賣炭翁教案

《賣炭翁》教案 篇1

賣炭翁

唐 白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

注釋：

1.本詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩，是組詩《新樂府》中的一首，題注云：“苦宮市也。”宮市，指唐代皇宮裡需要物品，就向市場上去拿，隨便給點錢，實際上是公開掠奪。2.何所營：做什麼用。營：經營。3.翩翩：輕快灑脫的情狀，這裡形容得意忘形的樣子。4.黃衣使者：皇宮內的太監。白衫兒：指太監手下的爪牙。5.敕：皇帝的命令或詔書。6.驅將：驅趕著走。7.半匹紅綃一丈綾：當時錢貴絹賤，半匹紗和一丈綾，比一車炭價值相差很遠。這是官方用賤價強奪民財。8.直：同“值”，指價格。

詩句大意：

賣炭的老翁，在南山中砍柴燒炭。他滿面塵灰、煙火燻黑了面容，兩鬢灰白，十指都被染黑。賣炭得來的錢做什麼用呢？只是為了身上的衣裳，口中的食物。可憐啊，老翁身上的衣裳正單薄，心裡卻擔憂炭賤賣不出價錢而希望天能更冷。

夜裡下雪，城外積起了一尺深的雪，賣炭翁天剛亮就駕著炭車輾過道道冰轍艱難趕路。牛已十分睏乏，人也十分飢餓了，就在市集的南門外面的泥地里歇歇腳。

那兩個趾高氣揚的騎馬而來的人是誰？是皇宮裡的太監和他手下爪牙。他們手拿文書口裡說著“這是皇帝的命令”，便吆喝著趕牛，將炭車掉轉方向牽引著往北而去。這一車炭，足有一千多斤，宮使就這樣驅趕著拉走了，賣炭老翁心裡萬般不捨卻也無可奈何。半匹紅紗一丈綾，宮使將它們系在牛頭上充抵炭的價格。

賣炭翁教學設計 篇1

學習目標

1、正確、流利、有感情地朗讀全詩。熟讀成誦

2、掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象

3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會作者對他的深切同情。

重點通過反覆誦讀、品析、積累詩句，把握詩歌內容，人物形象

難點通過朗讀領會人物形象，感受作者情感。

【賞讀入境】

（一）情境導入：

白居易在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應該為了反映時代而寫，詩歌應該為了反映現實而作）今天我們就學習他的一首“為事”所做的詩歌——《賣炭翁》。

（二）預習先知：

1、走近作者白居易：

白居易，字樂天，號香山居士，唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。在詩歌創作理論上，他提出“文章合為時而著”，“詩歌合為事而作”的主張。現存詩3000多首，由《白氏長慶集》。

2、簡介寫作背景，了解宮市：

《賣炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也。”白居易寫作《新樂府》是在元和（唐憲宗年號，806—820）初年，這正是宮市為害最深的時候。他對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》來。“宮市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思。皇宮所需的物品，本來由官吏採買。中唐時期，宦官專權，橫行無忌，連這種採購權也抓了過去，常有數十百人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索“進奉”的“門戶錢”及“腳價錢”。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪。

《賣炭翁》教學設計 篇1

教材分析

本文是部編教材八年級下冊第六單元第24課，這一單元的主題是“憧憬美好的社會生活，反思現實的生存狀態”。因此，本課的學習應當引導學生感受詩中所描述的社會現實，體會詩人對民生疾苦的同情。

《賣炭翁》這首詩是一首古體詩——新樂府詩，《賣炭翁》是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作於元和四年，題下自註：“苦宮市也”。這首敘事詩，僅20句，135字，通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了“宮市”的掠奪本質，反映了中唐以後統治階層直接剝削、壓迫人民的社會現實，表達了對勞動人民的深切同情。說明了詩的主旨：一是指百姓苦於宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。

在本詩的寫作中，運用了比較多的人物描寫，並且採用了對比的寫作手法，詩人沒有直接發表議論，揭露和控訴以及深切同情，都蘊含在情節的敘述和人物形象的描寫中，這也是《賣炭翁》感人至深的重要原因。

“文章合為時而著，詩歌合為事而作”白居易寫詩是為老百姓而寫，《新樂府》也正是“宮市”為害最深的時候，《賣炭翁》就是當時社會現實的真實寫照，寄託著詩人對社會底層人民的同情，對宮市罪惡的控訴。學習本詩要使學生在品讀的過程中一步一步地感悟到這一點。教師要引導、組織學生自主、合作、探究地從事學習活動。

學情分析八下的學生已經有了一定的詩歌積累，能初步品味作者感情，能賞析淺顯的詩句。但在鍊字品句，感悟意蘊的方法上還需要教師加以引導。學生掌握了朗誦詩歌的基本方法，但容易流於文字表面，並不能通過誦讀揣摩文字背後的情感。

賣炭翁 篇1

北京航空航天大學附中 姚孟洪

教學目的：

1.理解詩歌內容，體會詩人抒發的感情，理解詩歌的主題。

2.體會本詩的寫作特色。

3.能有感情地朗讀詩歌。

教學重點：教學目的1、3

教學難點 ：教學目的2

教學構想：通過史書記載的關於宮市的資料幫助理解詩歌所述內容，理解詩歌主題，同時在認真的吟誦中體會詩人的感情，在與原型的比較分析中體會本詩的寫作特色。

一.導入：

今天咱們來學習白居易的一首敘事詩，它也是白居易諷喻詩中傑出的詩篇。諷喻詩的特點是從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現實主義創作精神。一詩在題下用小序“苦宮市也”直接點明了本詩的諷刺目的：“宮市給人民帶來了苦難”，來反映人民疾苦，揭露批判弊政。

二.介紹“宮市”：

宮市為什麼會給人民帶來苦難呢？咱們必須了解什麼是宮市。從字面上理解，宮是皇宮，市是買、採購的意思，所謂宮市，是指皇宮裡需要的物品派宦官到市場上去購買。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮採購物品，是由官吏負責的，但到中唐時期，宦官專權，橫行無忌，連這種採購權也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，還能搞公平交易嗎？咱們不忙著做結論，先來看一些史書記載。

〈〈舊唐書張建封傳〉〉

賣炭翁 篇1

北京航空航天大學附中 姚孟洪

教學目的：

1.理解詩歌內容，體會詩人抒發的感情，理解詩歌的主題。

2.體會本詩的寫作特色。

3.能有感情地朗讀詩歌。

教學重點：教學目的1、3

教學難點 ：教學目的2

教學構想：通過史書記載的關於宮市的資料幫助理解詩歌所述內容，理解詩歌主題，同時在認真的吟誦中體會詩人的感情，在與原型的比較分析中體會本詩的寫作特色。

一.導入：

今天咱們來學習白居易的一首敘事詩，它也是白居易諷喻詩中傑出的詩篇。諷喻詩的特點是從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現實主義創作精神。一詩在題下用小序“苦宮市也”直接點明了本詩的諷刺目的：“宮市給人民帶來了苦難”，來反映人民疾苦，揭露批判弊政。

二.介紹“宮市”：

宮市為什麼會給人民帶來苦難呢？咱們必須了解什麼是宮市。從字面上理解，宮是皇宮，市是買、採購的意思，所謂宮市，是指皇宮裡需要的物品派宦官到市場上去購買。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮採購物品，是由官吏負責的，但到中唐時期，宦官專權，橫行無忌，連這種採購權也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，還能搞公平交易嗎？咱們不忙著做結論，先來看一些史書記載。

〈〈舊唐書張建封傳〉〉

  賣 炭 翁 作者：白居易

文 本

譯 文

原 文

文 本

有位賣炭的老頭，在終南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙燻火烤的顏色，兩鬢頭髮灰白，十個手指烏黑。賣炭得到錢作什麼用？為了身上穿的衣裳和嘴裡吃的食物。數九寒天可憐身上穿的衣服很單薄，但是心裡擔憂炭的價錢便宜，希望天氣更寒冷。夜裡城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍趕路。牛疲乏了，人也餓了，太陽已經升得很高了，老翁就在集市南門外泥濘中休息。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。

兩上騎馬的人輕快前來了，他們是誰？是穿黃衣服的太監和穿白衣服的差役。手裡拿著公文，嘴裡說是皇帝的命令，然後拉轉車頭，吆喝著趕牛往北面拉去。一車炭，一千多斤，宮市使者們硬是要趕走，老翁捨不得它，卻也沒有辦法。宮市使者們將半匹紅綃和一丈綾，朝牛頭上一掛，當作炭的價錢。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

北京航空航天大學附中 姚孟洪

教學目的：

1.理解詩歌內容，體會詩人抒發的感情，理解詩歌的主題。

2.體會本詩的寫作特色。

3.能有感情地朗讀詩歌。

教學重點：教學目的1、3

教學難點 ：教學目的2

教學構想：通過史書記載的關於宮市的資料幫助理解詩歌所述內容，理解詩歌主題，同時在認真的吟誦中體會詩人的感情，在與原型的比較分析中體會本詩的寫作特色。

一.導入：

今天咱們來學習白居易的一首敘事詩，它也是白居易諷喻詩中傑出的詩篇。諷喻詩的特點是從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現實主義創作精神。一詩在題下用小序“苦宮市也”直接點明了本詩的諷刺目的：“宮市給人民帶來了苦難”，來反映人民疾苦，揭露批判弊政。

二.介紹“宮市”：

宮市為什麼會給人民帶來苦難呢？咱們必須了解什麼是宮市。從字面上理解，宮是皇宮，市是買、採購的意思，所謂宮市，是指皇宮裡需要的物品派宦官到市場上去購買。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮採購物品，是由官吏負責的，但到中唐時期，宦官專權，橫行無忌，連這種採購權也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，還能搞公平交易嗎？咱們不忙著做結論，先來看一些史書記載。

〈〈舊唐書張建封傳〉〉

時宦者主宮中市買，謂之“宮市”。抑買人物，稍不如本估（壓低人家的物價，比原價稍低）。末年（指唐德宗貞元末年）不復行文書，置“白望”數十百人於兩市及要鬧坊曲，閱人所賣物，但稱“宮市”，則斂手付與，真偽不復可辨，無敢問所從來及論價之高下者。率用值百錢物，買人值數千物，仍索進奉門戶及腳價銀。人將物詣市，至有空手而歸者。名為“宮市”，其實奪之……