體育教案－理論課
自 主 探 究 課 堂 教學 設 計
教學內容
共 1 課時
教學目標
-進一步強調秋冬季體育課注意事項
重、難點
課前準備
探究的主要問題
預 設 過 程
（含教學的主要過程、訓練設計、板書設計 等）
教 前 調 整
常規
1、--使學生了解本學期的要求。
2、--進一步強調秋冬季體育課注意事項。
3、--讓學生進一步明白如何鍛鍊身體。
內
容--課的內容--教師活動--學生活動--時間--力量--次數
準備部分--一、--課堂常規(略)
體育鍛鍊對身體的作用
1、--提高運動系統的功能
2、--能夠促進呼吸和循環系統功能
3、--能促進神經系統的功能
二、怎樣科學鍛鍊身體
--1、--教師講解、回答問題。
2、--用講故事的方式講給學生，並用鼓勵的語言讓學生多提問，激發學生的思維
--1、--學生聽，並可以提問
1、--總結2、--下課--1、--教師指出本課優點與缺點
2、--師生再見--1、--學生聽
2、--師生再
桂林市凱風國小體育學科
自 主 探 究 課 堂 教學 設 計
教學內容
共 2 課時
教學目標
1、--通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、--養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。
3、--培養學生勇敢、頑強的精神。
重、難點
課前準備
探究的主要問題
預 設 過 程
（含教學的主要過程、訓練設計、板書設計 等）
教 前 調 整
、--準備部分
1、--佇列、慢跑 2、--徒手操、伸展運動
理論課---運動損傷的預防及處理（精選2篇）
理論課---運動損傷的預防及處理 篇1
教學內容：運動損傷的預防及處理
教學任務：1、了解運動損傷的概念及發生原因；
2、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
一、運動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發生的原因：
1、認識不足，措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足，未能積極地採取有效的預防措施，易導致運動損傷的發生。
2、準備運動不足：
A、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；
B、準備活動敷衍了事，在神經系統和各器官系統的功能尚未達到適宜水平；
C、準備活動的內容不得當；
D、過量的準備活動致使身體功能不是處於最佳狀態而是有所下降。
3、不良的心理狀態：如缺乏經驗、思想麻痹、情緒急燥；或在練習中因恐懼、害羞而產生猶豫不決和過分緊張等。
4、體育基礎差、身體素質弱，或動作要領掌握不正確，一時不能適應體育活動的需要，或不自量力，容易發生損傷事故。
5、不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發生凍狎或其它損傷事故。
6、組織紀律混亂和違反活動規定也是造成傷害事故的原因。
三、運動損傷的預防
1、學習運動創傷的預防知識，克服麻痹思想。
學生勞動教育理論課教案（精選2篇）
學生勞動教育理論課教案 篇1
一、活動目的
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備
1、蒐集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話誇誇他。
三、班會過程
（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什麼？這乾淨、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者。
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著乾淨整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧！
（三）分享勞動的故事。
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什麼啟發呢？
（四）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起讚賞的大拇指，說一句讚美他的話！
體育教案－《單手肩上投籃》理論課教案
《單手肩上投籃》理論課教案
班級:初二(4)班 人數：45人 時間：2003/12/6 教師:趙海龍
教學內容單手肩上投籃
教學任務1.通過教學使學生了解單手肩上投籃技術,建立正確的動作表象.
2.提高學生動作分析能力.
教 學 內 容
理論課---運動損傷的預防及處理
教學內容：運動損傷的預防及處理
教學任務：1、了解運動損傷的概念及發生原因；
2、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
一、運動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發生的原因：
1、認識不足，措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足，未能積極地採取有效的預防措施，易導致運動損傷的發生。
2、準備運動不足：
A、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；
B、準備活動敷衍了事，在神經系統和各器官系統的功能尚未達到適宜水平；
體育教案－理論課---運動損傷的預防及處理
教學內容：運動損傷的預防及處理
教學任務：1、了解運動損傷的概念及發生原因；
2、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
一、運動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發生的原因：
1、認識不足，措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足，未能積極地採取有效的預防措施，易導致運動損傷的發生。
2、準備運動不足：
A、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；
B、準備活動敷衍了事，在神經系統和各器官系統的功能尚未達到適宜水平；
理論課---運動損傷的預防及處理
教學內容：運動損傷的預防及處理
教學任務：1、了解運動損傷的概念及發生原因；
2、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
一、運動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發生的原因：
1、認識不足，措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足，未能積極地採取有效的預防措施，易導致運動損傷的發生。
2、準備運動不足：
A、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；
B、準備活動敷衍了事，在神經系統和各器官系統的功能尚未達到適宜水平；
氣體分子動理論（精選2篇）
氣體分子動理論 篇1
教學目標
知識目標
1、知道氣體分子運動的特點.
2、知道分子沿各個方向運動的機會均等，分子速率按一定規律分布，這種規律是一種統計規律.
3、知道氣體壓強的微觀解釋以及氣體實驗定律的微觀解釋.
能力目標
通過用微觀解釋巨觀，提出統計規律，滲透統計觀點，以提高學生分析、綜合、歸納能力.
情感目標
通過對氣體分子定律以及氣體實驗定律的微觀解釋，尤其是統計規律的滲透，讓學生體會其在科學研究中的作用.培養學生樹立科學的探究精神.
教學建議
用微觀的方法解釋巨觀現象，對學生來說，這是第一次接觸，應從實際出發，通過模擬和舉例來幫助學生理解統計規律的意義.理解氣體壓強的產生並解釋氣體的實驗定律是本節的重要內容，也是提高學生分析、綜合、歸納能力的有效途徑.
教學設計示例
（一）教學總體設計
1、教師應藉助物理規律和課件展示，準確講解，注意啟發點撥，以學生自己討論歸納.
2、學生應積極思考、認真觀察、參與討論、總結規律、解釋現象.
教師通過動畫模擬引入微觀對巨觀的解釋、滲透統計思維，指導學生觀察動畫、分析特點，總結統計規律，解釋有關現象.
（二）重點·難點·疑點及解決辦法
1、重點：氣體壓強的產生和氣體實驗定律的微觀解釋.
2、難點：用統計的方法分析氣體分子運動的特點.
3、疑點
（1）氣體分子運動與固體、液體分子運動有什麼區別.
（2）氣體的壓強是怎樣產生的？它的大小由什麼因素決定.
分子動理論（精選15篇）
分子動理論 篇1
一、教學目標
1.在物理知識方面要求：
（1）知道分子的動能，分子的平均動能，知道物體的溫度是分子平均動能大小的標誌。
（2）知道分子的勢能跟物體的體積有關，知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規律。
（3）知道什麼是物體的內能，物體的內能與哪個巨觀量有關，能區別物體的內能和機械能。
（4）知道做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的，知道兩者的區別，了解熱功參量的意義。
2.在培養學生能力方面，這節課中要讓學生建立：分子動能、分子平均動能、分子勢能、物體內能、熱量等五個以上物理概念，又要讓學生初步知道三個物理規律：溫度與分子平均動能關係，分子勢能與分子間距離關係，做功與熱傳遞在改變物體內能上的關係。因此，教學中著重培養學生對物理概念和規律的理解能力。
3.滲透物理學方法的教育：在分子平均動能與溫度關係的講授中，滲透統計的方法。在分子間勢能與分子間距離的關係上和做功與熱傳遞關係上都要滲透歸納推理方法。
二、重點、難點分析
1.教學重點是使學生掌握三個概念（分子平均動能、分子勢能、物體內能），掌握三個物理規律（溫度與分子平均動能關係、分子勢能與分子之間距離關係、熱傳遞與功的關係）。
2.區分溫度、內能、熱量三個物理量是教學上的一個難點；分子勢能隨分子間距離變化的勢能曲線是教學上的另一難點。
三、教具
1.壓縮氣體做功，氣體內能增加的演示實驗：
圓形玻璃筒、活塞、硝化棉。