遊戲，培養學生團結協作和長大後為國爭光的精神品質。制定教學目標時考慮到學生實際情況，積極貫徹“以學生的發展為本”這一理念。教學中積極創設和諧的課堂氣氛，始終讓學生積極參與課堂教學，同學間進行探究、師生之間共同討論，師生互動，生生互動。學生自主學習，充分調動了學生的練習積極性，通過教法的靈活運用，讓學生自始至終都在快樂、和諧的課堂氣氛中練習，學生的基本活動能力得到了發展與增強，鍛鍊了身體，陶冶了情操，從而也適時、適當、潛移默化地對學生進行了奧林匹克教育，讓學生了解了一些簡單的奧林匹克知識。學情分析：二年級學生在學校已經學習生活了一段時間，對於體育教師的教學已經非常熟悉，在課堂上能夠積極配合教師開展教學活動，並且已經能夠自覺的進行一些練習，在教師教法的引導下，能夠非常有興趣的投入到練習當中去，只是他們的注意力容易被轉移，所以要求教師一定要隨時注意教法的靈活運用，讓學生始終在新鮮感的刺激下開展練習。教學中以遊戲方式入手，充分調動學生的積極性，讓學生體驗個人與集體的關係，培養合作意識能力，使學生成為學習與活動的主體。又考慮到二年級學生年齡較小，接受能力較弱，所以在滲透奧林匹克知識時，教師本著簡單、易學的方針進行知識的傳授。教學思路：我在組織教學時，並不是走形式，把奧林匹克知識生硬地塞給學生，而是在完成教學任務的同時，很自然地滲透於教學的各個環節，讓學生在自主學習技能技巧的同時，適時、適當地接受奧林匹克教育，了解奧林匹克的一些簡單知識。課的開始，學生在教師的帶領下走成圓形隊，並和教師一起呼口號：發展體育運動、增強人民體質、鍛鍊身體、為國爭光。教師告訴學生，“發展體育運動、增強人民體質”是毛主席題詞的，並講解意思：我們要通過體育運動增強我們的體質，這樣才能更好地學習、工作，長大後為祖國貢獻力量；準備活動時，成圓形隊，教師採取提問的形式問學生一些問題，如我們北京奧運會將在什麼時間開幕？奧運會都有哪些項目？你們知道在xx年奧運會上，武術成為正式比賽項目嗎？然後學生通過模仿四種泳姿、舉重的姿勢和武術動作（已掌握的動作）等進行準備活動，這樣不但讓學生了解了一部分奧運知識，而且也發展了學生想像、模仿能力，並及時進行武德和長大後為國爭光的教育；做完準備活動後，教師以“你們現在還小，還不能參加奧運會為國爭光，要先練好本領”的過渡語進行技能教學，技能教學中，以學生自主探究、自主練習為主，從而初步掌握動作要領，發展跳躍能力和腿部力量；在遊戲中，教師出示xx年奧運福娃的頭飾，讓學生知道有關福娃的簡單知識，然後以福娃分為五個小組進行奪金杯比賽，從而培養學生長大後為祖國奪獎牌的遠大志向；賽後，教師用體操墊子設立不同高度的領獎台，為獲勝學生戴上花環，讓學生知道奧運會發獎知識，並激發學生愛國熱情，並鼓勵落後學生，比賽不是為了獲勝，最主要的是通過比賽讓我們更勇敢、更健康，即通過古代奧運會的口號“要么奪得桂冠、要么死”和現代奧運會口號“參與比獲勝更重要”對比，對學生進行奧運教育；結束部分，教師提問學生奧運會的標誌是什麼？有什麼含義？從而讓學生知道奧運五環的知識，並讓每組學生用準備好的五彩圓環擺成奧運五環圖案。也使學生的身心達到了放鬆，在歡樂愉快的氣氛中結束本課。技術準備：為了讓學生循序漸進、由淺入深地掌握技能，我先複習了模仿“小青蛙”的動作，練習雙腳起跳，雙腳落地，讓學生先體會雙腳輕巧落地的感覺和動作要領；然後我又創設情境：你的對面有一條小河，河中有一塊石頭（只能容下一隻腳），你能用什麼方法藉助石頭跳到河對岸呢？這樣一來，學生就會產生濃厚的興趣，積極實踐、討論、創新，然後大家一起來歸納跳到河對岸的方法，教師適時引導學生到今天要學的內容上，這樣一來，為以後的練習做好了鋪墊，使學生興趣很高地投入到練習中去。  

 實施有效教學，使課堂活而不亂。 
 在新課程理念的指導下，課堂教學活起來了，師生關係融洽，學生競相發言，課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學，讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性，也要讓學生學會遵守規則。要重視培養學生必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養成。每一個教學活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學有所得。要扎紮實實地進行雙基和良好習慣的訓練。