品德與生活教案

《品德與生活》教案 篇1

主題目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，學習理了解新環境的方法。

3、了解並學會利用學校的有關設備、設施等。

4、了解並遵守學校的規則和紀律，學會行為的文明禮貌。

活動準備：

學生：水彩筆、紙袋、小美術本。

老師：錄像帶、紙袋。

活動課時：2課時

具體活動過程：

活動案例一參觀我們的學校

1、引課：開學一周了，我們應該對我們的學校有一個認識。今天，老師將帶領同學們參觀我們的校園。

(1)老師講參觀的要求。(女生、男生各一隊，兩兩手拉手;路上不許喧譁，有秩序地跟著老師看;邊看邊用心用腦記。)

(2)講遊覽順序。(黑板上畫圖)

遊覽順序：學生在自己班門口站隊——門房——體育室——廁所(垃圾台)——高年級教學樓——花壇、主席台——低年級教學樓——飯堂、水管——教師辦公樓——大操場。

(3)帶領學生遊覽學校。

備註：如果學校電視台有學校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學生介紹。

2、參觀後小結。

(1)看書p8頁，進一步認識教師辦公室，少先隊(大隊部)，醫務室，微機室，音樂教室和舞蹈室。

(2)布置課下的任務：這些地方沒看，下課以後，同學們小夥伴自我結合去看看，去問問，去感受感受。

3、訓練學生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊部在哪?

4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。(書上p11頁的內容)

5、每課小故事。(《科普知識故事》)

《品德與生活》教案 篇1

活動目標：

知道生活中會遇到各種危害，遠離危險、愛護身體、珍惜生命、健康安全的成長。

活動準備：

安全標誌的課件

活動過程：

一、找危險

師：生活中會遇到很多危險，這裡有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？

（學生自由說一說，再集體交流）。

生活中還會有一些什麼危險呢？怎樣避免這些意外事故的發生呢？

（學生聯繫自己的生活實際，互相交流）。

二、認識安全標誌

1、出示課件，說說它們是什麼意思。

2、指名回答。

三、交流：安全行為的指導

1、學生看書交流：遇到下面的.情況，你會怎么做？

2、如果危險發生了，我們怎樣做呢？

A出鼻血了，怎么辦？

B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？

C學生自由發言。

3、編寫“我的小經驗”。你有什麼招也告訴大家吧！

4、學會撥打求救電話：119、120、110

四、課堂小結

社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認識了安全標誌，我們就可以離危險遠一點，希望每個小朋友都能學會自己保護自己。

活動準備

了解學生入學前的生活、學習狀況，以便有針對性地引導學生作比較、分析。

準備反映小學生活的圖片若干。高年級學生認真學習的視頻短片。

活動一我的生活變化了

1、學生齊唱《上學歌》

2、師：上國小後，我們的上學時的情形和幼稚園相比發生了哪些變化呢?

3、學生回答基本的課堂紀律和要求，國小的具體作息時間安排等

《品德與生活》教案 篇1

教學目標：(知識目標、能力目標、目標)

1、通過遊戲嘗試用語言表達自己的想法。

2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

學情分析：

猜謎比賽為學生了一個相互交流的活動形式。更重要的是遊戲結束後，大家經過思考，明白提問題也是一種學問。

教學用具：多媒體

教學方式：活動化教學

教學重點：通過遊戲嘗試用語言表達自己的想法。

教學難點：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學關鍵：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學程式：（寫清課前準備、教學過程）

1、請同學邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。

教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。

2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。

3、這是一個猜謎遊戲，我們還可以用比賽的形式來進行。

4、老師把卡片分發到各個小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！

5、通過比賽，我發現有的同學猜得很快，你們有什麼竅門嗎？

6、填“猜謎記錄卡”。

7、在我們的教室里，有許多東西都是我們日常學習生活中不可缺少的。請你選一種記在心裡，讓夥伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！

8、動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個遊戲嗎？

9、回到家裡和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個遊戲。

家庭作業：

和父母一起猜謎。

板書設計：

猜謎比賽

《品德與生活》教案 篇1

國小品德與生活第一冊教學計畫

一、指導思想。

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。

二、教學目標 。

1、三條軸線

*兒童與自我

*兒童與社會

*兒童與自然

2、四個方面

*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）

*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）

*負責任、有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）

*動腦筋、有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

三、教法構想

1、寓道德概念和行為要求於生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。

4、結合紅星兒童團的各項活動進行教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。

四、各單元教學內容與措施。

第一單元（第1—4課）認識你真好

本單元的學習重在幫助學生熟悉和適應學校生活，體驗集體生活的快樂，學習學校生活中必備的知識與技能。培育和發展主體意識。為學生儘快適應國小的學習生活，形成樂觀向上的生活態度，養成良好的行為習慣奠定基礎。

第二單元（第5—8課）快樂每一天

生活不可能天天艷陽高照。“遲到”“寫字不好”“上學路上怎么走”“一日事務怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學習生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學習中，尋找到了戰勝挫折的良策，獲取了一份成長的經驗，也就獲得了一份快樂。

《品德與生活》教案 篇1

我們的校園

教學目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

教學重點：了解並學會利用賞析學校的有關設施、設備等。

教學難點：了解並遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。

教具：圖畫紙、彩筆

教學過程：

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、製作圖　。《我們的學校》。

作圖　：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，並寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示範。

2、讓兒童充分想像，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

我是中國人

學習目標：

知識與技能：

了解中國人的特點。

過程與方法：

了解中國的悠久歷史文化遺產。

情感態度價值觀：

培養學生的愛國熱情。

學習過程

一、板書課題。

二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。 我國曆有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勳。

當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨遊時，每箇中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運分量最重的一枚金牌。

《品德與生活》教案 篇1

情境導入

一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。

提問：你覺得事情會怎樣發展？ （學生續編）

這是一則新聞，結果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想鬥爭激烈，那么此刻，你有何感想？

小結：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質令人感動。今天這節課我們就一起來學習第十課第一節，誠信是金。

（把一則新聞分解成兩部分，讓學生續編劇情，既創設了情境，又給學生更多的思維空間。在思辯中引入課題。）

新課探討

一、言而有信 一諾千金

1、 什麼是誠信？

學生閱讀教材115頁第二自然段，了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是。“信”，即有信用、講信譽、守信義，不虛假。

探究交流：彩票售票點的姑娘的行為表明了什麼？你如何看待她的行為？進一步理解“誠信”。（彩票售票點的姑娘的行為表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。）

2、信守自己的諾言

學生自由閱讀教材115頁相關連結內容，明確“一諾千金”的由來。

了解“君子一言，駟馬難追”的內涵：（指名一學生朗讀教材115頁最後一段，學生明確其內涵。）

3、不講信用，害人害己

師生探究交流教材116頁——日本餐飲業有條行規及“火燒溫州鞋”。

（在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質引起全國消費者的公憤，以至於很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質皮鞋被市民扔進熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識。15年後，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。）

蘇教版一年級上冊品德與生活教案 篇1

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認識新朋友》

學情分析

一年級學生剛從幼稚園來到國小，來到一個不熟悉的環境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼稚園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善於表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由於個性的原因，比較難融入集體活動。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過遊戲等活動引導學生認識並熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在遊戲過程中如何很好的介紹自己。

在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼稚園跨入國小，面對全新的學習、生活環境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應儘量創設寬鬆、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養成良好的行為習慣。

設計思路

1、通過各種方式的自我介紹和遊戲活動，讓學生儘快的認識和熟悉新同學、新老師，儘快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。

2、儘量創設輕鬆、和諧的交流氛圍，讓學生在寬鬆、溫暖的環境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養自信心並學會欣賞別人。

3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。

一年級品德與生活 認識新朋友 篇1

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元  我是小學生啦

單元目標：

1.情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，並樂於新同學、新老師交往。

2.行為與習慣：了解並遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3.知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。

4.過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時願意想辦法解決。

課時安排：8課時。

第1個主題：3課時

第2個主題：2課時

第3個主題：2課時

第4個主題：1課時

2  認識新朋友

教學目標：

1.熟悉新同學、新老師，儘快適應新的人際環境。

2.主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。

3.能欣賞自己和同學的優點，對新同學、新老師、新班級產生喜愛之情。

教學重點：

如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養學生對國小新老師的喜愛之情。

教學難點：如何激發學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 

活動時間：二課時

第一課時

活動內容：我的新夥伴

活動準備：

1.教師準備表現不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的遊戲材料。

2.學生應在課前熟悉周圍的新同學，並準備可以展現自我特點的節目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。

活動過程：

1.導入：想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。

《品德與生活》一年級上冊過新年教案 篇1

本課教學目標：

1.情感與態度：通過了解家鄉和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發和培養學生愛家鄉、愛祖國的情感和態度。

2.行為與習慣：通過開展班級元旦遊藝活動，融個人於集體之中，培養樂於參與，樂於合作，熱愛集體生活的行為和習慣。

3.知識與技能：增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。利用做新年賀卡培養學生勞技製作能力和創作能力。

4.過程與方法：通過了解、收集有關材料的活動過程，讓學生體驗如何用不同的方法來獲得信息。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。

第一課時

一、 課前準備：

1.布置學生在家人的指導和幫助下，通過自己的選擇和方法，收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。

2.布置學生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事，或者是有關新年中的民間傳說。準備一樣新年小裝飾品。

3.教師根據教材資料、錄像資料、網路資源等進行整理，製作反映各地和家鄉過新年的多媒體課件。布置教室，營造新年氣氛。

二、 教學過程：

（一）.引入，了解春節和元旦是不同的新年。

1.師談話：小朋友們，今天我們的好夥伴小白鼠給我們帶來了一道題目，他要考考我們大家，看誰最聰明。

師出示一道連線題：（課件）

元旦  3月12日

勞動節  1月1日

植樹節  6月1日

一年級品德與生活教案 篇1

一、主題目標：

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2、了解學校中與自己學習生活關係密切的設施、設備等。

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

二、活動準備：

1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什麼作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設施名稱的小紙條。

三、教學過程

(一)談話激趣引入

同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢?你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認識：我們的校園(板書課題)

(二)“小小探密員”匯報，初步了解校園

師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。

生：我到了電腦室，裡面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。

生：我去了圖書室，裡面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書……

師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎?

(三)一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想參觀我們的學校嗎?現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然後分組討論。