想生病的小狗（精選10篇）
想生病的小狗 篇1
設計思路：
讓幼兒根據自己的理解和想像及已有的生活經驗，按情節發展的順序排列圖片，並用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設計本活動的主要意圖，同時培養幼兒想像力、創造力和口語表達能力，鍛鍊幼兒在集體面前自然大方講話的能力。
活動目的：
1、 引導幼兒按情節發展的順序排列圖片，並用連貫的語言進行講述。
2、 培養幼兒的想像力、創造力。
3、 鼓勵幼兒為故事（結尾）創編多個不同的結尾。
活動準備：
1、 一組不按情節發展順序的連續畫。（4幅）
2、 幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。
活動過程：
1、 激趣導入
① 幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。
② 師幼互動遊戲“誰的眼睛亮”，複習鞏固動物的名稱。
師：老師知道小朋友喜歡小動物，並愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？（出示小狗，先出示漢字後出示圖片）小朋友都認識小狗，你們知道這裡還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。
2、 觀看圖片，給圖片排序
請小朋友認真觀看圖片，然後按順序把它排好，貼在圖板上，並編出一個好聽的小故事，好嗎？
① 幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡迴指導。
② 個別講述（找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導）。
聰明的小狗（精選9篇）
聰明的小狗 篇1
一、活動目標
學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動作的協調性和靈活性。 二、重點與難點
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 三、材料和環境創設
小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。 四、設計思路
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的遊戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調整活動量小狗休息—遊戲“小狗找肉骨頭”—放鬆活動小狗洗澡
扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
買小狗的小孩（精選4篇）
買小狗的小孩 篇1
教學目標
學會7個生字（其中一個多音字）以及新詞，認讀1個字。在熟讀課文的基礎上，能夠聯繫課文的內容，想像當時的情景，理解一段話的意思。在理解課文的基礎上，評價文中的兩個人，把酒自己的觀點與同學進行交流。把自己讀文章後的感受寫出來。學習課文後，了解小男孩堅決用同樣的錢買一隻小瘸狗的原因，感受他自尊自強自立的品質。
教學重點
了解小男孩堅決用同樣的錢買一隻小瘸狗的原因，感受他自尊自強自立的品質。
教學難點
理解小男孩說的“我不要你送給我！這隻小狗和其它小狗一樣值一百元！我先給你五塊六毛二做訂金，以後一個星期給你五塊錢，直到付完為止”這段話。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標
學會7個生字（其中一個多音字）以及新詞，認讀1個字。初讀課文，了解課文的內容。
教學過程
一、引入新課
看了課題你想了解什麼？引導學生結合課文的內容去提出問題。
二、新授
1、自己讀課文，把不認識的字劃出來，然後小聲讀一讀
2、兩個同學互相讀書後生字表中的生字
3、出示生字，指名讀
4、讀多音字，還讀哪個音，練習組詞
5、請同學在小組裡說一說每一個生字利用什麼記字的方法記住的，並在生字旁寫下他們的形近字。請同學發言，把形近字寫在黑板上。
6、觀察生字表中的生字，那個字不不容易寫漂亮，你準備怎樣寫寫漂亮
1）請同學想說後寫
2）展示學生的寫的成果
3）區別同音字“需須”
7、再讀課文，把課文讀流利，思考文章寫了誰的什麼事。
聰明的小狗（精選7篇）
聰明的小狗 篇1
一、活動目標
學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動作的協調性和靈活性。
二、重點與難點
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
三、材料和環境創設
小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
四、設計思路
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的遊戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調整活動量小狗休息—遊戲“小狗找肉骨頭”—放鬆活動小狗洗澡
扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽 媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
教育隨筆：小狗也不能在大樹下避雨
今天，我們學習主題三的《樹真好》這一教學活動，為了掌握孩子們對樹的了解。我提出問題：“小朋友，說一說大樹有哪些好處？”孩子們馬上舉起了小手，“老師，大樹能做成桌子、椅子、門、櫥子。”“老師，大樹能蓋房子。”“老師，大樹能做成紙。”“老師大樹能淨化空氣。”嗯，真不錯，知道的真不少。“老師，下雨的時候，小狗可以在下面避雨。”楊雅馨小朋友高聲說著。我還沒來得及說話，程浩然開口了，“不行，下雨的時候，不能在大樹下，這樣很危險，老師不是教過我們嗎？”這時有幾個孩子隨聲附和著，“是呀，下雨的時候，不能在大樹底下。”“可是老師說的是人，又不是小狗，我家小狗上次下雨時在大樹下怎么沒有事？”楊雅馨反駁道。程浩然不知道怎么解釋：“反正就是不能再大樹下避雨，要不咱們問問劉老師。”看到這兒，我連忙接過話茬：“是的，程浩然小朋友說的沒有錯，下雨的時候小狗也不能在大樹下避雨，狗和人一樣，都會被雷電擊傷。如果下小雨，沒有雷電，就像你剛才說的，小狗不會有事，如果打雷下雨時，人和動物在大樹下避雨，都有可能被雷電擊傷。”“啊，原來是這樣。”楊雅馨撓撓頭。“以後再下雨時，我不會讓我的小狗到大樹下避雨了，太危險了。”孩子們長長的舒了一口氣。
雖然今天的話題扯遠了，但我認為很有必要，教孩子學習並不只是完成教材上的教育目標，最重要的是讓孩子學到知識，不光是課本上的知識，還包括生活中的一些常識。因為孩子們小，需要學習的東西很多，幼兒教育就是教中有保，保中有教，幼稚園無小事，事事是教育，處處是教育，生活即教育。
買小狗的小孩
教學目標
學會7個生字（其中一個多音字）以及新詞，認讀1個字。在熟讀課文的基礎上，能夠聯繫課文的內容，想像當時的情景，理解一段話的意思。在理解課文的基礎上，評價文中的兩個人，把酒自己的觀點與同學進行交流。把自己讀文章後的感受寫出來。學習課文後，了解小男孩堅決用同樣的錢買一隻小瘸狗的原因，感受他自尊自強自立的品質。
教學重點
了解小男孩堅決用同樣的錢買一隻小瘸狗的原因，感受他自尊自強自立的品質。
教學難點
理解小男孩說的“我不要你送給我！這隻小狗和其它小狗一樣值一百元！我先給你五塊六毛二做訂金，以後一個星期給你五塊錢，直到付完為止”這段話。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標
學會7個生字（其中一個多音字）以及新詞，認讀1個字。初讀課文，了解課文的內容。
教學過程
一、引入新課
看了課題你想了解什麼？引導學生結合課文的內容去提出問題。
二、新授
1、自己讀課文，把不認識的字劃出來，然後小聲讀一讀
2、兩個同學互相讀書後生字表中的生字
3、出示生字，指名讀
4、讀多音字，還讀哪個音，練習組詞
5、請同學在小組裡說一說每一個生字利用什麼記字的方法記住的，並在生字旁寫下他們的形近字。請同學發言，把形近字寫在黑板上。
6、觀察生字表中的生字，那個字不不容易寫漂亮，你準備怎樣寫寫漂亮
1）請同學想說後寫
2）展示學生的寫的成果
3）區別同音字“需須”
7、再讀課文，把課文讀流利，思考文章寫了誰的什麼事。
1）請同學說一說
2）引導學生利用先找到主要人物，再找主要人物所幹的事情，然後把這些內容串聯成主要內容的方法，練習概括。
小狗兒歌10 首
小狗兒歌10 首
兒歌1：一隻可愛的小狗
我有一隻可愛的小狗，蹦蹦跳跳跟在身後，
豎著圓圓耳朵，長著尖尖嘴，晃著大尾巴，搖著獅子頭。
啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。
小狗小狗，我的好朋友，我的好朋友。
兒歌2：小狗
一隻哈巴狗，坐在大口，眼睛裡黝黝，想吃肉骨頭.一隻哈巴狗,吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。
兒歌3：小豬小貓和小狗
小豬哼哼，家住坑坑，耳朵大大，四蹄蹬蹬，走走停停，慢慢騰騰，
吃飯光光，喝水淨淨，尖尖摸摸，豬肚砰砰，尖尖聽聽，小豬哼哼。
小貓喵喵，模樣嬌嬌，屁股扭扭，尾巴翹翹，愛吃飯飯，骨頭挑挑，
看到尖尖，蹦蹦跳跳，爪子搔搔，說聲喵喵，小狗汪汪，眼睛亮亮。
毛毛卷卷，腦袋晃晃，吃得飽飽，長得胖胖，路上遛遛，花園逛逛，
遇見尖尖，汪汪汪汪。
兒歌4：貪心的小狗
一隻小花狗，出門往東走。尾巴搖一搖，心裡樂悠悠。
走走又嗅嗅，找到肉骨頭。樂壞小花狗，叼起往回走。
走上獨木橋，河水嘩嘩流。魚兒蹦蹦跳，青蛙呱呱叫。
小狗往下瞧，哎呀，好好好！河裡小花狗，也有肉骨頭。
給小狗骨頭吃（數學）
有益的學習經驗：
1. 理解9、10之間的關係，知道9比10少1，10比9多1。
2. 從許多物體中找出1-10個物體並根據數字的大小由小到大將數卡排序。
2.準備：
1.貼絨卡片，狗9隻，骨頭10根。
2.每個幼兒1—10的數字卡片、實物卡片各一套。
活動與指導：
1.出示9隻狗的卡片，用遊戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾隻?讓幼兒點數，說出總數。
2.教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每隻小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1隻小狗l根骨頭。
3.教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。
想生病的小狗
設計思路：
讓幼兒根據自己的理解和想像及已有的生活經驗，按情節發展的順序排列圖片，並用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設計本活動的主要意圖，同時培養幼兒想像力、創造力和口語表達能力，鍛鍊幼兒在集體面前自然大方講話的能力。
活動目的：
1、 引導幼兒按情節發展的順序排列圖片，並用連貫的語言進行講述。
2、 培養幼兒的想像力、創造力。
3、 鼓勵幼兒為故事（結尾）創編多個不同的結尾。
活動準備：
1、 一組不按情節發展順序的連續畫。（4幅）
2、 幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。
活動過程：
1、 激趣導入
① 幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。
② 師幼互動遊戲“誰的眼睛亮”，複習鞏固動物的名稱。
師：老師知道小朋友喜歡小動物，並愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？（出示小狗，先出示漢字後出示圖片）小朋友都認識小狗，你們知道這裡還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。
2、 觀看圖片，給圖片排序
請小朋友認真觀看圖片，然後按順序把它排好，貼在圖板上，並編出一個好聽的小故事，好嗎？
① 幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡迴指導。
② 個別講述（找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導）。
3、 幼兒講述自己創編的小故事
小狗糖果店(中班數學)
目標：認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特徵。
會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂於參加遊戲活動。
準備：給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。
過程：
一、激趣引題：
1、展示大潤發商場的購物宣傳單。
教師：小朋友，你們看看大潤發商場有哪些商品？
教師：你想買點商品回家嗎？你想買什麼？
教師：你想把商品買回家，需要什麼呀？（錢）
二、認識硬幣：
1、教師：看，今天老師帶來了錢： 展示1元、5角、1角硬幣。
教師：你們認識這些錢嗎？它們是什麼樣子的？它們有什麼不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特徵：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）
教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林裡的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1：買朱古力豆。
出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？
畫面2：買牛奶糖
出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？
畫面3：買棒棒糖
出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？
畫面4：買朱古力糖
出現三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？
三、進行簡單的數錢活動：
1、教師：剛才，故事裡的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的朱古力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
重點：引導幼兒進行簡單相加。
2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！