貝貝換牙（精選9篇）
貝貝換牙 篇1
名稱
目標
1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2 了解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
材料環境
1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2 恆牙和乳牙的圖示。
活動
設計
1 通過講故事了解換牙的基本常識。
⑴ 師：幼稚園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事。
⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
（引導幼兒講述有關換牙的知識。）
⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恆牙。恆牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2 結合幼兒自身，掌握換牙的衛生知識。
⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什麼？
(引導幼兒回答換牙時應注意的衛生，晃動牙齒會影響恆牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染髮炎。)
⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什麼？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示範，咬合是什麼意思）
《貝貝換牙》教案（通用5篇）
《貝貝換牙》教案 篇1
活動目標：
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
三、了解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
四、初步養成良好的衛生習慣。
五、體驗遊戲的快樂。
活動準備：
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恆牙模型；漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯繫好。
活動流程：
故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1、請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？
2、提問：
1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？
2）有的.小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什麼？
貝貝換牙（精選4篇）
貝貝換牙 篇1
名稱
目標
1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2 了解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
材料環境
1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2 恆牙和乳牙的圖示。
活動
設計
1 通過講故事了解換牙的基本常識。
⑴ 師：幼稚園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事。
⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
（引導幼兒講述有關換牙的知識。）
⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恆牙。恆牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2 結合幼兒自身，掌握換牙的衛生知識。
⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什麼？
(引導幼兒回答換牙時應注意的衛生，晃動牙齒會影響恆牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染髮炎。)
⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什麼？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示範，咬合是什麼意思）
貝貝換牙
名稱
目標
1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2 了解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
材料環境
1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2 恆牙和乳牙的圖示。
活動
設計
1 通過講故事了解換牙的基本常識。
⑴ 師：幼稚園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事。
⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
（引導幼兒講述有關換牙的知識。）
⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恆牙。恆牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2 結合幼兒自身，掌握換牙的衛生知識。
⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什麼？
(引導幼兒回答換牙時應注意的衛生，晃動牙齒會影響恆牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染髮炎。)
⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什麼？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示範，咬合是什麼意思）
⑷提問：有些小朋友，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決，拔掉乳牙讓恆牙正常成長，檢查新牙沒有長出的原因。）
3 討論牙齒的保護方法。
提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？
（知道要早晚刷牙，飯後漱口，定期去醫院檢查牙齒，不多吃糖等。）
師：老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。
常識教案－貝貝換牙
名稱
貝貝換牙
目標
1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2 了解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2 恆牙和乳牙的圖示。
活動
設計
1 通過講故事了解換牙的基本常識。
⑴ 師：幼稚園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事“貝貝換牙”。
⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
（引導幼兒講述有關換牙的知識。）
⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恆牙。恆牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2 結合幼兒自身，掌握換牙的衛生知識。
⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什麼？
(引導幼兒回答換牙時應注意的衛生，晃動牙齒會影響恆牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染髮炎。)