民間美術教案

《多彩的民間美術》教案 篇1

教學目標：

1、了解民間藝術常運用豐富的寓意、誇張的手法來抒發人們心中美好的祝願。

2、學會初步欣賞民間美術的能力。

3、理解民間藝術的文化內涵，增強愛國主義和民族自豪感。

教學重點和難點：

重點：了解民間美術的概念、種類及主要的表現形式、象徵寓意。

難點：理解民間美術與民俗活動、民俗文化的關係，認識到民間美術所具有的價值。

課前準備：

民間工藝品、圖片資料、多媒體課件等。

教學過程：

（一）、導入新課

回顧：今年的春節已經離我們遠去了，但是大家還記得過年時，過年除了貼窗花之外，還會給家裡做哪些裝飾？（貼對聯，貼年畫，風箏等）如果天氣好的話，我還可以和家人結伴一起踏青放風箏去。引出課題：多彩的民間美術。

（二）、講授新課

1、民間美術主要來源於勞動人民之手，以其視覺上的優勢，運用最自發、最鄉俗的藝術語言，完美地體現了民間意識形態中最美好的理想和願望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積澱。

2、民間藝術的分類

大家都知道哪幾種民間藝術的分類呢？（剛才我們提到的年畫呀，剪紙，風箏都歸屬於民間藝術的形式）

（1）年畫

年畫又稱喜畫，是中國畫的一種。大都用於新年時張貼，裝飾環境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。

（2）剪紙

又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統的裝飾藝術，剪紙是陝西民間最廣泛、最普及的民間藝術活動。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。

（引導：剪紙大家都見過，而且我們上國小的時候大家一定都上過剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢？今天我們就來簡單的聊一聊。）

民間美術欣賞 篇1

課業類別：欣賞課

課時：一課時

教材分析：

中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。

是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品--常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。

教學目的：

1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。

2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。

3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文

化，振奮民族精神。

教學重點：

1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特

征，是使學生理解、喜愛的關鍵。

2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。

教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。

2、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）

3、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。

民間美術欣賞 篇1

課業類別：欣賞課

課時：一課時

教材分析：

中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。

是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品--常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。

教學目的：

1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。

2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。

3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文

化，振奮民族精神。

教學重點：

1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特

征，是使學生理解、喜愛的關鍵。

2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。

教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。

3、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）

4、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。

民間美術 篇1

課業類別：欣賞課

課時：一課時

教材分析：

中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。

是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品--常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。

教學目的：

1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。

2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。

3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文

化，振奮民族精神。

教學重點：

1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特

征，是使學生理解、喜愛的關鍵。

2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。

教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。

3、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）

4、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。

一、學習領域：欣賞.平述

二、課時：1課時

三、教具、學具：

1.教具準備：投影儀、多媒體。

2.學具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。

四、教學構想：
能用語言繪畫的方法表達自己對社區流傳的民間藝術及其吉祥紋樣的感受和理解，能收集民間美術作品（實物、圖片）填寫考察報告，舉辦小展覽，體現勞動人民的聰明才智和樸素的審美趣味。增強民族自豪感。
  在課程設計中主要利用多媒體課件中民間藝術作品創設情境，使學生對民間藝術有重新的認識和欣賞。引發其興趣，運用不同的觀察方法，嘗試說出自己的感受，培養其語言表達能力，激發學生愛祖國，愛人民的好品德。

五、教學目標：

1.知識與技能：收集、整理民間美術作品並進行歸類。
能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。
能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的畫面。

2.過程與方法：與同學一起到社區調查收集民間美術作品，分析、整理、歸類。
  與同學一起合作布置小展覽。

3.情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。

六、教學重點：
  能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

七、教學難度：
 嘗試對調查的作品標出相關知識及其表達的吉祥寓意。

八、教學過程：

（一）課堂導入：

1.創設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“誇張、變形、概括、對稱”等造型特點。

2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關係，了解和進行“諧音、寓意、或、象徵”的聯想。

課業類別：欣賞課
課時：一課時
教材分析：
中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。
是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品--常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。
教學目的：
1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。
2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。
3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文
化，振奮民族精神。
教學重點：
1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特
征，是使學生理解、喜愛的關鍵。
2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。
教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。
3、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）
4、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。
5、課前把教師、學生準備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。

江蘇省常熟市中學 謝艷月

課業類別：欣賞課
課時：一課時
教材分析：
中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。
是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品——常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。
教學目的：
1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。
2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。
3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文化，振奮民族精神。
教學重點：
1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特徵，是使學生理解、喜愛的關鍵。
2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。
教學準備：1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。
2、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）
3、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。

課業類別：欣賞課
課時：一課時
教材分析：
中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。
是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品--常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。
教學目的：
1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。
2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。
3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文
化，振奮民族精神。
教學重點：
1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特
征，是使學生理解、喜愛的關鍵。
2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。
教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。
3、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）
4、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。
5、課前把教師、學生準備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。

課業類別：欣賞課
課時：一課時
教材分析：
中國種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特徵，初步掌握的一般欣賞要點。
是在我們勞動人民社會生活中發生、發展，流傳了幾千年的美術品種，它存在於勞動民眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方作品--常熟花邊等幾類典型的中國作品進行介紹，分析其各自特有的造型特徵及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學習掌握基礎知識，不僅僅是繼承和發展本身的問題，同時也是對民族歷史文化統的繼承和發展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。
教學目的：
1. 使學生了解中國的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞作品的基本知識。
2.培養學生對中國作品的初步的欣賞能力。
3.激發學生對我國豐富多彩的的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文
化，振奮民族精神。
教學重點：
1. 講清並使學生理解的基本特點、在造型方面的特徵以及審美特
征，是使學生理解、喜愛的關鍵。
2. 進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。
教學準備： 1、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。
2、蒐集整理各部分的材料。（圖片、實物、網路資料、製作課件）
3、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。
4、課前把教師、學生準備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。

美術教案－中國民間美術 篇1

中國民間美術

[教材分析]

中國民間美術這一課選自人民美術出版社的高中美術欣賞，本課由民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三部分構成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術。本課結合蘇州地區的特色，重點介紹年畫和刺繡。

[教學目的]

通過欣賞中國民間美術，使學生了解什麼是民間美術和民間美術的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力，培養熱愛民間美術的情感。

[教學過程 ]

（一）組織教學：檢查學生準備情況，師生問好。

（二）導入新課（1分鐘）

上課伊始請各組根據課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論後選出屬於民間美術作品。

師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本後再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段（板書中國民間美術）

（三）講授新課

師：請每組討論一下，推薦一位評審。[上講台評價]（4分鐘）。

生：①民間美術是相對於專業而言的，它們的創作基本上是從事物質生產的勞動人民。這些傷口是勞動人民創造的，所以應該是民間美術。

[師強調民間美術定義]

生：②民間美術存在於人民的日常生活、節日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

生：③所謂民間美術是強烈體現著民族性和地方性的。

生：④它的創作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯繫，但它不是迷信。