長江之歌教案

《長江之歌》教案 篇1

教學目標：

1、在閱讀中自主識字，讀準“乳、哺、滌、贊”等子的字音，自覺地積累“風采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。

2、能帶著讚美，自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結合有關資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

3、能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的讚美之情。

教學重點：能帶著讚美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文，理解“你是無窮的源泉”“你有母親的情懷”的含義

教學難點：課文兩小節是如何對應著寫的？

學生準備：蒐集：有關長江的資料

教師準備：多媒體課件

教學過程：

1、同學們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河。是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領略一下中華第一條大河“長江”的風采。

2、板書“長江”，你對長江有哪些了解。我們來交流一下。（用一句話來介紹長江某一方面的內容）

3、老師課件展示長江視頻資料。學生談感受。

過渡：長江他九曲迴腸，奔流不息，他氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明。曾經有一部紀錄片《話說長江》展示了長江的秀麗風光。這部紀錄片一播映，收視率極高，很多人都被長江宏偉的氣勢所震撼，其中有一位青年叫胡宏偉即興寫下了該片的主題曲《長江之歌》，板書“之歌”。這首歌歌詞豪邁，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉壯觀，也長出了對長江的熱愛。

《長江之歌》教案範文 篇1

課程名稱：學唱《長江之歌》

三維目標：

1、  情感、態度、價值觀：通過學唱歌曲《長江之歌》，感受長江的大氣磅礴，培養學生對祖國大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。

2、  過程與方法：欣賞、演唱、體驗

3、知識與技能：能用自然的聲音，有感情的演唱歌曲。

教學重點: 對歌曲感情的把握，如何把這種情感真正內化於學生之心。

教學難點:第一段與第二段（再現段）的對比，情感升華的體驗與演唱實踐。

教學準備：多媒體、音視頻資料、黑板

教學過程：課程導入、欣賞、練聲環節、學唱、知識了解、小結

教師活動

學生活動

一、課程導入

欣賞《話說長江》片段，讓學生感受長江的磅礴氣勢。在欣賞的同時引導學生聆聽背景音樂，請學生說一說音樂與視覺畫面之間的聯繫。

二、新課學習

（一）欣賞聲樂曲《長江之歌》

體驗歌曲所要表達的內容、情感，給你什麼樣的感受?你能聯想什麼？那么接下來我們就來學習這首《長江之歌》。

（二）練聲環節

1、演唱音階、四度音程，嘗試演唱七度

2、2/4  |：c

1  3 5  3 1  3 5  3

|1—|

li la  li  la

li

注意氣息要連貫

3、跟琴演唱樂譜

4、逐句教唱歌曲，並分析樂曲結構。

a b a

（三）了解作曲家王世光與作詞家胡宏偉。

《長江之歌》教案 篇1

課程名稱：學唱《長江之歌》

三維目標：

1、  情感、態度、價值觀：通過學唱歌曲《長江之歌》，感受長江的大氣磅礴，培養學生對祖國大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。

2、  過程與方法：欣賞、演唱、體驗

3、知識與技能：能用自然的聲音，有感情的演唱歌曲。

教學重點: 對歌曲感情的把握，如何把這種情感真正內化於學生之心。

教學難點:第一段與第二段（再現段）的對比，情感升華的體驗與演唱實踐。

教學準備：多媒體、音視頻資料、黑板

教學過程：課程導入、欣賞、練聲環節、學唱、知識了解、小結

教師活動

學生活動

一、課程導入

欣賞《話說長江》片段，讓學生感受長江的磅礴氣勢。在欣賞的同時引導學生聆聽背景音樂，請學生說一說音樂與視覺畫面之間的聯繫。

二、新課學習

（一）欣賞聲樂曲《長江之歌》

體驗歌曲所要表達的內容、情感，給你什麼樣的感受?你能聯想什麼？那么接下來我們就來學習這首《長江之歌》。

（二）練聲環節

1、演唱音階、四度音程，嘗試演唱七度

2、2/4  |：c

1  3 5  3 1  3 5  3

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li

注意氣息要連貫

3、跟琴演唱樂譜

4、逐句教唱歌曲，並分析樂曲結構。

a b a

（三）了解作曲家王世光與作詞家胡宏偉。

《長江之歌》教案 篇1

課程名稱：學唱《長江之歌》

三維目標：

1、  情感、態度、價值觀：通過學唱歌曲《長江之歌》，感受長江的大氣磅礴，培養學生對祖國大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。

2、  過程與方法：欣賞、演唱、體驗

3、知識與技能：能用自然的聲音，有感情的演唱歌曲。

教學重點: 對歌曲感情的把握，如何把這種情感真正內化於學生之心。

教學難點:第一段與第二段（再現段）的對比，情感升華的體驗與演唱實踐。

教學準備：多媒體、音視頻資料、黑板

教學過程：課程導入、欣賞、練聲環節、學唱、知識了解、小結

教師活動

學生活動

一、課程導入

欣賞《話說長江》片段，讓學生感受長江的磅礴氣勢。在欣賞的同時引導學生聆聽背景音樂，請學生說一說音樂與視覺畫面之間的聯繫。

二、新課學習

（一）欣賞聲樂曲《長江之歌》

體驗歌曲所要表達的內容、情感，給你什麼樣的感受?你能聯想什麼？那么接下來我們就來學習這首《長江之歌》。

（二）練聲環節

1、演唱音階、四度音程，嘗試演唱七度

2、2/4  |：c

1  3 5  3 1  3 5  3

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注意氣息要連貫

3、跟琴演唱樂譜

4、逐句教唱歌曲，並分析樂曲結構。

a b a

（三）了解作曲家王世光與作詞家胡宏偉。

長江之歌 教案 篇1

教材簡析：

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為"母親河"是理解的難點。

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

2、初步感知課文，正確、流利地朗讀課文。

二、教學重點、難點：

1、指導朗讀，反覆吟誦。

2、領悟文中兩次出現的詩句“我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、教學準備：

1、《長江之歌》的音樂磁帶。

2、蒐集有關長江的資料。

3、課文錄音及投影片。

四、教學時間：2課時

五、教學設計：

第一課時

一、啟發談話，揭示課題。

1、談話導入：同學們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船隻往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁湧起無限激qing和豪邁。《長江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。

2、揭示課題：

（1）板書課題

（2）出示“歌“的解釋：a、唱歌。b、用唱歌、朗誦等形式來頌揚。（選擇後解釋題目的意思）

（3）介紹並聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。

二、范讀課文

1、聽完後學生評議，明確標準：（1）正確、流利、有感情。（2）鼓勵大家大膽地發表自己的看法。

《長江之歌》教案 篇1

學習目標：

1、知識與技能：學唱《長江之歌》，能以讚頌、讚美的情感背唱歌曲，知道影視音樂的概念、表現形式和內容分類。

2、過程與方法：聆聽、演唱《長江之歌》，感受、體驗影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。

3、情感態度與價值觀：在感受、體驗影視音樂中，喜歡影視音樂並產生繼續學習和了解的願望。

學習重點、難點

重點：能以讚頌、讚美的情感演唱歌曲《長江之歌》。

難點：

教學過程

一、導入新課

1、教師播放：電視劇《西遊記》的場景音樂；《豬八戒背媳婦》、電視紀錄片《長江之歌》等影視音樂片段。

（1）要求：同學們認真聆聽，會唱的跟著哼唱。

（2）問題：這些音樂屬於哪個藝術門類？

（3）交流：影視音樂。

2、了解影視音樂的基本概念和內容分類。

（1）提問：什麼是影視音樂？它包括哪些內容？

（2）交流：影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲；配樂包括主題音樂和場景音樂。

3、教師簡介《長江之歌》的有關內容。

二、學唱歌曲

（一）教師播放音樂《長江之歌》，學生聆聽。

思考：歌曲給你的整體感受是什麼？它分為幾段？

交流：歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴、抒情、讚美……的感覺。

（二）全體學生有感情朗誦歌詞。

（三）學唱旋律

1、學生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。

（1）了解旋律的基本特點。

問題：請大家觀察曲譜的旋律和節奏有哪些特點？

《長江之歌》教案 篇1

教材簡析：

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為"母親河"是理解的難點。

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

2、初步感知課文，正確、流利地朗讀課文。

二、教學重點、難點：

1、指導朗讀，反覆吟誦。

2、領悟文中兩次出現的詩句“我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、教學準備：

1、《長江之歌》的音樂磁帶。

2、蒐集有關長江的資料。

3、課文錄音及投影片。

四、教學時間：2課時

五、教學設計：

第一課時

一、啟發談話，揭示課題。

1、談話導入：同學們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船隻往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁湧起無限激qing和豪邁。《長江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。

2、揭示課題：

（1）板書課題

（2）出示“歌“的解釋：a、唱歌。b、用唱歌、朗誦等形式來頌揚。（選擇後解釋題目的意思）

（3）介紹並聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。

二、范讀課文

1、聽完後學生評議，明確標準：（1）正確、流利、有感情。（2）鼓勵大家大膽地發表自己的看法。

《長江之歌》教案 篇1

教材簡析：

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為"母親河"是理解的難點。

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

2、初步感知課文，正確、流利地朗讀課文。

二、教學重點、難點：

1、指導朗讀，反覆吟誦。

2、領悟文中兩次出現的詩句“我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、教學準備：

1、《長江之歌》的音樂磁帶。

2、蒐集有關長江的資料。

3、課文錄音及投影片。

四、教學時間：2課時

五、教學設計：

第一課時

一、啟發談話，揭示課題。

1、談話導入：同學們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船隻往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁湧起無限激qing和豪邁。《長江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。

2、揭示課題：

（1）板書課題

（2）出示“歌“的解釋：a、唱歌。b、用唱歌、朗誦等形式來頌揚。（選擇後解釋題目的意思）

（3）介紹並聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。

二、范讀課文

1、聽完後學生評議，明確標準：（1）正確、流利、有感情。（2）鼓勵大家大膽地發表自己的看法。

《長江之歌》教案 篇1

一、齊讀兩節最後4行詩句

二、細讀第一節，理解詩意

1、思考：該以怎樣的語氣讀第一節？自由朗讀第一節。

2、指名朗讀第一節，同學評議。

3、四人小組討論各自讀懂之處。

4、出示：“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”

思考：（1）“你”指誰？為什麼用第二人稱？

（2）“你從雪山走來”“你向東海奔去”說明了什麼？長江的發源地、入海口分別是哪兒？

（3）“春潮是你的風采”“驚濤是你的氣概”讓你懂得了什麼？

5、討論、交流

(1)第二人稱顯得親切

(2) 發源於唐古拉山，入海口是東海。

(3)長江充滿生機，氣勢磅礴。

6、你從這節哪裡感受到了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？

師：長江能從祖國的最西部流向祖國的最東部，說明她是無窮的源泉。長江像母親一樣“哺育各族兒女”，又像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海挽在胸前，讓它們緊密聯繫在一起，永不分離，說明她有母親的情懷。

7、練讀第一節

⑴指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

⑵“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。應怎樣讀好它？

長江之歌教案 篇1

一、教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

二、教材說明：

這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，讚頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反覆吟誦，聯繫上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句“我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、教學時間：兩課時

四、教學設計：

第一課時

一、導入新課，激發興趣。

1、同學們，今天我們學習一首讚美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。

3、你們對長江有什麼了解呢？請同學們自由說說看。

4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

二、初讀指導。

1、自學生字詞。

（1）自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）描紅田字格中的生字。

（3）查字典並聯繫上下文，理解下列詞語的意思：

丰采　依戀　蕩滌　塵埃　磅礴　灌溉