小學生安全教案

小學生安全教案範文 篇1

教育目標：

1、通過學習，弄清什麼是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重後果，從而增強學生自我保護意識。3、培養學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。

教學過程：

一、故事引入：

一天放學後，某國小兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自製的小弓箭放上小木棍玩射擊遊戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛裡流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來後，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬餘元，小喬的那隻眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心裡是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防範意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

班會課上，我對本班學生進行加強安全知識的介紹，讓他們能夠提高安全意識。

附此材料：

小學生安全知識1、遠離毒品
 

毒品是人類的大敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國殃民。規定每年 6月26日為國際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠離毒品，做到：提高防範意識，堅決不吸第一口，自覺接受禁毒教育；增強法制觀念，自覺抵製毒品；加強自身修養，樹立正確的人生觀，增強辨別是非的能力，克服尋求刺激等不良心理和習慣；要創造一個遠離毒品的生活空間，不要吸菸，不進舞廳、賭場、遊戲廳，潔身自好。
 

2、受到不法分子侵害如何報警？
 

中小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防範，最有效的方法就是向公安部門報告。
 

3、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？
 

(1）要保持冷靜，不要害怕，儘量說好話，說明自己沒帶錢，避免跟他們爭吵。
 

(2）如果他們繼續堅持要錢，就跟他們說回家取錢，趁機跑掉，並向你認識的人求助。
 

(3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。
 

(4）如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌特徵，事後向公安機關報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳牆，持刀傷人。
 

4、為防範被歹徒搶劫勒索，應注意以下幾個方面：

小學生安全主題班會教案 篇1

一、指導思想

為認真貫徹落實《國務院關於加強道路交通安全工作的意見》(國發20xx30號)，大力推動“禮貌交通行動計畫”的實施意見，以“摒棄交通陋習，安全禮貌出行”為主題，以“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)為重點，開展20xx年“全國交通安全日”宣傳活動，使交通參與者摒棄陋習、安全禮貌出行。

二、活動主題：

摒棄交通陋習，安全禮貌出行

三、時間安排

20xx年11月25日--12月2日

四、活動形式

各在以往的宣傳經驗上開拓創新，開展資料豐富、形式多樣的交通安全日宣傳活動，具體從以下幾個方面開展活動：

1、自11月25日開始，路段情報板、情報板、醒目位置懸掛或滾動翻出“摒棄交通陋習，安全禮貌出行”全國交通安全日主題，營造良好的宣傳氛圍。

2、在設立諮詢台，針對高速公路運營安全存在的超速、超員、超載和疲勞駕駛的危害性，發放“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)宣傳資料，指定專人負責講解。

3、結合工作實際，針對沿線村莊少數民眾為少走幾步路而橫穿高速公路或在高速公路上行走問題進行走訪宣傳，用真空案件說話，讓民眾了解和認識行人在高速公路行走的危害性。

五、工作要求

1、各單位按照方案要求，精心策劃，周密安排，認真組織好這次宣傳活動，推動“全國交通安全日”宣傳周活動有聲有色地開展。

2、活動周結束後，各單位要及時上報宣傳活動總結。

小學生麻風病教案 篇1

擬定可行性的麻風病防治工作計畫，是作好我校麻風病的防治工作前提。本年度在區教育局、衛生局及鄉鎮領導的領導下，我校認真慣竊執行黨的衛生工作方針與政策。根據《花溪區湖潮鄉20xx年麻風病防治項目工作目標責任書》的要求及區教育局健康教育工作計畫，經我校麻風病防治工作領導小組研究，結合我校具體情況擬定我鄉學校20xx年麻風病防治工作計畫，內容如下：

一、加強麻風病防治工作的領導管理：

組 長：郭興富(湖潮鄉中心完小校長)

副組長：熊希素(湖潮鄉中心完小德育校長)

成 員： 陳永超 吳興榮 胡如琴 黎 燕 胡 瓊 游 菊 周碧琴 胡海英 唐 娟

各村小校長及各班主任等。

該小組為麻風病防治工作的核心力量，其任務是根據我鄉學校麻風病防治工作的疫情，擬定學校麻風病防治工作計畫，完成麻風病的防治工作宣傳，教學，防治督導。提高學校麻風病防治工作效果

二、對學校領導應進行強化麻風病防治工作領導意識，促使學校領導了 麻風病防治工作應與其它衛生工作並重，從而發揮學校領導在麻風病防治工作中的作用。

三、大力加強麻風病防治知識宣傳工作，利用各種渠道(校刊、班刊、紅領巾廣播站、小手牽大手等形式)進行宣傳。擴展宣傳範圍，提高宣傳效果。 .將鄉政府發放的宣傳資料分發給各班主任，要求班主任利用課餘及班會時間對學生進行宣傳教育，使學生知道麻風病的症狀及相關防治知識，做到知曉率達到90%以上。(1-3年級教師對學生進行宣傳教育，之後將宣傳資料張貼在教室中，讓學生隨時可以學習了解麻風病防治知識;4-6年級學生人手一份宣傳資料，讓學生真正了解麻風病的相關知識)。教師宣傳之後要認真做好記錄存檔，各村小要求同中心完小一樣。

小學生防詐欺教育班會教案 篇1

【背景分析】

隨著社會的發展，信息技術的進步，各種詐欺現象也成為社會日益突出的問題。尤其是一些詐欺分子，將目標轉向思想單純、社會經驗不足的大學生。大學生本身並沒有成熟的獨立思考和辨識能力，容易受到他人別有用心的欺騙。因此，在面對詐欺的情況時，難以有效作出清晰地判斷。所以，為了使大學生熟悉生活中常見的詐欺形式，增強大學生在生活中遇到詐欺現象靈活應對的防範意識，提高大學生各方面自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力，召開本次主題班會。

在現如今的社會，詐欺案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐欺伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防範能力，我班於X年X月X日開展防詐欺主題教育活動班會。班會流程如下：

一、活動目標

1、了解詐欺的危害和主要手段。

2、樹立安全意識，養成良好的信息活動習慣。

3、掌握防詐欺的基本手段，做一個健康陽光的大學生。

二、活動過程

(一)情境導入，揭示主題

1、老師引導性提問：同學們，你們有沒有上當受騙的經歷?你們知道詐欺都有什麼手段嘛!學生自由回答，發表自己的見解。

(二)案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

10月21日，我校經管學院14工商1班某學生(原13工商2班學生)被騙8000元現金，給學生造成了較大損失。

(三)詐欺主要手段

小學生寫字教學反思範文 篇1

本文是小編整理的小學生寫字教學反思範文，希望對大家有所幫助。

低年級是小學生寫字的起步階段，從入學開始就要下功夫，培養良好的書寫習慣。如果在起步時要求不嚴格，以後糾正起來要花費更大的力氣。以下是我在國小低年級寫字課的幾點反思。

(一)教師要重視寫字的姿勢和執筆方法的指導。

正確的寫字姿勢和執筆方法是一個學生識字時起碼的要求。我從開始就對學生進行這方面的指導，讓他們養成正確的寫字姿勢和執筆方法，發現問題及時糾正。

(二)要重視字的筆畫、筆順、間架結構的指導。

1、要寫好漢字，首先要讓學生寫好基本筆畫。此外，還要讓學生認識有的獨體字作偏旁時，筆畫有了變化，如女、土作旁，最後一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法，可以為寫好合體字打下基礎。

2、教師要對每個字的筆順規則進行具體指導，讓學生知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。

(三)教學生學會使用田字格。

我教學生寫字時，先把字的結構講清楚，把田字格各部分講清楚，然後范寫生字，這樣學生才能把生字寫好。

(四)要重視正字教學。

隨著學生識字量的增加，形近字不斷出現，特別是低年級對形近字難以區分。因此，在寫字時，學生往往因為字形相近而混淆不清。我在教學時，在字的音、形、義統一背景上，突出比較差別細緻的部分，用彩色粉筆標出容易混淆的筆畫，偏旁部首或部件，取得了良好的教學效果。

(五)激勵評價，鼓勵進取。

老師的鼓勵對學生的進步有很大的促進作用，因此，學生有一點小小的進步，我都會在班級中表揚，學生練字的信心和興趣更足了。我在班裡張貼了作業評比欄，每周書寫認真的學生得一朵小紅花。每周評文明少年和紅花少年，紅花少年是評選有進步的學生，其中包括寫字進步。每學期評選班級優秀作業，數量不限，只要作業書寫工整的都能選上。我們年級自己印製了一部分小獎狀，有優秀作業獎、進步獎，就是針對寫字設計的。利用學校活動大力表揚寫字突出的學生，如：寫字比賽，每次比賽前一段時間，號召學生積極練字，在比賽中獲獎的學生在班上老師會隆重發獎，讓獲獎的學生感到無比光榮，其他學生非常羨慕。表揚可以讓每個孩子都在進步，字越寫越漂亮。

小學生看雪的教案 篇1

一、教學目標設定

（一）教學目標設定的依據及相關解讀

依據一：《課程標準》相關內容

1、累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。

2、能用國語正確、流利、有感情地朗讀。

3、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。

教學建議：

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習默讀，做到不出聲、不指讀。

3、在閱讀中積累詞語。

解讀：語文教學的關鍵是誦讀、積累、。在誦讀中積累字詞，在積累中體會文意，在體會中感受生活、生命，也感受自己的成長。這裡，需要解讀的是第二條與第三條。

“能用國語正確、流利、有感情地朗讀”，其中“正確”地朗讀，可以分解為讀準字音，讀準停頓，讀準節奏，讀準重音，讀準語調，等等；“流利”地朗讀，可以分解為讀得連貫——————不指讀、不詞化；再是讀出速度——不唱讀、不拖音；“有感情”地朗讀，所指很豐富，因為“感情”本身就是一個抽象而豐富的概念，可以分解為：讀出心理的變化，讀出態度的變化，讀出心情的變化，讀出精神的變化，讀出認識的變化，等等，這些變化最終都落實到語氣的變化，即讀準語氣。

“理清思路”可以分解為：導入、初讀課文、學習生字等等。

“理解主要內容”可以分解為：提取文章的主要信息（關鍵語句）、重點句子等等。

依據二：單元教學目標

1、識字與寫字。

2、讀中感悟、體會。

3、練習問句和感嘆句的語氣；

4、懂得中國台灣是祖國不可分割的一部份，北京和中國台灣人民都盼望團聚。

小學生感恩母親班會教案範文 篇1

一、教學目標：

1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的`。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

二、教學準備：

1、準備一些與母愛相關的感人故事或者圖片。

2、說說打算為母親做些什麼。

三、教學安排程式：

看一則漫畫——說說感想——閱讀小故事——小測試問答題———說說在母親節你會做些什麼——小結結束班會

四、具體教學過程：

1、師生共同欣賞一則漫畫。（2分鐘）

（陶冶學生情操，感受母愛的偉大）

2、四人小組互相談談感想，代表發言（8分鐘）

我們的母親是對我們最好的人，她比任何人都愛我們，細心教導我們，從不抱怨。當我們生病時，她比任何人都著急；當我們傷心時，她比任何人都心疼……母親就是這樣一個時時刻刻為我們著想的人，永遠不求回報，她也許不是最溫柔的，她很“暴力”，她很囉嗦，她總是笨笨的，只是為我們著想，她真的很愛我們，請不要讓她們傷心。

3、請學生分享準備有關母愛的小故事（6分鐘）

4、說說聽了這些小故事有什麼感想，請代表發言。（5分鐘）

5、關於母親你知道多少呢？完成小測試。（8分鐘）

（讓學生感受到自己對母親的關心和了解真的很少）

6、說說你打算為媽媽做些什麼呢？（5分鐘）

7、歌曲《感恩的心》手語（4分鐘）

8、班主任小結。（1分鐘）

五、教學總結

要求學生回去為媽媽做7件事。

小學生調節情緒心理活動教案 篇1

【教學目的】：

培養學生正確的人際交往態度，幫忙學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的`實際潛力，培養學生做一個快樂的健康的人。

【課前準備】：

1、課件設計

2、小品編排

【教學過程】：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友遊戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，數到“一”。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友遊戲”。遊戲之後數一數：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談

（1）我找到朋友時心裡感到。

（2）我沒找到朋友時心裡感到。

（學生談心裡感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好夥伴是怎樣交上好朋友的？

（學生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂於助人，同學們都願意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等願意把心裡話告訴朋友，增進溝通和理解。（善於開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

小學生我和烏麗娜教案 篇1

一、談話啟發，入情入景

老師這兒有幅麗江古城的圖畫，誰來說說圖畫上的景色。

今天我們要學習的課文，就發生在這個古老而美麗的城市裡。讓我們隨著兩個小朋友一起走進課文。

二、學習字詞，整體感知

1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2.交流自學生字詞的情況，提示易錯之處。

3.默讀課文，想想課文講誰的什麼事?不好理解的地方多讀幾遍，做好批註。

三、細讀對話，深悟情景

1.介紹烏麗娜。

自讀感悟：烏麗娜是誰?學習第1段。

交流感悟：烏麗娜是個怎樣的小姑娘?

聯繫資料了解麗江的東巴文化。

引導聯繫“學者”“很小的時候”“就……就是……”感悟烏麗娜在父母的影響下喜愛中國文化，喜愛麗江。

2.初識烏麗娜。

烏麗娜終於來到了中國麗江，可她的表現真奇怪，找到相關的段落讀一讀。

從這愛好，你感受到什麼?再輕聲讀課文第3～4段，把描寫麗江古城的語句勾畫下來，多讀幾遍體會體會。

引導聯繫下文，領略麗江悠久文化和獨特景致;感受烏麗娜對麗江古城的喜愛。

3.認識烏麗娜。

位於長江上游的金沙江古時在雲南境內稱為麗水，所以在麗水河畔的這塊地方便被稱作“麗江”。麗江的橋多，是不是真的有354座，我們和這兩個孩子一起去數數。默讀第5～21段。

通過讀書，你知道了什麼?針對課堂上生成的問題，進行引導。

⑴“都說是水給麗江帶來了美麗。”有了水的麗江怎樣美麗?讀讀文中的語句，想像水給麗江帶來的美。

⑵水多，橋也多。麗江的橋是怎樣的?讀讀寫橋的部分，想像橋給麗江帶來的美。