空氣教案

空氣教案 篇1

《空氣》教學設計

武漢市武鋼六中  鄭秀芳

指導教師：武漢市教育科學研究院 王玲莉

一、 設計意圖

9年級學生對空氣並不陌生，在國小的自然課上就已經了解了空氣的有關知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節課將教學重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學設計也是為突破這一難點展開。

二、教案

課 題

空 氣 （第一課時）

教學目標

知識與技能：

了解空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等組成，並知道其主要用途；通過實驗，知道空氣中氧氣的含量。

過程與方法：

通過感受膠頭滴管吸水實驗，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，知道氣體體積的測定的一般方法。通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的設計，培養學生的自主探究精神，

情感態度、價值觀：

在自主設計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

重 點

學生自主設計實驗，探究空氣中o2的體積分數。

難 點

初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理。

教學方法

基於小組合作學習的實驗探究。

儀器藥品

集氣瓶、燒杯、玻璃管、橡皮軟管、彈簧夾、燃燒匙、橡皮塞、膠頭滴管、酒精燈、

《空氣》教案 篇1

《空氣》教學設計

武漢市武鋼六中  鄭秀芳

指導教師：武漢市教育科學研究院 王玲莉

一、 設計意圖

9年級學生對空氣並不陌生，在國小的自然課上就已經了解了空氣的有關知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節課將教學重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學設計也是為突破這一難點展開。

二、教案

課 題

空 氣 （第一課時）

教學目標

知識與技能：

了解空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等組成，並知道其主要用途；通過實驗，知道空氣中氧氣的含量。

過程與方法：

通過感受膠頭滴管吸水實驗，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，知道氣體體積的測定的一般方法。通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的設計，培養學生的自主探究精神，

情感態度、價值觀：

在自主設計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

重 點

學生自主設計實驗，探究空氣中o2的體積分數。

難 點

初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理。

教學方法

基於小組合作學習的實驗探究。

儀器藥品

集氣瓶、燒杯、玻璃管、橡皮軟管、彈簧夾、燃燒匙、橡皮塞、膠頭滴管、酒精燈、

《空氣》教案 篇1

《空氣》教學設計

武漢市武鋼六中  鄭秀芳

指導教師：武漢市教育科學研究院 王玲莉

一、 設計意圖

9年級學生對空氣並不陌生，在國小的自然課上就已經了解了空氣的有關知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節課將教學重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學設計也是為突破這一難點展開。

二、教案

課 題

空 氣 （第一課時）

教學目標

知識與技能：

了解空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等組成，並知道其主要用途；通過實驗，知道空氣中氧氣的含量。

過程與方法：

通過感受膠頭滴管吸水實驗，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，知道氣體體積的測定的一般方法。通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的設計，培養學生的自主探究精神，

情感態度、價值觀：

在自主設計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

重 點

學生自主設計實驗，探究空氣中o2的體積分數。

難 點

初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理。

教學方法

基於小組合作學習的實驗探究。

儀器藥品

集氣瓶、燒杯、玻璃管、橡皮軟管、彈簧夾、燃燒匙、橡皮塞、膠頭滴管、酒精燈、

《空氣》教案 篇1

課題名稱: §2-1 空氣

課型: 新授課

課時安排: 1課時

教學目標:知識目標:1、了解空氣的組成、污染和防治

2、了解稀有氣體的性質和用途

能力目標:培養學習能力

教育目標:進行嚴肅、認真的科學態度的教育 增強環保意識的教育

重點、難點: 理解和記憶

教學方法: 實驗導思法

教學媒體: 有關實驗儀器

教學 學生

程式: 教學內容 教師活動 活動

複習 空氣中有哪些成分? 提問 回憶

導課 簡介化學家拉瓦錫發現空氣的過程 演示p燃燒 觀察

新授 一、空氣的組成:(v%)

n2 : 78% 歸納 思考

o2 : 21% 整理

稀有氣體: 0.94% 結論

co2 : 0.03%

其他氣體和雜質: 0.03%

二、空氣是一種資源

1、 氧氣: 指導學生閱讀 通讀

2、 氮氣: p24~26內容 討論

3、 稀有氣體: (主要是用途) 交流

三、保護空氣:

1、污染空氣的有害物質: 給出討論提綱 討論

氣體: co no2 so2

(來源於礦物燃燒和工業廢氣) 歸納

粉塵: 沙塵 煙塵

(來源於水土流失和工業排放 )

2、污染的防治:

可採取的措施: 提示 回答

(1)禁止工業廢氣的任意排放

(2)處理汽車尾氣

(3)嚴禁燃燒散煤

(4)使用無鉛汽油

(5)不焚燒垃圾

(6)使用清潔燃料

(7)種樹、造林、種草防止水土流失

(8)不燃放煙花爆竹

開放性問題討論:

全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨分別是什麼原因造成的?

四、空氣是一種混合物

特點:

《空氣》教案 篇1

《空氣》教學設計

武漢市武鋼六中  鄭秀芳

指導教師：武漢市教育科學研究院 王玲莉

一、 設計意圖

9年級學生對空氣並不陌生，在國小的自然課上就已經了解了空氣的有關知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節課將教學重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學設計也是為突破這一難點展開。

二、教案

課 題

空 氣 （第一課時）

教學目標

知識與技能：

了解空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等組成，並知道其主要用途；通過實驗，知道空氣中氧氣的含量。

過程與方法：

通過感受膠頭滴管吸水實驗，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，知道氣體體積的測定的一般方法。通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的設計，培養學生的自主探究精神，

情感態度、價值觀：

在自主設計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

重 點

學生自主設計實驗，探究空氣中o2的體積分數。

難 點

初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理。

教學方法

基於小組合作學習的實驗探究。

儀器藥品

集氣瓶、燒杯、玻璃管、橡皮軟管、彈簧夾、燃燒匙、橡皮塞、膠頭滴管、酒精燈、

空氣教案 篇1

課題名稱: §2-1 空氣

課型: 新授課

課時安排: 1課時

教學目標:知識目標:1、了解空氣的組成、污染和防治

2、了解稀有氣體的性質和用途

能力目標:培養學習能力

教育目標:進行嚴肅、認真的科學態度的教育 增強環保意識的教育

重點、難點: 理解和記憶

教學方法: 實驗導思法

教學媒體: 有關實驗儀器

教學 學生

程式: 教學內容 教師活動 活動

複習 空氣中有哪些成分? 提問 回憶

導課 簡介化學家拉瓦錫發現空氣的過程 演示p燃燒 觀察

新授 一、空氣的組成:(v%)

n2 : 78% 歸納 思考

o2 : 21% 整理

稀有氣體: 0.94% 結論

co2 : 0.03%

其他氣體和雜質: 0.03%

二、空氣是一種資源

1、 氧氣: 指導學生閱讀 通讀

2、 氮氣: p24~26內容 討論

3、 稀有氣體: (主要是用途) 交流

三、保護空氣:

1、污染空氣的有害物質: 給出討論提綱 討論

氣體: co no2 so2

(來源於礦物燃燒和工業廢氣) 歸納

粉塵: 沙塵 煙塵

(來源於水土流失和工業排放 )

2、污染的防治:

可採取的措施: 提示 回答

(1)禁止工業廢氣的任意排放

(2)處理汽車尾氣

(3)嚴禁燃燒散煤

(4)使用無鉛汽油

(5)不焚燒垃圾

(6)使用清潔燃料

(7)種樹、造林、種草防止水土流失

(8)不燃放煙花爆竹

開放性問題討論:

全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨分別是什麼原因造成的?

四、空氣是一種混合物

特點:

《空氣》教學設計

武漢市武鋼六中  鄭秀芳

指導教師：武漢市教育科學研究院 王玲莉

一、 設計意圖

9年級學生對空氣並不陌生，在國小的自然課上就已經了解了空氣的有關知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節課將教學重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學設計也是為突破這一難點展開。

二、教案

課 題

空 氣 （第一課時）

教學目標

知識與技能：

了解空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等組成，並知道其主要用途；通過實驗，知道空氣中氧氣的含量。

過程與方法：

通過感受膠頭滴管吸水實驗，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，知道氣體體積的測定的一般方法。通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的設計，培養學生的自主探究精神，

情感態度、價值觀：

  在自主設計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

  重 點

學生自主設計實驗，探究空氣中o2的體積分數。

難 點

初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理。

教學方法

基於小組合作學習的實驗探究。

儀器藥品

集氣瓶、燒杯、玻璃管、橡皮軟管、彈簧夾、燃燒匙、橡皮塞、膠頭滴管、酒精燈、

水槽 、火柴。

課題名稱: §2-1 空氣
課型: 新授課
課時安排: 1課時
教學目標:知識目標:1、了解空氣的組成、污染和防治
2、了解稀有氣體的性質和用途
能力目標:培養學習能力
教育目標:進行嚴肅、認真的科學態度的教育 增強環保意識的教育
重點、難點: 理解和記憶
教學方法: 實驗導思法
教學媒體: 有關實驗儀器
教學 學生
程式: 教學內容 教師活動 活動
複習 空氣中有哪些成分? 提問 回憶
導課 簡介化學家拉瓦錫發現空氣的過程 演示p燃燒 觀察
新授 一、空氣的組成:(v%)
n2 : 78% 歸納 思考
o2 : 21% 整理
稀有氣體: 0.94% 結論
co2 : 0.03%
其他氣體和雜質: 0.03%
二、空氣是一種資源
1、 氧氣: 指導學生閱讀 通讀
2、 氮氣: p24~26內容 討論
3、 稀有氣體: (主要是用途) 交流

空 氣 篇1

1 周圍的

教學目的：

（一） 科學探究目標：

1、 能藉助其他物體直接觀察空氣，在觀察空氣的存在。

2、 能運用多種感官對空氣進行觀察，並能描述空氣的形態特點。

（二） 情感、態度與價值觀目標

1、能套用已有知識和經驗根據自己觀察到的現象，做出猜想，並能檢驗猜 想是否正確。

2、通過生動有趣的活動，激發學生強烈的好奇心與積極的探究欲，並願意 把自己對空氣的感知、認識與同學們交流分享。

（三） 科學知識目標

1、 知道空氣存在於我們的周圍。

2、 知道空氣沒有固定的形態。

3、 知道空氣要占據空間。

教學重點： 引導學生用不同的方法“找空氣”，用各種感官觀察空氣，證明空氣存在於 我們的周圍，並用語言描述自己所觀察到的空氣

教學難點： 設計簡單實驗來證明空氣的存在

教學準備： 分組實驗材料：透明塑膠袋、扇子、氣球、海綿、粉筆、橡皮泥、碎磚 塊、小卵石、水槽、寶特瓶、塑膠吸管、大燒杯、錐子

教學時間： 一課時

教學過程： 導入新課 謎語引入“圍著我的身，無色又無形”

教學新課

（一）找空氣

1、你能看見空氣嗎？請你們利用手上的材料想辦法 把空氣找出來。 ①用塑膠袋找空氣 ②用扇子、氣球找空氣 ③說說你可以用什麼方法觀察空氣。 ④觀察空氣。

2、土塊、粉筆、石頭、橡皮泥、海綿里有空氣嗎？ ①猜一猜 ②動手實驗證明你的猜想

3、你觀察到的空氣是什麼樣的？。

（二）吹氣球

讓空氣更乾淨 篇1

目的：1、 讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。2、 培養幼兒關心和保護環境的意識。準備：1、 棉花、香菸、瓶子。2、 自製多媒體電腦教學軟體。3、 自攝的有關空氣污染源的錄象片。過程：一、 了解空氣遭受污染的情況1、 我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣品質發生了變化。下面請小朋友們認真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。2、 放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、機車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸菸的人。3、 討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什麼危害？二、 感知不潔空氣對人體的危害1、 現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子裡放一團雪白的棉花，然後把一支點燃的香菸放進瓶子。2、 在等待實驗結果的過程中，播放自製電腦教學軟體《人體上半身內部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣體內的循環現象及其過程。3、 討論：剛才我們看到了空氣在人體內的"流動"過程，請你們想一想如果人吸進含有尼古丁的空氣，會有什麼影響？4、 向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子裡的氣味，說說自己的感受。5、 在螢幕上顯示人體吸入被污染的空氣後呼吸器官受損的情況。顯示方法是設定一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。6、 小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。三、 學須知"環保小衛士"1、 鼓勵幼兒爭當"環保小衛士"，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔淨。2、 幼兒操作滑鼠，在自製多媒體電腦教學軟體上找出污染空氣的行為。如果選擇正確，背景天空會變成淺藍色，並出現紅色"★"圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，並出現"×"圖案。3、 引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸、不在生活區焚燒垃圾等。）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，並能從自身做起，保護環境，減少污染。