計算機教學設計

計算機輔助教學設計《北京》第一課時 篇1

教學目標 ：

1、通過計算機能正確讀寫本自然段13個生字，理解“雄偉、聳立、精美、永垂不朽”的詞語的意思。

2、能按方位順序具體介紹天安門過程及其周圍的建築，利用計算機仿寫一段話。（有順序，有重點）

3、知道北京是我國的首都，培養學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。

教學時間： 三課時

教學要點： 自學課文——檢查——拓展練習寫作

教學過程 ：

一、導入新課，自學課文。

同學們，今天我們一起用電腦來學習一篇課文《北京》，這節課重點來學習課文的第二小節。請大家點按北京進入課文。（出示第二小節課文）

北京城的中央(yāng)是聞名中外的天安門廣場。廣場的北面是雄（xióng）偉的天安門城樓。城樓前有一條金水河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東、西兩側聳（sǒng）立著一對雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴的圖畫。廣場的南面是毛主席紀念堂（táng）。西面是人民大會堂。東面是中國歷史（shǐ）博物館和中國革命博物館。廣場中央矗（chù）立著人民英雄紀念碑（bēi），碑身上刻著毛澤（zé）東主席的題詞：人民英雄永垂（chuí）不朽（xiǔ）！

請大家看電腦中的文章，點按左上角的喇叭，先聽課文朗讀。下面老師給大家十分鐘時間，請同學們讀通、讀懂課文，遇到不懂的地方請電腦幫助你學習，可以點按生字學習、錄像及相關資料。

二、檢查。

剛才大家學得都非常認真，現在誰願意來讀一讀這一小節。（指一名讀）師生共同評價。

計算機輔助教學設計《北京》第一課時 篇1

教學目標 ：

1、通過計算機能正確讀寫本自然段13個生字，理解“雄偉、聳立、精美、永垂不朽”的詞語的意思。

2、能按方位順序具體介紹天安門過程及其周圍的建築，利用計算機仿寫一段話。（有順序，有重點）

3、知道北京是我國的首都，培養學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。

教學時間： 三課時

教學要點： 自學課文——檢查——拓展練習寫作

教學過程 ：

一、導入新課，自學課文。

同學們，今天我們一起用電腦來學習一篇課文《北京》，這節課重點來學習課文的第二小節。請大家點按北京進入課文。（出示第二小節課文）

北京城的中央(yāng)是聞名中外的天安門廣場。廣場的北面是雄（xióng）偉的天安門城樓。城樓前有一條金水河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東、西兩側聳（sǒng）立著一對雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴的圖畫。廣場的南面是毛主席紀念堂（táng）。西面是人民大會堂。東面是中國歷史（shǐ）博物館和中國革命博物館。廣場中央矗（chù）立著人民英雄紀念碑（bēi），碑身上刻著毛澤（zé）東主席的題詞：人民英雄永垂（chuí）不朽（xiǔ）！

請大家看電腦中的文章，點按左上角的喇叭，先聽課文朗讀。下面老師給大家十分鐘時間，請同學們讀通、讀懂課文，遇到不懂的地方請電腦幫助你學習，可以點按生字學習、錄像及相關資料。

二、檢查。

剛才大家學得都非常認真，現在誰願意來讀一讀這一小節。（指一名讀）師生共同評價。

課題

計算機數據與安全

課  時

1

課 型

新課

教材

分析

《計算機數據與安全》是由四川人民出版社出版的七年級上冊第8課的教學內容，本節課的內容與我們平時計算機操作和數據安全有著緊密聯繫，學生必須掌握了知識，形成正確的計算機安全意識，所以本課應該重點給學生介紹這方面的知識和技能。

學情

分析

學生進入國中不久，自學能力普遍較低，但求知慾和自我表現欲都較強。計算機病毒對於他們來說還是比較神秘，多數學生在如何防治計算機病毒上也感到束手無策，學生對了解計算機病毒的知識及防治方法有著濃厚的興趣。

教

學

目

標

1.知識與技能：

（1）掌握計算機病毒的概念、特點、危害。

（2）了解並掌握計算機病毒的防治措施。

2.過程與方法：

（1）通過認識和了解計算機病毒的特點和危害，學會判斷計算機是否中病毒。

（2）通過學習計算機病毒防治方法，使學生初步具備防治計算機病毒的能力。

3.情感態度和價值觀：

在學生認識計算機病毒的同時，讓學生明白信息安全問題的實質是人的道德品質問題，要真正做到安全使用信息，除了積極預防別人侵犯以外，我們更要嚴格要求自己，遵守道德，主動成為新時期正確利用網路獲取知識的實踐者、示範者。

教學

重點

計算機病毒的定義、特點、防範措施

教學

方法

講授、學生自主探討

教學

難點

計算機病毒的防範措施

教學

媒體

多媒體機房

教　學 過  程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

一、引入課題

根據學生熟悉的qq聊天工具為例，提出問題：為什麼有的qq用戶賬號被盜？根據學生的回答引出課題。

教材分析：本課時國小學習信息技術的第二課，是學生上計算機課必不可少的一課。教者要指導學生從外不簡單認識計算機的組成部分，了解計算機各部分的功能和計算機的套用以及如何開、關計算機和計算機的特點等知識。激發興趣，為將來的學習打好基礎。本課大致可分為四部分內容：第一部分是指導學生認識計算機的各個組成部分及功能。可從三方面介紹：一是輸入設備，常見的滑鼠、鍵盤，還有掃瞄器等；二是輸出設備，顯示器、印表機等；三是儲存和處理設備，即主機，分臥式和立式。第二部分是指導學生進行開機和關機的練習。結合“練技能”進行教學。第三部分是向學生介紹計算機的用途和特點。擴大學生的知識面，爭強學生學習的興趣。為今後的教學打下良好的基礎。第四部分是通過“動腦筋”複習本課內容，引出下一的探究的問題。起到承上啟下的作用。教學目的：1、認識計算機硬體的基本組成部分，認識鍵盤、滑鼠、顯示器、主機等。了解計算機發展過程及特點。2、學會開、關計算機。3、進一步認識計算機在社會生活中的重要性，培養學生的良好的學習興趣。教學重點：認識計算機硬體的基本組成部分。學會並知道開關計算機的過程。教學難點：計算機各部分的名稱及作用。教學方法：綜合教學法。  ①用直觀教學法向學生展示不同的計算機，以激發學生學習的興趣。②教師可利用一個打開的計算機機箱，向學生展示機箱內的東西，從而減小學生對計算機的神秘感，同時，對教材上提到的cpu、存儲器有個感性的認識。③學生對常見的計算機從外觀上組成部分必須十分熟悉，而且能夠說出這些設備是屬於輸入、輸出設備還是處理設備。教師在教學時要結合實際情況，向學生介紹常見的或常用的一些其它設備。④教師在指導學生進行開、關機時，一定要注意正確的方式。另外，對學生的行為提出要求。教學過程：一、激發學生的興趣，導入新課。導言：上節課我們學習了計算機在日常生活中的運用，請同學們回顧一下，計算機在日常生活中到底有哪些套用（與學生一起回顧上節課的內容）？既然計算機能完成各種各樣的工作，那么計算機到底是怎樣組成的？本課我們來看一下計算機的發展和硬體組成。二、計算機的發展：  1946年第一台計算機誕生經過了四個發展過程。  第一代：計算機是由電子管為的主要組成的。開始於1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用於數值計算。  第二代：計算機由電晶體元件組成的。開始於1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程式設計語言，套用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。  第三代：計算機由積體電路元件組成的。開始於1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟體的功能進一步完善，除了用於數值計算機和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。  第四代：計算機是用大規模的積體電路組成的。（體積越來越小，重量越來越輕，速度越來越快。）開始於1971年，套用範圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模積體電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊晶片上，從而出現了微型計算機。第五代：智慧型計算機正處在研究階段。三、計算機的硬體：計算機由硬體和軟體組成的，硬體由滑鼠、鍵盤、顯示器、主機、印表機等組成。1.顯示器(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結果顯示在螢幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(板書：主機)主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但裡面裝了許多設備，(出示主機箱)計算機正是靠著這些設備來完成各項工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機。3.滑鼠器(板書：滑鼠器)滑鼠器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。(出示圖片)滑鼠器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的滑鼠器，有光電滑鼠器，它們都是我們使用計算機的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替滑鼠器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設備計算機上還有一些其它設備，(出示實物)例如音箱、印表機、掃瞄器、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。四、計算機的啟動和關閉1、計算機的啟動（1）打開顯示器的電源開關。  （2）打開主機的電源開關。計算機會自動檢測，同時螢幕顯示一些檢測的信息，然後進入windows xp的運行環境。 2、計算機的關閉 （1）先保存好使用的數據，退出所有正在套用的程式。 （2）單擊【開始】——【關閉計算機】——選擇【關閉】，計算機主機被關閉。  （3）關閉顯示器的電源開關。五、計算機的特點：1、自動、高速、精確的運算能力。2、高超的記憶能力。3、準確的判斷能力。4、教師講解：　（1）高速、精確的運算能力。
不使用任何算法，請你從1加到13，你要用多長的時間？（學生演示）讓我們的計算機來計算從1加到50000，看它要多少時間。（程式演示）
ibm的"深藍"計算機，在對手每走一步棋時，1秒鐘內便會有2億步棋的反映。
所以，計算機可以做那些計算量大、運算複雜的工作。
　（2）準確的邏輯判斷能力。
計算機可以根據程式判斷下一步該做什麼。（試下棋）
1993年9月，在英特爾西洋棋大獎賽中，世界第一高手被名為"天才一號"的電腦象棋系統淘汰出局。
　（3）強大的存儲能力。
老師這兒有一本200頁的教學參考書，總字數為12萬，它存在這張軟碟里只占了它的六分之一。這還是現在使用的最小的存儲器。（拿出光碟）這叫光碟，我們非常熟悉，它可以存電視節目，如果拿它來存書籍的話，可以存2700冊那樣的書。我們計算機的硬碟（出示）是光碟存儲容量的6倍多，如果用我們計算機的硬碟來存的話，可以存的下多少冊書呢？與我們學校的圖書館相比，你就可以看出計算機的存儲能力了！六、課堂小結今天我們認識了計算機的主要設備，知道一台計算機至少要有主機、顯示器、滑鼠器、鍵盤這四個設定組成，其他的設備能夠幫助我們更好地使用好計算機。 1、計算機光有以上的硬體是不能工作的，還需要硬體和軟體配合才行。2、提問：開機的順序和關機的順序有什麼不同?  開機時先開外部設備，再開主機；關機時是先關主機，在關外部設備。 -

【教學目標】

·學會用“cd唱機”播放音樂

·學會用計算機播放影碟

·初步了解多媒體計算機的功能

【教學內容】

·滑鼠單擊、雙擊、拖動操作

·cd唱機的套用

·金山影霸的套用

【教學準備】

·12張cd唱片和12張動畫vcd影碟

·學生機安裝“金山影霸”

【教材分析與教學建議】

本課主要介紹了“cd播放器”播放cd和“金山影霸”播放vcd的實現過程。由於音樂或視頻欣賞容易讓學生分析，因此建議教學中採用任務驅動的方法讓學生體會用計算機的樂趣，同時也學會計算機“娛樂”功能的操作方法。

1.“cd播放器”和“金山影霸”的按鈕和命令較多，學生識記會有困難。教材並沒有簡單羅列枯燥的“按鈕”或“命令”說明，而是鼓勵學生積極探究，自主發現按鈕或命令的作用。

2.建議教師結束課堂教學前總結“cd播放器”和“金山影霸”的重要功能。

【教學方法和手段】

通過創設任務情境，讓學生在完成任務的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，最後教師引導、啟發學生進行總結，建構完整的知識體系。

【教學過程】

一、玩紙牌遊戲複習滑鼠單擊、雙擊和拖動的操作

打開紙牌遊戲的路徑：開始→程式→附屬檔案→娛樂→紙牌遊戲。

遊戲的最終目的：將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中，以a開頭，接著是2、3、4……。

二、用計算機聽音樂

師：用計算機可以玩遊戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。老師這裡有一張cd唱片，大家仔細看看你的計算機，猜猜看，這張cd唱片應該放置在哪裡才能讓計算機讀出裡面的音樂檔案呢？

【教學目標】

·學會用多媒體課件輔助學習

·認識課件的常見功能

【教學內容】

·語文課件的常見功能和基本操作方法

·數學課件的常見功能和基本操作方法

【課前準備】

把多媒體課件的配套光碟（國小語文課件“四季的腳步”、數學課件“時分的認識”）複製到學生所用計算機的指定資料夾中，並在桌面上建立相應的圖示。

【教材分析與教學建議】

套用相關的多媒體課件輔助學習是信息素養的重要內容。教材通過案例的方式讓學生初步建立起了對多媒體課件輔助學習的感性認識。建議在教學中信息技術教師與學科教師合作，切實開展信息技術與語文或數學課程的整合，通過整合讓學生體會多媒體課件的功能以及對自己學習的作用。

【教學方法和手段】

在信息技術與語文和數學課程的整合過程中，讓學生逐步領會到多媒體課件的基本功能和用途。

【教學過程】

一、複習“計算器”程式的套用和滑鼠單擊的操作

（教師出示題目：983＋518?（131－57））

二、講授新課──套用多媒體課件輔助學習“四季的腳步”

師：計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學習的好幫手。這節課上我們先請計算機當一回語文老師，教我們學習“四季的腳步”。

（教師打開“四季的腳步”課件）

朗讀“四季的腳步”

師：請同學們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看螢幕上畫面，想像四季的景色

（教師打開朗讀頁面）

師：大家說計算機朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計算機練一練吧！

一、摘要/關鍵字

多媒體技術的出現改變了傳統計算機在人們心目中“專業化”的印象，它使計算機走向社會、走向家庭，深入到每一領域，使普通人使用計算機成為可能。多媒體教育軟體的出現不僅對現在教育手段是一種衝擊，而且將對人們的教育觀念產生深遠的影響。在眾多的教學軟體中，也魚目混珠，水平參差不齊，能否體現教學設計將是一個十分關鍵的問題。可以這么說，一個教學軟體如能較好地體現出教學設計，那么該軟體應該說是一個較成功的教學軟體。

  關鍵字：教學設計 多媒體教學軟體  CAI

二、背景/引言：

教學設計是把教學原理轉換成教學材料和教學活動的計畫。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計是實現教學目標的計畫和決策性活動。教學設計以計畫和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學過程各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。

現在在市場上出現不少商業教學軟體，還有不少教師自製的教學軟體，有相當一部分是“課本搬家”或“板書搬家”，這些教學軟體在教學中能否發揮出較好的作用，這是廣大教師十分關注的問題。如果將教學設計的思想融於多媒體教學軟體的開發中，是否能起到較好的效果呢？

教學目標 ：
1、通過計算機能正確讀寫本自然段13個生字，理解“雄偉、聳立、精美、永垂不朽”的詞語的意思。
2、能按方位順序具體介紹天安門過程及其周圍的建築，利用計算機仿寫一段話。（有順序，有重點）
3、知道北京是我國的首都，培養學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。
教學時間： 三課時
教學要點： 自學課文——檢查——拓展練習寫作
教學過程 ：

一、導入新課，自學課文。
同學們，今天我們一起用電腦來學習一篇課文《北京》，這節課重點來學習課文的第二小節。請大家點按北京進入課文。（出示第二小節課文）
北京城的中央(yāng)是聞名中外的天安門廣場。廣場的北面是雄（xióng）偉的天安門城樓。城樓前有一條金水河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東、西兩側聳（sǒng）立著一對雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴的圖畫。廣場的南面是毛主席紀念堂（táng）。西面是人民大會堂。東面是中國歷史（shǐ）博物館和中國革命博物館。廣場中央矗（chù）立著人民英雄紀念碑（bēi），碑身上刻著毛澤（zé）東主席的題詞：人民英雄永垂（chuí）不朽（xiǔ）！

請大家看電腦中的文章，點按左上角的喇叭，先聽課文朗讀。下面老師給大家十分鐘時間，請同學們讀通、讀懂課文，遇到不懂的地方請電腦幫助你學習，可以點按生字學習、錄像及相關資料。
二、檢查。
剛才大家學得都非常認真，現在誰願意來讀一讀這一小節。（指一名讀）師生共同評價。

《電子計算機與多媒體》教學設計 篇1

之二

佚名

教學目標 ：

一、 學會生字，讀寫詞語；

二、 正確、流利地朗讀課文。

三、 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機飛速發展的趨勢。

教學重點：

電子計算機與多媒體的關係。

教學課時： 二課時

教學過程 ：

第一課時

一、 導入課文。

請一們學生介紹自己對多媒體的認識。

二、 認真讀課文，把握基本內容。

1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點點。

2、 討論文章內容，你明白了什麼內容？

3、 將各自然段的內容用一個詞概括一下。

4、 請同學說說本文的主要內容。

三、 主體發揮，選讀課文。

1、 哪幾段是寫計算機的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計算機的？

2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什麼內容？

3、 討論學習第一二自然段。

1） 文章是怎樣評價電子計算機的？將重點詞說出來。

2） 還介紹了什麼？為什麼把電子計算機稱作電腦？

3） 談有何感想。從電子計算機的發展速度和功能展開討論。

四、 作業 。

抄寫生字詞。

第二課時

一、 複習導入。

誰能說說電子計算機的作用。

二、 討論學習第三自然段。

1、 請學習這一段的同學齊讀這一段。

2、 學生自由談談對這一段的理解。

3、 媒人與多媒體有什麼關係？這樣比較有什麼好處？

4、 請學生談現實生活中有哪些媒體？

《電子計算機與多媒體》教學設計 篇1

教學目的：

1、知識與技能

（1）會寫5個生字，理解詞語意思。

（2）理解課文內容，了解什麼是計算機，什麼是多媒體設備。

（3）了解.電腦與多媒體之間的關係並能口述 。

2、過程與方法

(1)通過查找資料感悟計算機飛速發展的趨勢。

(2)學會提出問題進行討論並解決。

3、情感態度價值觀

激發學生愛科學的情感以及培養學生學習電腦的興趣。

教學重難點：

1、課文內容、了解電腦與多媒體之間的關係。

2、學會提出問題進行討論並解決。

課時劃分：兩課時

教學設計：

第一課時

教學目的：

1、學習生字詞，會寫生字。

2、理解課文內容、了解什麼是計算機，什麼是多媒體設備。

3、習課文1——3自然段，提出問題進行討論。

教具準備：一台電腦、生字卡片（小黑板）

教學過程：

一、導入

同學們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什麼嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關電腦的知識。

師板書：計算機與多媒體

二、初學課文

（一）、學生自由閱讀課文。

（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節講了什麼。

三、檢查自學情況

1、生字卡片，認讀生字並會組詞。

媒（méi）媒人、多媒體婚（hūn） 婚姻尼（ní）尼龍

埃（āi） 塵埃、埃及 誕（dàn）誕生

（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀並組詞

2、學生反饋讀懂內容，教師予以歸納