做客教案

《做客》教案 篇1

活動目標：

1、 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2、 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置。

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1、主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

2、在別人家裡我們要怎樣表現？

3、離開時我們要說什麼？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

1、小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什麼？應該怎么說？

2、大人給點心的時候，應該怎么說？

3、回家的時候，他說了什麼？應該說什麼？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”。

三、交流活動：請客。

1、幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2、教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展遊戲

請到我家來做客。

五、制心卡

師：

《做客》教案 篇1

活動目標：

1、 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2、 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置。

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1、主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

2、在別人家裡我們要怎樣表現？

3、離開時我們要說什麼？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

1、小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什麼？應該怎么說？

2、大人給點心的時候，應該怎么說？

3、回家的時候，他說了什麼？應該說什麼？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”。

三、交流活動：請客。

1、幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2、教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展遊戲

請到我家來做客。

五、制心卡

師：

《做客》教案 篇1

活動目標：

1、 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2、 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置。

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1、主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

2、在別人家裡我們要怎樣表現？

3、離開時我們要說什麼？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

1、小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什麼？應該怎么說？

2、大人給點心的時候，應該怎么說？

3、回家的時候，他說了什麼？應該說什麼？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”。

三、交流活動：請客。

1、幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2、教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展遊戲

請到我家來做客。

五、制心卡

師：

《做客》教案範文 篇1

活動目標：

1、 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2、 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置。

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1、主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

2、在別人家裡我們要怎樣表現？

3、離開時我們要說什麼？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

1、小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什麼？應該怎么說？

2、大人給點心的時候，應該怎么說？

3、回家的時候，他說了什麼？應該說什麼？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”。

三、交流活動：請客。

1、幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2、教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展遊戲

請到我家來做客。

五、制心卡

師：

《做客》教學設計 篇1

教學目標：

1、景物描寫在小說中的作用。

2、人物心理刻畫展示人物形象（如：孫少平）。

3、了解路遙“平凡的人、平凡的事、不平凡的心靈震撼”的寫作特點。

學習重點：

目標1、2

教學過程：

第一課時

學習重點：

預習課文，初步感知課文

一、簡介路遙及《平凡的世界》

每個人都渴望自己有不平凡的經歷，有不平凡的生活與未來。其實，身處平凡世界而能創造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遙做到了，他的作品《平凡的世界》也同樣做到了！

路遙（1949—1992）：陝西清澗人，出生貧民家庭，小時候就被過繼給了伯父，務過農，做過國小教師，後來在縣裡做過許多臨時性的工作，在此期間，他在勞動、工作、學習之餘，閱讀了許多古今中外名著。1973年作為“工農兵學員”進入延安大學學習。中篇小說《人生》獲得第二屆全國優秀中篇小說獎，《平凡的世界》1991年獲得茅盾文學獎。

《平凡的世界》把國家大事、政治形式、家庭矛盾、農民生活的艱辛、新一代的感情糾葛以及黃土高原古樸的道德風尚生活習俗都真實細膩地描繪出來了，構成一幅中國70年代中至80年代中期農村生活全景或畫卷，既透露出作者對家鄉父老的感情，又體現了作者對生活、社會歷史，對人生富於哲理性的深刻思考與理解，讀來嚴峻悲壯、真切動人。

二、相信我們每位同學都有做客的經歷，說說你在做客前、做客中、做客後的心理感受。

（學生自由思考、討論，教師組織）

三、誦讀課文，找出文中孫少平心理描寫的句子、語段，初步感知孫少平做客前、中、後的心理感受及其變化。

到雞婆婆家做客 篇1

目的：  1、 在遊戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢，養成文明進餐的良好習慣。2、 繼續學習使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。    準備：     炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞寶寶頭飾 各1，圍咀，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。   過程：     1、 老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩個遊戲叫“到雞婆婆家作客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家作客，你們高興不高興？好！看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再繫上圍裙，像雞婆婆嗎？請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾（戴好坐在座位上）。2、 雞婆婆慈愛地撫摸著雞寶寶說：“我家雞寶寶可能幹呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”（重複動作）並伴隨提問：兩隻小腳放在哪裡？身子靠哪裡，有沒有用手抓飯菜？吃好了提問：“雞寶寶用什麼擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞寶寶把碗和勺放在哪裡了？”老師，雞寶寶吃得真乾淨，你們到我家來作客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要象雞寶寶一樣認真吃飯噢！”3、 雞婆婆分別請小動物來作客（分3批）小動物作客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得乾淨的要予以表揚。（強化規則教育）4、 雞婆婆作結束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心裡真高興，小動物來作客又懂禮貌，又會吃飯吃得真乾淨，你們在家，在幼稚園是不是也是這樣自己吃飯的？你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來作客，下次請你們吃水餃好嗎？（好！）好，小動物再見！”（雞婆婆再見）教育活動始終讓幼兒在遊戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規則得以自然傳遞和操作練習，幼兒做做，學學，學學，做做，在做中學在做中教，在學中做，做中求進步。

《做客》課案示例 篇1

路遙

教學目標：

1、景物描寫在小說中的作用。

2、人物心理刻畫展示人物形象（如：孫少平）。

3、了解路遙“平凡的人、平凡的事、不平凡的心靈震撼”的寫作特點。

學習重點：目標1、2

教學過程：

第一課時

學習重點：預習課文，初步感知課文

一、  簡介路遙及《平凡的世界》

每個人都渴望自己有不平凡的經歷，有不平凡的生活與未來。其實，身處平凡世界而能創造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遙做到了，他的作品《平凡的世界》也同樣做到了！

路遙（1949—1992）：陝西清澗人，出生貧民家庭，小時候就被過繼給了伯父，務過農，做過國小教師，後來在縣裡做過許多臨時性的工作，在此期間，他在勞動、工作、學習之餘，閱讀了許多古今中外名著。1973年作為“工農兵學員”進入延安大學學習。中篇小說《人生》獲得第二屆全國優秀中篇小說獎，《平凡的世界》1991年獲得茅盾文學獎。

《平凡的世界》把國家大事、政治形式、家庭矛盾、農民生活的艱辛、新一代的感情糾葛以及黃土高原古樸的道德風尚生活習俗都真實細膩地描繪出來了，構成一幅中國70年代中至80年代中期農村生活全景或畫卷，既透露出作者對家鄉父老的感情，又體現了作者對生活、社會歷史，對人生富於哲理性的深刻思考與理解，讀來嚴峻悲壯、真切動人。

二、  相信我們每位同學都有做客的經歷，說說你在做客前、做客中、做客後的心理感受。

路遙
教學目標：
1、景物描寫在小說中的作用。
2、人物心理刻畫展示人物形象（如：孫少平）。
3、了解路遙“平凡的人、平凡的事、不平凡的心靈震撼”的寫作特點。
學習重點：目標1、2
教學過程：
第一課時
學習重點：預習課文，初步感知課文
一、  簡介路遙及《平凡的世界》
每個人都渴望自己有不平凡的經歷，有不平凡的生活與未來。其實，身處平凡世界而能創造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遙做到了，他的作品《平凡的世界》也同樣做到了！
路遙（1949—1992）：陝西清澗人，出生貧民家庭，小時候就被過繼給了伯父，務過農，做過國小教師，後來在縣裡做過許多臨時性的工作，在此期間，他在勞動、工作、學習之餘，閱讀了許多古今中外名著。1973年作為“工農兵學員”進入延安大學學習。中篇小說《人生》獲得第二屆全國優秀中篇小說獎，《平凡的世界》1991年獲得茅盾文學獎。
《平凡的世界》把國家大事、政治形式、家庭矛盾、農民生活的艱辛、新一代的感情糾葛以及黃土高原古樸的道德風尚生活習俗都真實細膩地描繪出來了，構成一幅中國70年代中至80年代中期農村生活全景或畫卷，既透露出作者對家鄉父老的感情，又體現了作者對生活、社會歷史，對人生富於哲理性的深刻思考與理解，讀來嚴峻悲壯、真切動人。
二、  相信我們每位同學都有做客的經歷，說說你在做客前、做客中、做客後的心理感受。

一、說教材
1、教材來源：禮貌是每個人都應該具備的，有禮貌的人才會受別人的歡迎。從小我們應該教育幼兒學一些常規用語特別是一些禮貌用語,由於幼兒年齡偏小,單純地教育難以使幼兒理解掌握,娃娃家是幼兒很喜歡的遊戲,我在遊戲中讓幼兒學習一些禮貌用語,這樣使幼兒更容易接受.根據我班幼兒的實際情況，我選擇了《娃娃做客》這節課做為教學活動.
2、目標定位：所有領域的目標既比較集中地體現了該領域特有的價值，也共同體現了《綱要》的基本精神。活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。
根據小班幼兒的年齡特點及實際情況，以及布壚坶的〈〈教育目標分類學〉〉為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標為：
（1）通過遊戲教幼兒學習短句：娃娃，我請你吃糖。
（2）培養幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
根據目標，我們把重點定位於：學習短句：娃娃，我請你吃糖。
活動難點是：根據“娃娃，我請你吃糖“這句短語，讓幼兒進行動手操作——包糖。為了使教育過程呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育與生活情境、遊戲之中。為此，我們做了如下活動準備：
（1）空間準備：桌椅往後移，前面擺進娃娃家的東西。
（2）物質準備：電話、桌椅、床、布娃娃、小汽車、皮球、每人一張糖紙、一塊糖（由橡皮泥充當）小兔頭飾。
（3）經驗準備：根據準備的東西能夠作到相應的動作。
二、說教法：
新〈〈綱要〉〉指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。本次活動採用的教法有：

禮尚往來是我們中國的傳統習俗，但是到了別人家裡就不可以像在自己家那么隨便了，我們要多注意一些禮貌，那么小朋友們知道到別人的家裡應該都注意些什麼嗎？以下就來詳細的看下吧！
  1、在去小朋友家拜訪之前，要先跟對方約好日期和時間。“不約而至”，很可能會造成小朋友或者其家人的不便。如果在約定時沒有說好要在對方家吃飯，那去拜訪的時候就應該避開吃飯的時間。
2、無論去小朋友家拜訪還是參加聚會，著裝要整潔大方。另外，值得一提的小細節就是襪子，一定要沒有味道，而且不要有小洞喔，否則進門脫鞋的時候就要出醜啦！
3、到了小朋友家門口的時候，“1、2、3”輕輕地敲門。門鈴不是玩具，通常按一下，屋裡的人就能聽到啦！
4、進門後，根據小朋友家的衛生習慣，把自己的鞋子整齊地擺在玄關或大門前，再換拖鞋進入。
5、如果是小朋友的生日party，我們通常可以把帶去的小禮物在進門時就有禮貌地交給對方。
6、如果小朋友的家人也在，我們一定要先向長輩問好。
7、小朋友的家人端出茶點或食物招待，要在表示感謝後才可以和小朋友一起享用，千萬不可以狼吞虎咽或是爭先恐後喔！
8、保持良好的坐姿，隨便盤腿而坐或者躺臥，都是很沒禮貌的。
9、不要隨便亂動亂摸別人家的東西，更不能打開原本關上的房門。
10、萬一臨時有事不能如約去小朋友家了，記得一定要提早告訴對方喔，不要讓小朋友空等。
幼兒教育小編總結：禮貌可以顯示出一個人的素質修養及內涵，別人也加願意與自己交往，一個有禮貌的孩子其人際關係也比較的廣，希望父母們都能夠從小開始培養懂禮貌的孩子！