可愛的家教案

《可愛的家》教案 篇1

第二單元可愛的家

教學內容

學唱歌曲《小船》

教學目標

引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，並準確唱好弱起拍。

引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律，並能用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

教學過程

1  導人。

聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，並跟著輕聲演唱。

導語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什麼？歌曲演唱的什麼內容？

2、學唱歌曲《小船》。

（1） 分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

1）  提問：請你感受一下這兩首歌曲有什麼民同（從情緒、節拍、速度等方面）？

2）  複習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。

3）  再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規律。

動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

（2） 學習歌曲《小船》的曲譜。

1）  可分兩組採用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。

2）  在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。

3）  指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可採用示範對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。

《可愛的家》優秀教案 篇1

教學目標

1、本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。

2、改編也是一種創作活動，我們從改編《牧場上的家》中獲得創作的經驗。

3、學習豎笛的長音吹奏練習，並進行二聲部吹奏實踐。

教學安排：三課時

第一課時：表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。

第二課時：聽《可愛的家》、《回家》，豎笛吹奏。

第三課時：唱《牧場上的家》；複習本單元內容。

教學過程：

第一課時

一、聆聽《天黑黑》

1、這是一首以現實生活為內容的家庭里所發生的一個小故事——欣賞《天黑黑》。

2、你聽懂了嗎如果還聽不清楚，再聽一遍。

3、你能說一下這個小故事嗎

4、師生議論。

設問：這個故事告訴了我們什麼

說說你自己的看法

(家庭里發生的瑣碎小事不必下結論，可以各說各的)

5、再復聽一遍，請按書本上的要求選擇合適的形容詞。(答案：詼諧)

6、小結：這樣家庭既詼諧又親切可愛。

二、表演《外婆的澎湖灣》

1、這首通俗歌曲較為流行，學生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學唱。

2、在曲調的學唱中，有些節奏通過聽唱，指導學生學唱，不必講解樂理的名稱如 等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。

3、歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發生的事情交待清楚即可。

歌曲第二部分是高潮所在。處理重點也按排在此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。

可愛的家 篇1

《可愛的家》一教學目的：1培養學生熱愛生活，可愛的家觀察生活的意識。2培養學生的家庭可愛的家意識。二教學重點：家具的表現。三教學難點：各種家具可愛的家的畫法。四教學用具：1教師：范畫、白紙、彩筆。2學生：白紙、彩筆。五教學設計：可愛的家 教學結構教師指導學生學習階段目標一引入新課1師生談話。我們每個學生都有自己的家，今天我們局要把這個天天看到，天天生活的家畫下來。專心聽講。引入新課 2回憶自己的家什麼樣。大家比上眼睛想一想，自己的家都有什麼？它們都擺放在什麼位置？學生開始閉眼想。回憶自己的家什麼樣。 3介紹自己的家。請幾個同學說一說，大家想一想，他們說的家具你家有沒有？或你見到過么？學生開始說、並思考。練習語言表達能力。4出示範畫。看！這是我畫的家，通過畫面你就能看到張老師的家什什麼樣了。再看看這幾為小朋友的家什什麼樣。學生欣賞范畫。通過欣賞范畫開闊學生的思路。 5分析家的畫法。 1柜子以方居多，再放上面畫畫上門和抽屜。2演示沙發、床的畫法。談談你將怎樣畫家具？ 學生說出自己的看法。通過分析家具來了解家具的結構。三學生作業 6作業內容：畫一畫自己的家。1儘量按家裡的原貌去畫，以便大家認識你家。2家具可以稍有些變動。3可畫些小動物和人物。 學生開始構思畫面。認真作畫。了解上色的步驟。和方法。四課堂小結 將構圖好的作業展示到前面來。五板書設計  《可愛的家》范畫  學生范畫六課後小結分析上色的方法。 認真觀看。 《可愛的家》（二）一教學目的：1培養學生熱愛生活，觀察生活的意識。2培養學生的家庭意識。二教學重點：家具的表現。三教學難點：各種家具的畫法。四教學用具：1教師：范畫、白紙、彩筆。2學生：白紙、彩筆。五教學設計： 教學結構教師指導學生學習階段目標一引入新課1談話法引入課。上節課我們一起畫了我們的家，許多的同學畫的都很好，把家畫的非常美。今天我們要給它添些色彩。學生認真的看自己的畫。提出本課的目的。二講授新課2分析上色的方法。1家具的顏色可以不按實際生活的染。2背景的顏色要與家具的顏色分開。圖色後勾黑邊。學生看范畫，聽老師的講解。通過分析進一步熟悉上色的方法。三學生作業3作業內容：將自己的家上顏色。1幫一些學生選擇顏色。2提醒大家勾勻。3最後用黑色塗。學生作業教師指導。通過本節課練習上色。四板書設計   《可愛的家》范畫  學生作業五課後小結

初一音樂教案：《可愛的家》 篇1

一、 教學內容：

（1） 音樂知識：弱起小節，反覆跳躍記號

（2） 欣 賞：《可愛的家》的mtv

（3） 學唱歌曲《可愛的家》

二、 教學目的：

（1） 通過欣賞，培養和激發出學生的內心感受。

（2） 學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲並了解英國歌曲的結構特點。

三、 教學重點：培養和激發學生的內心感受。

四、 課時：一課時

教學過程：

一、 師生問好，講這節課所要學的內容和目的。

二、 首先請同學們欣賞一部mtv.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）

三、 導入新課：

1. 教師問：同學門剛剛看完這部mtv，請同學們結合自己談一下家庭生活，並給這部片起一個名字。

2. 學生髮言後，教師作出小結，並引入今天的課題《可愛的家》。

四、 簡介《可愛的家》的曲作者創作經過：

1. 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。

2. 放出《可愛的家》的音樂。

3. 給學生講述它的創作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，並把這部歌劇的大概內容講一下，歌曲採用英國西西里尼民歌的音調寫成的。

五、 分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：

1. 用投影儀把歌曲的旋律顯現出並請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然後請他回到座位上。

2. 教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？

學生回答：是平穩的。

初一音樂 可愛的家 篇1

作者宋曦 教材：沿海版第一冊，第八課

課題：《可愛的家》

年級：國中一年級

執教：北大附中南山校 宋曦

一、 教學內容：

（1） 音樂知識：弱起小節，反覆跳躍記號

（2） 欣 賞：《可愛的家》的MTV

（3） 學唱歌曲《可愛的家》

二、 教學目的：

（1） 通過欣賞，培養和激發出學生的內心感受。

（2） 學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲並了解英國歌曲的結構特點。

三、 教學重點：培養和激發學生的內心感受。

四、 課時：一課時

教學過程 ：

一、 師生問好，講這節課所要學的內容和目的。

二、 首先請同學們欣賞一部MTV.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）

三、 導入新課：

1. 教師問：同學門剛剛看完這部MTV，請同學們結合自己談一下家庭生活，並給這部片起一個名字。

2. 學生髮言後，教師作出小結，並引入今天的課題《可愛的家》。

四、 簡介《可愛的家》的曲作者創作經過：

1. 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。

2. 放出《可愛的家》的音樂。

3. 給學生講述它的創作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，並把這部歌劇的大概內容講一下，歌曲採用英國西西里尼民歌的音調寫成的。

五、 分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：

1. 用投影儀把歌曲的旋律顯現出並請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然後請他回到座位上。

可愛的家 篇1

《可愛的家》一教學目的：1培養學生熱愛生活，可愛的家觀察生活的意識。2培養學生的家庭可愛的家意識。二教學重點：家具的表現。三教學難點：各種家具可愛的家的畫法。四教學用具：1教師：范畫、白紙、彩筆。2學生：白紙、彩筆。五教學設計：可愛的家 教學結構教師指導學生學習階段目標一引入新課1師生談話。我們每個學生都有自己的家，今天我們局要把這個天天看到，天天生活的家畫下來。專心聽講。引入新課 2回憶自己的家什麼樣。大家比上眼睛想一想，自己的家都有什麼？它們都擺放在什麼位置？學生開始閉眼想。回憶自己的家什麼樣。 3介紹自己的家。請幾個同學說一說，大家想一想，他們說的家具你家有沒有？或你見到過么？學生開始說、並思考。練習語言表達能力。4出示範畫。看！這是我畫的家，通過畫面你就能看到張老師的家什什麼樣了。再看看這幾為小朋友的家什什麼樣。學生欣賞范畫。通過欣賞范畫開闊學生的思路。 5分析家的畫法。 1柜子以方居多，再放上面畫畫上門和抽屜。2演示沙發、床的畫法。談談你將怎樣畫家具？ 學生說出自己的看法。通過分析家具來了解家具的結構。三學生作業 6作業內容：畫一畫自己的家。1儘量按家裡的原貌去畫，以便大家認識你家。2家具可以稍有些變動。3可畫些小動物和人物。 學生開始構思畫面。認真作畫。了解上色的步驟。和方法。四課堂小結 將構圖好的作業展示到前面來。五板書設計  《可愛的家》范畫  學生范畫六課後小結分析上色的方法。 認真觀看。 《可愛的家》（二）一教學目的：1培養學生熱愛生活，觀察生活的意識。2培養學生的家庭意識。二教學重點：家具的表現。三教學難點：各種家具的畫法。四教學用具：1教師：范畫、白紙、彩筆。2學生：白紙、彩筆。五教學設計： 教學結構教師指導學生學習階段目標一引入新課1談話法引入課。上節課我們一起畫了我們的家，許多的同學畫的都很好，把家畫的非常美。今天我們要給它添些色彩。學生認真的看自己的畫。提出本課的目的。二講授新課2分析上色的方法。1家具的顏色可以不按實際生活的染。2背景的顏色要與家具的顏色分開。圖色後勾黑邊。學生看范畫，聽老師的講解。通過分析進一步熟悉上色的方法。三學生作業3作業內容：將自己的家上顏色。1幫一些學生選擇顏色。2提醒大家勾勻。3最後用黑色塗。學生作業教師指導。通過本節課練習上色。四板書設計   《可愛的家》范畫  學生作業五課後小結

第四課 可愛的家

教學目標：
1、本課中的中外歌曲，反映以　“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、身材、體裁均各有特點，我們可以從中感受“家”的可愛，“家”的樂趣。
  2、改編也是一種創作活動，我們從改編《牧場上的家》中獲得創作的經驗 。
教學重難點：
  1、小切分音的演唱要準確
2、能聽出兩首歌曲之間情緒的不同。
　 
第一課時 

教學目的：
　1、學唱歌曲《外婆的澎湖灣》，聆聽器樂曲《可愛的家》
　2、演唱時表達出對這是一首敘述歌曲。
教學重點：
　1、節奏的掌握和切分音演唱的準確性。

教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
　二、新授
　。
發聲練習 
(1)連音練習 
  1=d→g 2/4 
  5 4  ∣ 3 -  ∣ 3 2  ∣ 1 - ‖ 
  lü ya 
  li la 

第二單元 可愛的家第三、四課時

第三課時

課題：《可愛的家》

教學目標：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

重點難點：準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

課前準備：打擊樂器。

教學過程：

一、音樂遊戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮？

遊戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

2、誰能聽出老師彈奏的路線？

遊戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，並且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、學唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音范唱。

2、學習曲譜，教師範唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

4/4  1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│3—0

4/4  1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│1—0

3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

4、朗誦歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。

7、小組討論：用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲？

三、為歌曲伴奏

1、編配打擊樂伴奏。

碰 鍾：×―×―│×―×―│

雙響筒：││

2、歌表演《可愛的家》。

第四課時

課題：《布娃娃》

教學目標：通過欣賞《布娃娃》啟發孩子們珍惜自己的幸福並且關愛每一個需要幫助的人。

重點難點：感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式。

教學過程：

一、音樂遊戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮？

遊戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

一、教案設計：

幼兒分析：

這堂課來源於《我愛我家》主題背景下，對孩子來說家就是意味著全家幾口人開開心心地居住在一幢房子裡。因此我選擇了讓幼兒學畫房子，而單純平面的三角形屋頂、方形的牆壁對幼兒沒有一點挑戰性。因此在活動中，我運用了現代中國畫家――吳冠中的《人之家》作品，利用“人”與“口”這兩個簡單的漢字組合巧妙地表現出各種造型的房子，來詮釋了“家”的含義。

目標設計：

1、嘗試利用簡單的漢字組合，塗畫出自己想像中不同的房屋。

2、關注我們周圍居民小區，體會大家友好的居住在一起真快樂。

過程設計：

一、導入情景，觀察表現步驟

1、我知道，中2班的小朋友本領可大了，可聰明了。今天黃老師帶來了一幅非常有趣的畫。請你們仔細看喔。

2、出示ppt“人”

哎？這個像什麼？那么它像哪個漢字呢？（人）對啊。出示字卡“人”，像個人字一撇一捺。（字卡展示在展板上）

3、出示ppt“口”

那么這個像哪個漢字？（口）你們知道“口”是什麼嗎？（是我們的嘴巴）對呀，嘴巴有什麼用？（可以唱歌）喔，可以唱好聽的歌曲。（可以吃飯）恩，可以吃許多好吃的食物讓我們有營養。（可以說話）喔，還可以說甜甜的話呢。剛才我們就用甜甜的，有禮貌的話和客人老師打招呼了對嗎？

4、哎？“人”字，“口”字會變成什麼呢？你們可要看清楚喔（演示ppt）人伸出兩條長長的腿。（演示ppt）給他穿上一件衣服，（演示ppt點兩下）鋪上地板，哇，變成了什麼？（變成了房子）（演示ppt）對呀，變成了一幢漂亮的房子。（教師要激情些，帶動幼兒的情緒，讓他們也融入到情緒中。）

第二單元 可愛的家第一、二課時

第一課時

課題：《小船》

教學目標：

1、引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

2、引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律。

重點難點：

1、指導學生聲斷氣連的歌唱。

2、用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

課前準備：《小小的船》歌曲錄音。

教學過程：

一、導入

1、聽音樂做律動（播放《小小的船》歌曲錄音）。

2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什麼？

二、教唱歌曲

1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

（1）提問：感受一下兩首歌曲有什麼異同（從情緒、節拍、速度等方面考慮）？

（2）複習3/4拍號的含義和強弱規律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規律。

（3）用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。

2、完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規律。

3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

4、學生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

5、教師聲情並茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。

6、學生隨伴奏演唱歌曲。

三、歌曲處理

1、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

2、結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。

3、這首歌曲表現的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什麼樣的聲音來表達呢？