海綿寶寶教案

活動目標

1.感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

2.樂意參加探索活動，願意大膽猜想並實驗。

活動準備

1.ppt課件一個、筆記本電腦等；

2.海綿、圓環玩具、操作盒人手一份；

3.盛水器皿十二個，擦手巾二十四塊。

活

動

過

程

一、導入環節，激發活動興趣。

師：今天老師請來了一位客人，請你們看看是誰

二、情境操作，探索發現特性。

1.特性一——輕軟。

師：看看發生了什麼事情？為什麼海綿寶寶會被風吹走？

2.特性二——變形。

師：看海綿寶寶被風吹到了哪裡？你覺得海綿寶寶在想什麼呢？

請幼兒親自嘗試，並且說說操作結果。

3.特性三——吸水。

師：海綿寶寶鑽過了山洞，又來到了哪裡？海綿寶寶好開心啊，“撲通”一聲跳進了游泳池裡，咦，海綿寶寶怎么不見了？海綿寶寶去哪裡了？

活動目標：

1、在遊戲中知道海綿能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

活動目標：

1.感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

2.樂意參加探索活動，願意大膽猜想並實驗。

活動準備：

1.海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一隻。

2.生活中的海綿製品若干。

活動過程：

一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。

師：老師帶來了一個朋友，看看是誰？（海綿寶寶）

二、玩海綿，感知海綿的特性。

1.和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。

2.第一次探索。（玩海綿）

（1）幼兒自由探索，教師觀察指導。

（2）集體交流。

師：剛才你用什麼方法和海綿玩的？你玩的時候有什麼發現？

3.第二次探索。（海綿變形）

（1）幼兒自由探索。

（2）集體交流。

師：你把海綿變成了什麼？用什麼方法變的？

小結：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一鬆手，它就又變回原來的樣子，真神奇。

4.變毛毛蟲。

（1）出示海綿變的毛毛蟲（輔助材料：紐紐棒），引起幼兒興趣。

（2）幼兒動手操作，把海綿變成毛毛蟲。

（3）和毛毛蟲玩一玩。

三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。

反思：

一、從興趣出發，聯繫生活進行選材。  海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對於海綿的特性卻不了解，因此，本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材。活動一開始以卡通片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導入，帶領孩子們走進海綿世界。由於這個卡通片是幼兒感興趣的，它的出現使幼兒的注意力集中，很自然地進入下一環節。二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。  整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡單句表述自己的發現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索並發現海綿的特性。三、結合併運用於實際生活。  活動的最後環節，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學的知識，而且還將知識真正地運用到實際生活之中。

活動目標：

1、能大膽想像和創作《海綿寶寶曆險記》的故事，並用流暢的線條表現海洋場景和一些海洋生物。

2、大膽表述自己創編的故事《海綿寶寶曆險記》，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、海底世界和各種魚類的圖片，《海綿寶寶》課件、《海洋組圖》課件；

2、水粉顏料、毛筆、抹布、透明桌墊；

3、幼兒事先對海綿寶寶和海洋的各種動物有一定的認識。

活動過程：

1、故事導入：幼兒邊觀看《海綿寶寶》課件，邊聽故事。

教師：現在，我們一起進入美麗的海底世界。

故事：在美麗的海洋深處，住著可愛的海綿寶寶和他的朋友們。原來，是蟹堡王第二家分店的開張，可是褲頭村的大新聞，褲頭村的居民們和電視台的記者都來了。就在蟹老準備宣布新經理的時候，突然……

鮪魚國王怒氣沖沖地遊了過來。原來，鮪魚國王的王冠被偷了，國王認定是蟹老闆偷走了自己的王冠，還把它賣到了可怕的貝殼城。當然，蟹老闆根本就沒有這么做，可是鮪魚國王根本就不相信，他準備把蟹老闆煮熟了……除非有一個勇敢的人，出發到可怕的貝殼城去把王冠找回來，還要把真正的小偷抓住。

海綿寶寶第一個舉起了手，他要救蟹老闆一命。

“到貝殼城的路可是最危險的啊，”鮪魚國王說，“那裡有最危險的海洋動物，你能行嗎？”

“我知道我能行！”海綿寶寶發誓說，“我們一起去把王冠找回來吧，派大星。”海綿寶寶堅信自己是一個勇敢的人——當經理也沒問題。

2、問題串聯：引發幼兒創編故事的興趣。

（1）    海綿寶寶在去貝殼城的路上會遇到什麼危險呢？

0-3個月寶寶 篇1

0-3個月寶寶

0-3的寶寶的頸椎還沒有完成發育好，因此沒有足夠的支撐力去支撐頭部。這個年齡段的寶寶適合以下和緩的運動，而且你的動作要比較輕柔才行。

遊戲1：踩腳踏車

你將寶寶的腳抬起來，並用左右手各自抓住寶寶的左右腳，一前一後幫寶寶做運動，就好像寶寶在踩腳踏車那樣。幫寶寶換尿布、洗澡時，比較適合玩這個遊戲。這個遊戲有利於鍛鍊寶寶的腿部肌肉。

tips1：做運動時，越是年齡小的寶寶，你的動作越要輕柔。剛開始做這個遊戲時，運動的頻率要比較慢，然後再逐漸加快。同時為了增強遊戲的趣味性，你可以在幫寶寶做運動時，配合節奏念唱兒歌。

tips 2: 請爸爸媽媽注意：所有的運動遊戲都不適合在寶寶喝奶前後半小時內做，不然會造成溢奶。   遊戲2：滑滑梯

媽媽坐在地上或床上，屈膝，把自己的小腿當作是滑梯，讓寶寶從膝蓋下方慢慢下滑。注意：手一定要護著寶寶，尤其是頸部。這個遊戲既可增強寶寶的平衡感，又可增強空間感知覺。

tips：這個遊戲十分有趣，也適合大一點的寶寶。對於6個月以上的寶寶，你可以坐在椅子上，讓整個腿伸直，使滑梯的長度變長、傾斜度變大，讓寶寶玩。

6-12個月寶寶

遊戲1：我是小青蛙

這個時期的寶寶不會跳的動作，但這個遊戲可以讓他體驗跳的感覺：媽媽坐在椅子上，雙手抱著寶寶，把他的雙腿放在你的大腿上，然後你的腳跟有節奏的抬起、放下，寶寶就可以感受跳躍的感覺。你還可以同時念兒歌：“我是小青蛙，我愛跳、跳。”這個遊戲十分好玩，寶寶一定會喜歡，而且它有利於寶寶腿部的肌力、肌耐力、彈跳力的發展。

如何讓2～3歲的寶寶玩數字遊戲 篇1

2--3歲的寶寶所能理解的數字非常少，所以在此之前應先讓他了解數與對象之間的關係，也就是讓他知道什麼是多，少，大，小，全部和部分，認真地教導寶寶這種概念，打好這種基礎，寶寶往往對數字的理解會改觀，親子園將為年輕的父母親推出兩個培養孩子數字能力的遊戲。   遊戲一：打電話電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來玩遊戲可以幫助寶寶學習語言。告訴寶寶每隻動物的電話號碼，叫他打電話過去，媽媽可以假扮各種動物，跟寶寶在電話上聊天。剛開始先給他一位數或兩位數的電話號碼。   遊戲二：舉一反三　 對孩子而言，要告訴他們“同樣的數目”這個概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數的概念，但是還是別勉強他們學習。   當孩子對數的理解能力增強時，媽媽可以示範地說：“這是3，那也是3，兩個是相同的。”不久之後，孩子就能夠自己去數了。

2--3歲的寶寶所能理解的數字非常少，所以在此之前應先讓他了解數與對象之間的關係，也就是讓他知道什麼是多，少，大，小，全部和部分，認真地教導寶寶這種概念，打好這種基礎，寶寶往往對數字的理解會改觀，親子園將為年輕的父母親推出兩個培養孩子數字能力的遊戲。   遊戲一：打電話電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來玩遊戲可以幫助寶寶學習語言。告訴寶寶每隻動物的電話號碼，叫他打電話過去，媽媽可以假扮各種動物，跟寶寶在電話上聊天。剛開始先給他一位數或兩位數的電話號碼。   如何讓2～3歲的寶寶玩數字遊戲 對孩子而言，要告訴他們“同樣的數目”這個概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數的概念，但是還是別勉強他們學習。 當孩子對數的理解能力增強時，媽媽可以示範地說：“這是3，那也是3，兩個是相同的。”不久之後，孩子就能夠自己去數了。

清潔寶寶教案 篇1

活動目標：

1、知道注意個人衛生。

2、嘗試講述清潔的方法。

活動準備：各種清潔物品、布娃娃、水盆、清水。

活動過程：

一、共同遊戲、認識髒娃

1、師生共同玩找寶的遊戲，出示髒的布娃娃。

2、請孩子說說喜歡髒娃娃嗎？為什麼？

教師小結：髒髒的娃娃沒有人喜歡，但是病菌卻喜歡髒髒的孩子。

二、交流討論、知道方法

1、請幼兒說說他們想當髒孩子還是乾淨的孩子？

2、討論：怎么能成為一個乾淨的'孩子。

3、出示清潔寶寶的圖片。

4、說兒歌《天天都做到》

教師小結：我們知道了一些清潔的好方法，當然想成為清潔寶寶還需要我們每天都堅持做個人衛生，養成健康生活的好習慣。

三、動手操作、加深感知

1、請孩子為髒娃娃做衛生。

2、一起到戶外去晾曬娃娃。

主題活動《清潔寶寶》心得交流稿

經過近一年的幼稚園生活，孩子們已經知道了一些生活中必需做到的基本衛生行為，但幼兒孩子的年齡小，動作與思維能力都很弱，因此他們的衛生能力自我保護意識都是很弱的。五月份我們通過開展為期兩周的主題活動《清潔寶寶》來鞏固幼兒衛生行為，提高他們的衛生意識，知道要做個清潔寶寶，樂意洗手、洗臉、刷牙、漱口、理髮、洗澡等；懂得不大小手放在嘴巴里，不用髒手擦眼睛，學習使用紙巾。

首先，我們創設於主題相適應的教學環境，讓環境與幼兒進行對話，與師生進行有效互動，使環境的教育價值發揮到最大。我們貼上了《健康寶寶要注意》系列圖片，供幼兒講一講，說一說，健康的小寶寶要每天做些什麼事情？你今天做到了嗎？等；還布置了《鼻涕擦擦擦》，觀察小豬和小哥哥誰能幹，誰不能幹？提醒幼兒流鼻涕不能學小豬不擦鼻涕，要學小哥哥，拿紙巾自己 擦鼻涕，注意保持自己的面部清潔。

蝌蚪寶寶是怎樣長大的 篇1

一、活動目標：

1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程。

2、養成觀察事物細微變化的習慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。

3、喜愛青蛙，初步具有保護青蛙的意識。

二、活動準備：

1、知道青蛙的外形特徵，了解它是人類的朋友。

2、小蝌蚪變青蛙的vcd一張，《小魚與水草》錄音帶一盒。

3、記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。

三、活動過程：

1、導入主題，介紹記錄卡片

引入：（小朋友們，我們的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是經常去看它們、照顧它們啊？小蝌蚪長大會變成什麼？）

介紹記錄卡片：（小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪，有的聽爸爸媽媽說，自己心裡對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法，下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。）

出示卡片：（老師已經給小蝌蚪畫好了“家”，我們數一下，小蝌蚪有幾個家）

手從左到右指著框框（對，共有5個“家”）（有的小朋友認為小蝌蚪變成青蛙很快，覺得3步或4步就夠了，沒關係的，小蝌蚪的家可以空出來，你認為要幾步就畫在幾個框框裡。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙，那畫個青蛙的頭表示，只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了，畫地不好沒關係。在卡片的下面寫上學號，不會寫的可以舉手請老師幫忙。）

提要求（小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫，也不要討論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。）

寶寶快睡覺 篇1

活動：寶寶快睡覺

目標：1、體驗當媽媽的情感。

2、學習童謠《搖啊搖》，注意“婆”、“橋”、“果”的發音。

準備：1、娃娃一個2、童謠《搖啊搖》3、錄音機4、每人一個娃娃5、奶瓶

過程：

1、情景導入

——“哇哇哇”你們聽聽看，這是什麼聲音？

——娃娃家裡的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們為什麼哭？

2、幼兒討論

——我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

——餵他吃牛奶、抱著他搖一搖，講故事，唱歌……

3、老師示範

——如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

——搖啊搖，搖啊搖；

搖到外婆橋，

外婆誇我好寶寶，

糖一包牙果一包。

——好聽嗎，小朋友跟著老師一邊說，一邊輕輕的搖著懷裡的寶寶，哄寶寶睡覺。

4、分發娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

活動目標：

1.知道均衡飲食身體才能健康。

2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1.健康：《吃出健康》(請參見幼兒用書)

2.掛圖：《吃出健康》

3.六大類食物圖

4.白板、食物圖卡

活動過程：

1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物

2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上(或利用事先收集的食物圖卡分類)

愛護牙寶寶教案 篇1

一、活動目標：

1、大概了解牙齒特徵，初步了解牙齒作用。

2、明確愛護牙齒的重要性，進一步掌握漱口、刷牙的正確方法。

二、活動準備：

1、牙刷、茶杯、鏡子(每個小朋友各一，牙刷自帶);

2、牙齒模型一個、牙刷一把;

3、奧利奧餅乾;

4、圖片《正確的刷牙方法》。

三、活動過程：

1、出示牙齒模型，認識牙齒特徵。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

“請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪裡?”

“牙齒長得都一樣嗎?”“哪裡不一樣?”

“吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又有什麼不同呢?”

2、知道飯後漱口、早晚刷牙。

“牙齒的本領這么大，們要怎么樣保護們的牙齒呢?”

“為什麼們要養成飯後漱口、早晚刷牙的習慣呢?”

3、了解蛀牙產生的'原因。

“老師給小朋友帶來了一些小餅乾，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。”

“們怎么樣才能把食物弄掉呢?”

4、學習正確漱口、刷牙的方法，並進行集體練習。

活動目標：

1.初步了解牙齒的特徵，知道牙齒的作用。

2.知道愛護牙齒的.重要性，初步掌握漱口、刷牙的正確方法。

活動準備：

1.牙刷、茶杯、鏡子（每個小朋友各一，牙刷自帶）；

2.牙齒模型一個、牙刷一把；

3. 奧利奧餅乾； 4、圖片《正確的刷牙方法》。

活動過程：

1.出示牙齒模型，認識牙齒特徵。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。