感覺統合訓練——讓孩子更健康
瑞士著名的兒童心理學家及教育學家皮亞傑認為，智慧的根源，來自幼兒期的感覺及運動發展。法國教育家盧梭同樣認為：在兒童期，最重要的是進行感覺教育。這個時期，兒童機體活動能力和語言能力在發展，感覺能力也在發展，但還不適宜進行抽象的概念和文字知識方面的教育。應該指導兒童鍛鍊及發展各種感覺器官，積累豐富的感覺經驗，為後階段的學習打下堅實基礎。
1972年，美國南加州大學愛爾絲博士（ayresa.j）創造了感覺統合理論及訓練技術，在矯治兒童學習障礙和自控能力欠缺等方面起到了重要作用。
一. 什麼是感覺統合
感覺統合，是指大腦將從身體各種感覺器官傳來的感覺信息，進行多次的組織分析、綜合處理，作出正確決策，使整個機體和諧有效地運作的一種功能。如果大腦對感覺信息的統合發生困難，就會使機體不能有效運作，這就是感覺統合失調。 此時大腦的高級認知功能如注意力、組織力、自我控制力、概括理解能力都會受到影響，很容易產生各種學習和適應障礙。因此，感覺統合能力是兒童學習生活能力的重要基礎，對孩子的身心健康發展至關重要
二. 統失調的表現
愛爾絲博士指出：感統失調會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現在嚴重影響兒童心理素質的提高、對兒童智力開發和綜合能力的培養不利、學習能力和性格上出現障礙、人際關係敏感或社交退縮、心理素質差等方面，如您的孩子出現以下情況請格外注意：
（1）好動不安，注意力不集中；
（2）對高度缺乏危險意識，不敏感；
（3）雖然聰明，卻不敢表現，易受挫；
感覺統合失調對兒童的影響
（一）語言發展
★人的語言能力包括發聲、辭彙認知、組句及語言邏輯、交談、認字、閱讀、書寫等，這些能力和人類的皮膚觸覺、前庭感覺和運動企劃能力都有密切關係。
★辭彙學習的過程比發音更困難，要靠視、聽、嗅、觸覺信息，逐漸統合成知覺。人類的辭彙大多從名詞和動詞開始，所以對視覺空間的辨識能力及身體運動對動詞的認知，與學習效果直接相關。
★在認字及閱讀方面，雙眼的統合能力非常重要。前庭及固有感覺不佳，會影響語句組合及語言邏輯。
（二）注意力發展
★前庭感覺不佳的孩子，常易受來自地心引力的干擾，難以維持內在平衡，從而使大腦保持清晰的警覺狀態的能力出現障礙，表現出多動、注意力不集中等現象。
★前庭系統不健全，肌肉張力會不足，使人很容易疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力渙散。
★觸覺防禦過當的孩子，任何細微的刺激都會引起反應，因忙於應付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。
★聽知覺過濾能力差的孩子，無法適當過濾環境中不重要的聽覺刺激，所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾，導致注意力分散。
（三）情緒發展
★前庭功能不良會產生視覺空間判斷上的障礙。缺乏重力感的孩子無法判斷距離和方向，因而常常有恐懼感和不安全感，易傷心、生氣、過度興奮。
★觸覺防禦過當的孩子常易受各種觸覺刺激的干擾，故情緒不穩定；觸覺依賴的孩子在得不到滿足時，有不安全感和沮喪情緒。