科學領域教案

科學領域教案 篇1

活動意圖：

幼兒對很多新生事物都充滿好奇心，尤其天生愛玩水，在玩水的過程中，能夠發現很多有趣的現象。《剛要》中指出，科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索對象。我選擇了物體在水中的“浮沉”現象，作為本次科學活動內容。

活動名稱：有趣的浮沉

活動目標：

1、對科學活動感興趣，體驗實驗的趣味。

2、通過實驗讓幼兒知道哪些物體放在水裡是下沉的，哪些物體是上浮的.，引起幼兒對浮沉現象的興趣。

3、初步學習簡單的記錄方法，培養幼兒積極動手、動腦操作實驗，發展幼兒探索求知的精神。

活動準備：主材料：（水、玻璃杯2個、紙杯、鑰匙、釘子、泡沫、石塊、積木、紙船、積木、桌球）

副材料：（記號筆、圖片、音樂、）

活動過程：

一、導入

1、教師引題“今天我們要來做個有趣的實驗”引題。

2、教師出示各種材料，激發幼兒興趣，思考這些材料放在水裡會怎么樣？（浮起來、沉下去）

今天，老師為小朋友準備了一些東西，我們來一起做個有趣的實驗，你們看看紙盒裡有什麼？如果把這些東西放到水裡，它們是沉下去還是浮上來呢？

二、猜測物品是上浮還是下沉，認識上浮下沉的標記，並做好記錄。

1、教師示範，取出一塊積木請幼兒猜測積木放水裡會怎么樣？

2、認識上浮和下沉的標記，上浮↑，下沉↓

3、幼兒做好標記，等待實驗

三、實驗物品上浮下沉，做好記錄。

1、實驗前教師提要求。

《春節》科學領域教案 篇1

教案目標：

1、通過遊戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

教案準備：

1、紅色正方形紙長方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機、磁帶。

4、課件一個。

5、自製的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

教案過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、了解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會幹什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

關於春節科學領域教案範文 篇1

一、設計背景

1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入國小，為了讓幼稚園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

2、時間因素：春節前後

3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

二、活動目標

1、充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜餚，體驗春節的樂趣。

3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

三、活動重難點

1、重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

2、難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

四、活動準備

1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；製作餃子的材料；

3、節目準備：師幼準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

五、活動過程

（一）話題討論導入

1、什麼節日要貼福字和春聯、掛紅燈籠？

2、什麼節日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？

（二）了解春節的習俗

1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

2023元旦科學領域教案 篇1

教學設計背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話教學。

教學目標

1.通過教學來調動幼兒參與教學的積極性，有大膽的創新精神。

2.鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情 景， 並能夠使用豐富的辭彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

教學重點、難點

重點： 調動幼兒參與教學的積極性，有大膽的創新精神

難點：引導幼兒用 較為流利的語言描述，表達自己的心情。

教學準備

各種與新年有關的圖片或者物品

教學過程

談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裡有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？

4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

關於春節科學領域教案 篇1

活動目標

1、理解的情節和內容，了解中國春節各種風俗的由來。

2、認讀字、詞“年，春節”。

3、發展幼兒的想像力和語言表達能力。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：了解春節各種風俗的由來。

難點：了解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什麼會這樣。

活動準備

自製小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1、導入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯）

幼：……

師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。快！現在老師要講個故事，這個故事講的就是為什麼我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

幼：……

2、聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇！那怪獸長什麼樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事）

師：這隻怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇……

師：人們給這隻怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什麼叫“年獸”呢？因為這隻怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這隻怪獸叫作“年獸”。還有這隻年獸都是在天黑以後才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。

關於科學領域教案小班 篇1

活動領城：科學

活動名稱：《奇妙的圓》

活動班級：小班

活動目標:

1.知道圓形的名稱與基本特徵。

2.能用身體表現圓形並辨認生活中的圓。

3.體驗觀察發現的樂趣。

活動準備:1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片PPT3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）

活動過程:

一、教師出示圓形卡片，激發幼兒興趣

教師:小朋友們看，老師手中的是什麼?

教師小結:這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來認識一下圓形。

二、幼兒學習並表現圓形的基本特徵

(一)幼兒感知學習圓形的特點

教師:圓形有什麼特點呢?請小朋友觀察，上來摸一摸，告訴老師你的感受。

教師小結：圓形沒有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會滾，所認圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。

(二)幼兒用身體表現圓形

教師：現在小朋友們認識了圓形，老師請小朋友們用身體來表現圓形。

教師小結：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來小朋友們都認識了圓形。

三、幼兒說出並辨認生活中的圓形。

（一）幼兒說出生活中的圓

教師:小朋友們想想生活中哪裡有圓呢?

教師小結:生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。

（二）教師出示圖片，幼兒辨認圖形

教師：小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形，在哪裡？

教師小結：小朋友觀察的真仔細，發現了生活中的圓。

四、幼兒進行“圓形在哪裡”的遊戲，結束活動

教師：現在老師請小朋友們來玩一個遊戲叫“圓形在哪裡”，遊戲的玩法是老師這裡有許多東西，請兩個小朋友們上來找出示圓形的東西，誰找的又快又準，誰就是小能手。

科學領域小班教案 篇1

活動目標

1、鞏固幼兒對紅黃藍三種顏色的認識。

2、注意觀察水的顏色變化，產生探索的欲望。

3、體驗活動的樂趣。

重點難點

重點：能區分辨認三顏色。

難點：知道三原色混合會變出其他的顏色。

活動準備

透明寶特瓶若干，紅黃藍可溶性顏料抹布色卡

活動過程

一以變魔術導入活動

1、出示神秘盒子，引起幼兒的興趣。

T：今天蘇蘇老師給小朋友們帶來一個魔法寶盒，請小朋友們猜一猜裡面會有什麼呢？現在請你們摸一摸，再猜猜看裡面是什麼？

T：現在讓我們一起數123把寶貝請出來吧1—2—3

T：是什麼呀？瓶子裡有什麼？水寶寶有沒有顏色？

2、小結：水寶寶現在是沒有顏色的，是透明的。二進行魔術表演，初步感知水寶寶變顏色的秘密

1、教師進行魔術表演。

T：蘇蘇老師要進行變魔術了，你們想不想看？那可要看仔細嘍！看看我們的水寶寶會發生什麼變化？（教師第一遍邊搖晃水瓶邊念咒語水寶寶變變變，第二遍邀請幼兒一起念咒語，老師搖晃瓶身。）

2、出示魔術變出的一瓶紅色的水，觀察水的變化。

T：水寶寶的顏色有變化嗎？現在是什麼顏色？

3、出示剩下的水瓶，請2個幼兒上來變魔術，其他幼兒幫助念咒語。

T:：他們的水寶寶變顏色了嗎？他們的顏色一樣嗎？都變出了什麼顏色？

4、分發水瓶，給班裡每個幼兒嘗試的機會。

5、教師打開瓶蓋，讓幼兒觀察到瓶蓋上剩餘的顏料。

小結：其實老師把一個秘密放在瓶蓋里，請小朋友仔細看看蓋子裡有什麼？這個魔法的秘密就是蓋子裡有紅色顏料，水寶寶就可以變出紅色；蓋子裡有藍色，水寶寶就可以變出藍色；蓋子裡有黃色，水寶寶就可以變出黃色。

《春節》科學領域教案範文 篇1

活動設計背景

春節是我國的傳統節日，也是我國最大的一個傳統節日，小朋友們應該要了解我們自己的傳統節日。

活動目標

1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和願望

2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍

3、知道新年是哪一天，了解新年的意義

教學重點、難點

1、用完整話表述春節的故事

2、製作禮物

活動準備

1、有關新年的圖片ppt

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干

3、以往過新年時的照片

活動過程

一、導入部分

將幼兒慢慢帶入活動室

（活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）

1、提問：你看到了什麼，跟我們平時的活動室有什麼不一樣？

2、提問：想想這些東西在什麼時候會看得到？

3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什麼感覺？

二、基本部分

1、討論過年時是什麼樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的？

2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節

（1）春節的由來，知道我國人民善良與純樸

（2）春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統

3、音樂遊戲，放鞭炮

（1）播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮並發出爆炸聲展開

（2）指導幼兒跟著音樂做動作

4、春節趣事

（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事

（2）指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事

驚蟄科學領域教案 篇1

教學目標：

知識與能力

1.正確認讀18個生字，會寫6個生字

2.正確、流利地朗讀課文

過程與方法

1.能夠藉助拼音和已有的識字方法在具體的語言環境中識字

2.通過朗讀、表演等方式加深對課文的體驗

情感、態度、價值觀

通過學習課文，了解驚蟄這一節氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，激發學生熱愛春天的情感

教學準備：

電腦課件、小動物頭飾

教學時間：

兩課時

教學過程

一、兒歌導入：

師：同學們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節氣歌》還記得嗎？(課件出示，齊讀)你們知道這裡的“驚”指什麼節氣嗎？(驚蟄，出示課題)驚蟄是一年中的第三個節氣，這裡的“蟄”是指冬眠的小動物在這一冬天裡不吃不動，呼呼大睡，等到春天來臨，天氣轉暖的時候，沉睡了一冬的小動物就會被春雷驚醒，這一節氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動物都有哪些表現呢？你們想知道嗎？引入課文

二、認讀生字詞，正確流利地朗讀課文

(一)藉助拼音自己試著把課文讀正確，遇到生字拿筆劃出來，多讀幾遍，也可以互相讀給同桌同學聽

(二)檢查自學效果：

1.指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確

2.課件出示帶有生字的詞語，開火車讀

jīng xǐng xiǎo jīn shé shēn lǎn yāo dòng xué

驚 醒 小 金 蛇 伸 懶 腰 洞 穴

gǎn dào

感 到

huàn xǐng cìi wèi suō chéng yì tuán bié chǎo

喚 醒 刺 蝟 縮 成 一 團 別 吵

幼稚園夏至科學領域教案 篇1

教學過程

(一)引入活動，激發興趣

展示課件1，引導幼兒說話。(圖片內容:夏天的風景——雷雨過後青蛙呱呱叫)老師:現在是什麼季節？

孩子:夏天到了。

老師:你怎么知道？

師幼互動的關鍵是給孩子提供一個輕鬆和諧的環境，激發孩子積極回應老師的提問。開放性問題可以幫助孩子拓展思維，積極回憶日常生活中積累的關於夏天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞前半部分的內容，巧妙地利用圖片中展示的形象，幫助孩子理解和熟悉歌詞的前半部分。同時也為孩子熟悉歌曲的節奏做了鋪墊，自然就引出了這次活動的重點內容:通過模仿打雷和青蛙聲來感知三拍的節奏。

(二)欣賞所感知歌曲的前半部分

1.老師以清唱劇的形式提問:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙聲的節奏圖，鼓勵幼兒根據插圖有節奏地朗讀歌詞的後半部分，並通過動作區分節奏的強弱。

2.欣賞歌曲前半段，老師以清唱劇的形式問:你對夏天有什麼感受？

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都不一樣，他們的答案也可能是多種多樣的。如何提高孩子對夏天的認識，讓孩子的學習變得積極而有意義，需要教師的靈活引導。歌曲前半部分的節奏和後半部分的節奏是一樣的，但是歌曲的歌詞內容和旋律有明顯的區別，所以我讓孩子先了解了前半部分。

提問:你最喜歡歌曲中的哪一句？請過來唱歌。

一下子學會一首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂後唱自己喜歡的歌並不難。而且，中產階級的孩子已經有了一定的表達欲望。讓他們當小老師，他們會爭先恐後地把過去枯燥的唱歌環節變得生動起來。當然，如果孩子唱得不準，老師也要及時引導，儘量引導他們帶著感情唱歌。《綱要》指出，幼稚園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，關注個體差異，促進幼兒個性化發展。這個環節大家要特別注意，尤其是能力和勇氣差的孩子，要給予積極的鼓勵和機會。