寬容教案

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

教學目標

1.體會本篇寓言的獨特寫法，把握作者寓於故事中的道理。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

[教學目標 ]

1、指導學生進行賞析性閱讀――找到切入點，進行深入探討。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

房龍

在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

教學目的

—、把握文章大意，聯繫人類社會的發展史，充分理解寬容的內容。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

教學目的

—、把握文章大意，聯繫人類社會的發展史，充分理解寬容的內容。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

教學目的（1）培養憎惡與摒棄舊思想，支持與追求新思想的感情；

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

教學目標

1、把握和評價故事中蘊含的哲理。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

《寬容》序言教案3

教學目標：

1.聯繫人類的演進，理解、寬容新事物；

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

－、教學目標 ：

1、指導學生進行賞析性閱讀――找到切入點，進行深入探討。

《寬容》教案 篇1

第三單元 相處有方

3.1理解與寬容

教學目標：

1、 讓學生認識到相互理與寬容在建立和諧家庭關係中的作用，教育自己。

2、在實際中克服“以我為中心”的心態和行為，設身處地為他人著想。

教學重點：

尊重，善意，理解的關係

教學難點：

培養學生的理解寬容意識

教學過程：

一、導入新課

短片：鄰里之間

短片主要講述樓上樓下的住戶，樓上擺宴席，非常熱鬧，晚上卡拉ok到很晚，對樓下的住戶有很大影響。

教師引導：社會生活需要理解與寬容

二，講授新課

（一） 探究園

活動一，小蘇的苦惱

要求：1、學生分組討論

每個同學都想一個點子，然後小組討論決定最佳點子

2、全班交流，每組陳述最佳點子

3、師生共同點評“金點子”共同之處

4、學生列舉身邊類似事例

教師評：

1、  表現積極的小組或學生

2、  通過學生的討論，改變學生的錯誤想法，有了新的認識

能否結合身邊的事例，把握化解誤會的方法 

活動二，家庭的故事

目的：

準備，一，學生自由發言

闡述個人對小敏的建議 教師板書

二，學生列舉身邊的事例

結合身邊的事例，想像當時的做法

師評：1，積極發言闡述個人建議，集體討論點拔

2，教師可以聯繫自己的經歷，與學生分享交流自己的方法。

教學反思

－、教學目標 ：

1、指導學生進行賞析性閱讀――找到切入點，進行深入探討。