高中體育教學設計

一、教材內容：
高中體育課（足球選項）1、簡介足球運動的發展概況及鍛鍊價值2、學習腳內側踢、停球技術。3、教學比賽
二、教材分析：
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由於技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的團隊精神精神。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制並支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
本次課的授課班級為高一一班學生，共50人。學生來自全區各個國中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善於學習，加上職專學生有較強的創造能力和自學能力，本課採用了講解、示範、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

體育教學設計 篇1

教  學  目  標

領

域

目

標

1、培養學生積極參與活動的態度；

2、使學生在玩中獲得釣魚運動技能與知識；

3、  會能通過釣魚調節心理情緒變化；

水

平

目

標

1、  通過合作學習使學生了解簡單的釣魚方法；

2、  發展學生的身體協調能力和控制能力；

3、  培養學生創新意識和自我表現能力；

教

材

內

容

1、相反口令遊戲

2、校本教材：釣魚

教

具

錄音機一台；

自製魚具40個；

自製魚200條；

科研課題：科學運用自製器材激情引趣，培養情趣調節方法

課  型：興趣培養型

教學分組：水平分組

場地器材布置：

對列場（1）

練習場（2）

展示場（3） 放鬆場（4）

教  學  設  計

結構

時間

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

運動量

次數

時間

強度

游泳  五年級

一、導入：

老師要和同學一起學習一種技能，有興趣嗎？是什麼技能呢？它是在水中的一種運動；是夏季健身的較好方式，既健身又健美，既休閒又減肥，猜猜它是哪種運動？

這節課我們就了解一下“游泳常識”

同學們喜歡游泳嗎？都誰會游泳？上哪去游泳呀？為什麼不去橡膠壩和河裡游呀？看來同學都有衛生意識和安全意識。

誰能談談你怎樣喜歡上游泳的，誰知道比較有名氣的運動員（莊泳、劉子歌、飛魚、蛙王等泳壇名將）

同學們都這么喜歡游泳，它有哪些好處呢？（增強抵抗力，增強心肺功能，提高靈敏性、柔韌性和耐力，鍛鍊人的意志力）

我們經常在電視上看游泳比賽，有幾種泳式（蛙泳、蝶泳、仰泳、自由式）

二、今天我們學習最基礎上泳式“蛙泳”，那么做蛙泳之前，最應該做什麼（準備活動——預防抽筋）所以，準備活動很重要

1、想像一下，你置身於一個乾淨整潔的泳池邊，環境好，水質清澈透明，你敢不敢下水，不敢的同學是對水有恐懼心理，要消除恐懼心理，第一步要乾什麼（熟悉水性）想像一下，你第一次下水應該怎樣熟悉水性（水邊試探，在水中行走沒肩，感覺一下）

2、我們熟悉了水環境，第二部要進行什麼（水中呼吸）找會游泳的同學談談換氣體驗，並集體練習（吸氣呼氣）想像每人在水中進行呼吸，先仰頭大吸一口氣，下沉1-2秒，出水呼出，反覆數次）

3、在會運用換氣的基礎上，再進行（漂浮練習），誰給介紹一下漂浮的經驗，（吸氣後，手扶沿使身體浮起，腰用力塌，頭儘量夾在兩臂間，還可藉助浮板進行漂浮練習）

　［活動目標］
1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
2、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。
3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。
［活動準備］小沙包20個、小兔頭飾10個 、烏飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網1個。
［活動重點難點］練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲。
［活動過程］
一、開始部分
“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“寶寶們沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。
2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。
（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。
3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。
（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。）
4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲
（1）龜兔賽跑
把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續前進，看那組最先到達終點為勝。

活動目標
1.探索響瓶的不同玩法，鍛鍊上下肢和手指肌肉的力量。
2.在學習用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時.提高躲閃能力。
3.感受大家共同遊戲的快樂。
活動準備
1.每位幼兒收集和製作兩個大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖晃能發出聲響)，盛滿水的盆(盆的數量根據幼兒人數和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時擁擠)。
2.幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水後擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看教師手勢站成左右兩列。
活動過程
1.幼兒手持兩個響瓶，平時做操的隊形站立.教師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什麼?響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧
2.幼兒自由探索響瓶的玩法。
●教師：響瓶要伽朋友帶它玩，想一想，可以怎么玩?引導幼兒嘗試用手、軀幹、腿、腳等多種部位與響瓶進行遊戲。活動中教師注意觀察發現新穎的、安全的、有利於促進幼兒身體發展的動作。
●幼兒站成兩列，師生共同小結：表揚積極參加活動的幼兒；請有創意的幼兒展示自己的創意.教師及時用語言總結。
●鼓勵幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進行活動探索。
3.遊戲“響瓶飛上天”，鍛鍊幼兒的上肢肌肉.學習眼睛跟蹤物體運動躲閃。
●教師：響瓶玩得真高興，現在它想飛到天上去.怎么辦?
●請個別幼兒示範將響瓶用力向上拋，用“看響瓶飛得高不高”，提醒幼兒眼睛看著響瓶的運動方向。
●教師：響瓶落下來會砸到我們的，怎么辦呢?引導幼兒眼睛看著響瓶的運動方向，學習躲避響瓶。

教  學  目  標

1、培養學生積極參與活動的態度；

2、使學生在玩中獲得釣魚運動技能與知識；

3、  會能通過釣魚調節心理情緒變化；

1、  通過合作學習使學生了解簡單的釣魚方法；

2、  發展學生的身體協調能力和控制能力；

3、  培養學生創新意識和自我表現能力；

1、相反口令遊戲

2、校本教材：釣魚

錄音機一台；

自製魚具40個；

自製魚200條；

科研課題：科學運用自製器材激情引趣，培養情趣調節方法

課  型：興趣培養型

教學分組：水平分組

場地器材布置：

體育教學設計:《教烏龜如何賽跑》

《教烏龜如何賽跑》教學設計

 一、課的構思與構想

⒈整體構思

深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，真正促進兒童身心兩健，特別是國小階段更應讓孩子們在歡樂中陶冶情操，強健身體，技能得到一定的發展，為終身體育奠定基礎。

小學生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動方式，其中快速跑就是其中一項熱門的體育活動，它運動簡單，容易開展，但簡簡單單的跑枯燥無味，可運用情境導入以及多種渠道設計這堂課，主要強調育心和育體的相結合，以學生為主體進行教學，充分發揮學生主體作用，在教學中以多種方式激發學生的興趣性和主觀能動性，在歡樂的氣氛中達到應有的效果，本課的主要教學任務注重強調如何讓學生怎么賽跑，使他們在形式多變的輔助練習中掌握技能，整節都是腿部上活動，在結合遊戲（保齡球賽），並在愉悅和諧的氛圍中結束活動，讓學生享受體育，擁有健康。

⒉具體構思

⑴教材搭配：快快集合→情境導入→擺臂→後蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放鬆操；

⑵教學方法：首先把音樂有機的融入於體育教學，活躍氣氛，提高課堂教學效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節引發學生對本課教學內容產生濃厚興趣，運用模仿法、競賽法、遊戲多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中掌握技能，增強身體素質；

國小體育教學設計教案:《跳繩》 篇1

一、教學設計說明：

跳繩是一項對學生身體發展非常有價值的體育活動，本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯繫起來而設計的。力求通過跳繩課程來培養學生的合作、創新意識，發展彈跳、靈敏、耐力等身體素質，提高技能的一個縮影。

二、教學內容分析：

依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，讓學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且培養了學生的創新力。讓學生講自己的跳法大膽的展示給其他同學，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。

三、教學對象與教學方法分析：

本次課的授課對象是國中一年級學生。好動是學生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活安排多樣的跳法練習，在課堂上創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由練習，得到鍛鍊。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，激發團隊精神，合作精神，使學生在參加活動中得到成功感，體會了愉快，成功的喜悅，正確引導學生不良的心理傾向。

四、教學目標：

1、身體發展目標：通過多種跳繩的練習發展學生的.跳躍和協調能力。

2、能力發展目標;初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握2-3種繩子單人跳技術。培養學生的創新能力。

3、心理發展目標：通過練習使學生樹立信心，積極上進，促進身心健康發展。

4、社會適應目標：學會相互配合，培養團結協作的團隊精神。

四年級體育教學設計 篇1

教學內容：

1、上步擲遠

2、遊戲：步步高

學情：

水平二（四年級）小學生正處於身體成長時期，身體尚未定型，發育尚未完善，對體育的認識還處於“玩”，的認識。但學習的積極性很高，喜歡玩遊戲，喜歡自我展示，更喜歡與老師一起參與遊戲。因此把技能教學融入遊戲中是有效的教學途徑。

教材分析：水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎上發展的，主要安排了發展投擲能力的遊戲、投準與遊戲和擲遠與遊戲三個方面的教學內容。投準與遊戲，是水平二投擲教學的主要內容之一，教會學生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學生能將投擲物投中一定的目標，培養目測力、準確性；全面提高學生投擲的能力；吸引學生主動、積極地參與投擲練習和遊戲；發展學生的自尊、自信，積極向上的心理素質，是水平二投擲教學的主要目標。

設計思路：

本課將投擲與遊戲融為一體，以小組競賽為引入點。整課利用沙包的功能，充分利用和發揮場地、器材功能作用。通過教師的'講解，示範，以學生的小組練習為主，以小組遊戲：“步步高”達到的目標，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在遊戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。在教學中，給學生更多的練習機會，加強教學組織，採取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學的實效。

教學目標：

1、在學習上步擲遠技術在遊戲中學會投擲的揮臂，自然上步等動作。

2、發展學生的協調性以及上肢力量。

國小體育教學設計 篇1

壘球投擲

學習步驟：

一、快樂遊戲、充分活動

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調學生的練習要求和注意事項），並要求學生在慢跑結束後，進行身體各個部分的準備活動。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內容。

3、在領隊的.帶領下進行慢跑練習，並積極進行準備活動。

組織：如圖（活動各關節活動時無固定隊型）

二、小組探究，熟練技能

重點：正確的揮臂發力動作順序。

教師活動：

1、組織學生每人拿一個壘球，然後一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然後安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

3、啟發學生進行想像遊戲，並進行練習嘗試。

4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

6、對學生在練習中的表現給予積極合理的評價。

學生活動：

1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的遊戲活動。

2、能夠充分進行遊戲的創編活動，並對自己在活動中的表現感到滿意。

3、積極進行投擲練習，並在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

組織：四列橫隊和四路縱隊

三、總結回顧：大家一起來回顧這一節課，對課的內容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。