親子班教案

活動一、問候時間——西瓜球找朋友訓練目的：反應能力訓練，能夠大聲音地在大家面前介紹自己。老師推給寶寶一個西瓜球，邊念兒歌：西瓜球找朋友，找到寶寶做朋友。然後請寶寶接住西瓜球後拿著球到前面大聲說出自己的名字、喜歡什麼。引導寶寶說：“大家好，我是，然後寶寶一起說：“寶寶，你真棒！”指導語：今天的點名活動是為了讓寶寶能大方的介紹自己，知道自己的基本情況。家長在平時也可以用這種方式幫助寶寶嘗試與人交往，願意揮手與別人打招呼。 活動二：買糖果活動目標：能夠繞開路上的障礙物行走，能大膽跨過5厘米的柵欄。活動準備：各種各樣的糖果，障礙物、柵欄，糖果商店的布置。活動過程：1、介紹我們的糖果商店，老闆很奇怪，要聽到“糖果糖果真好吃，我要一顆嘗一嘗”，才會把糖果賣給你。2、老師示範繞過障礙物，跨過柵欄，說“糖果糖果真好吃，我要一顆嘗一嘗”買到糖果。3、孩子買糖果，教師、家長鼓勵幼兒參與活動，並按要求買糖果。4、再一次讓幼兒買糖果，把兒歌更改成“糖果糖果真好吃，我要一顆給媽媽。”，並鼓勵幼兒給媽媽剝糖吃，我們的媽媽、爸爸要謝謝我們的寶寶，親親我們的寶寶。5、一起品嘗美味的糖果。指導語：這個活動通過遊戲，發展幼兒下肢力量，並引導幼兒在一種角色扮演中能根據遊戲要求主動念兒歌，投入遊戲情境。角色扮演是孩子特別喜歡的一種遊戲形式，家長也可以配合孩子充當一個角色，和孩子進行一些遊戲活動，那樣孩子也會配合你表現相應的行為。 活動三、天天刷牙好活動目標：1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。2、練習塗鴉，嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線。活動準備：1、實物教具;牙刷一把。2、寶寶操作材料每人一套。活動過程：1、引發興趣、導入活動。教師：寶寶，你們刷過牙嗎？你們刷牙是用什麼的？牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示小牙刷。）教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和寶寶一起討論刷毛的畫法。（1）“寶寶，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！”（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。3、幼兒作畫，媽媽從旁協助。（1）教師：老師這裡有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！（2）鼓勵寶寶大膽塗鴉，提醒媽媽們注意：指導寶寶畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。4、互相欣賞作品師：哎呀寶寶真能幹，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。指導語：刷牙是和孩子生活緊密聯繫的一件事，圍繞這個話題和孩子說一說，做一做，孩子是比較感興趣的，而且孩子很熟悉這件事，他們就有話說，並且從中了解刷牙是保護牙齒的一種最好的辦法，家長在平時的生活中要幫助孩子養成刷牙的習慣。 活動四、生活環節1、入廁：寶寶們，現在我們一起去小便一下，不你推我擠，排好隊一個一個來。 （教師和家長幫助一些寶寶拉褲子。） 2、洗手： 寶寶們，小便好了之後我們來洗洗小手，把小手洗的香香的。（兩隻小手搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓。）喔，寶寶小手洗好了。 活動五：認知活動——包糖果活動目標：能用手指完成擰的動作，明白糖果的兩面是相反的進行擰。  分辨紅色與綠色提高語言表達能力及手口一致的數數能力活動準備：紅色、綠色皺紋紙，橡皮泥，塑膠籃子沈老師在糖果商店裡買到一些什麼？（出示糖果）這是什麼顏色呢？（幼兒回答紅色和綠色）。帶幼兒學念兒歌：“紅紙包、綠紙包，剝開糖紙瞧一瞧，裡面睡了個甜寶寶”帶領家長和孩子一起學念兒歌。——目的是提高寶寶的語言表達能力，家長在家多練習。這么漂亮的糖果是怎么製作的呢？讓老師來教聰明的寶寶學一學：先把綠紙鋪在下面，再把甜寶寶放在中間，卷呀卷把它捲起來，這樣卷好了，它呀還有兩個小耳朵，看老師要兩個小耳朵擰一擰，一隻手往裡擰一擰，另一隻手往外擰一擰漂亮的糖果就做好了，你們學會了嗎？現在老師把糖果材料發給你們，媽媽可以幫助。（播放輕音樂，孩子在音樂聲中製作糖果）——這一環節是發展孩子的小肌肉群的精細動作。請寶寶把紅色糖果寶寶放在籃子外面，把綠色糖果寶寶放在籃子裡面，伸出小手數一數，告訴老師你做了幾個糖果寶寶。（可以和媽媽一起數數）提醒家長教孩子手口一致的數。——學習點數能力收拾學具（和糖果寶寶說再見）提醒寶寶有禮貌說：謝謝老師指導語：包糖果的活動通過擰的精細動作發展寶寶的小肌肉。其中還增加讓寶寶複習上次的顏色（紅色與綠色），通過讓寶寶來按顏色進行分糖果理解里與外的方位，最後通過點糖果的過程掌握手口一致的進行點數。 活動六：親子遊戲——滾糖果活動目標：增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。  活動結束知道與家長一起整理玩具。活動準備：長方形布，海洋球剛才寶寶做的糖果真漂亮，但還有幾個大糖果寶寶還沒有包起來，他們也想和我們一起來玩遊戲。看，他們來了（出示海洋球）現在是我們親子遊戲的時間，家長和孩子一起念兒歌。學念兒歌：小小糖果真淘氣，滾來滾去真有趣，挺起身子跳一跳，落到嘴裡甜滋滋。示範動作：家長和孩子各自手握長方形布兩頭，把小球放在布中間，一高一低，讓球在期間滾動，邊念兒歌，播放音樂。收拾玩具：家長和寶寶一起完成。指導語：這次的親子遊戲活動，讓寶寶體驗了與家長一同遊戲的快樂，以及物體能隨高低來回滾動。最後要求讓孩子與家長一起來整理玩具，這是培養孩子的自理能力。活動七、再見時間1、鼓勵每一個孩子的進步。2、徵求家長的意見。3、隨“小小智慧樹再見歌”揮揮小手說再見。

開完了家長會第三天也就是4月2號，親子班就開始上課了。

頭天晚上媽媽安排樂樂早早睡覺，還定了鬧鐘，恐怕誤了8點鐘上課。到了早上，媽媽還沒等鬧鐘響就早早的醒了，樂樂還在呼呼睡（自從捏積之後，人家都是6點多就醒了，今天反而不起來了），正好媽媽自己趕緊洗漱，一會兒再收拾樂樂。媽媽快打扮完畢時，聽見樂樂在床上開始說話了，小傢伙醒的倒是時候，該收拾你了。

都收拾完畢吃過早飯，媽媽和樂樂不到十分鐘就到了幼稚園，教室里已經有兩個小朋友了。

到了教室的第一件事情，老師先領著我們到了儲物櫃邊上，這裡每個柜子上都貼著一個小動物的圖案，有小貓、小鳥、公雞之類的，老師讓樂樂選一個自己喜歡的小動物，以後樂樂的東東就由這個小動物保護了，樂樂看看這個，又看看那個，最終選了一隻蜻蜓，我們就把樂樂的背包和雙層巴士都放在這裡讓蜻蜓看管了。然後，老師又帶我們到休息間，靠牆擺了一溜兒小木格子，對面的牆邊有小桌子小凳子，小桌子上有一個塑膠筐，裡面是疊得整整齊齊的小方巾，老師讓樂樂自己拿一條，同時也讓樂樂從另外一個小筐里拿了一把不鏽鋼杯子作為自己專用的，這些都是幼稚園為每個小朋友準備好的，當然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完這些東西，老師指著旁邊的木格子說，“樂樂你看那裡有沒有你的小蜻蜓呀？”樂樂很快就找到了，指著蜻蜓說“它在這兒呢！”老師讓樂樂把杯子放在上層的小格子裡，把小毛巾掛在下層的格子裡，原來小毛巾的後面有一個圓環可以掛在格子裡面釘好的小鉤子上，樂樂馬上就掛好了，自己也得意得笑起來。

親子班，現在多數家庭中只有一個寶寶，這就致使寶寶之間缺乏必要的交往，易出現不合群的現象，使寶寶產生自私的心理。

親子班會根據寶寶的年齡劃分為不同的階段，就是指通過遊戲的方式，讓很多寶寶在一起，這樣他們不僅可以對事物有認知行為，還可以在玩的過程中產生交往行為，再加上老師的引導和家長的配合，會讓寶寶在潛移默化中學會禮讓和交往，提高寶寶的綜合能力 。

親子班的誕生

如今3歲以下的寶貝在上幼稚園之前往往缺乏足夠的社會交往環境，造成社會性發展不足，幼兒入園難等問題。0-3歲親子班就針對這一問題應運而生，為孩子提供社會交往環境，由老師帶領寶貝和看護人一起唱歌、講故事、玩遊戲、做手工，動腦動手，多感官刺激，輕鬆愉快地度過，在幫助孩子的同時給看護人遊戲的啟發。同時也為寶貝將來入園做好準備。

親子班的課程設定

親子班根據寶貝的心理、生理特點，及發展敏感期，創編獨特新穎的益智遊戲，在遊戲中全面提高寶貝的綜合能力。同時，通過與小朋友、成人的互動活動，增強自信，塑造良好的個性品質。

如今很多親子班都是由幼稚園開辦的，目的是讓寶貝順利適應幼稚園的集體生活。親子班多創造條件讓寶貝與其他小朋友玩耍，增加他們交流互動的機會，通過各種活動或遊戲，教給他們彼此之間相互合作的辦法，使寶貝不會對集體生活產生排斥心理。在活動中設定了展現幼兒自我、感受幼稚園新生活、結交小朋友、尊重、鼓勵幼兒、熟悉環境等一個個遊戲環節，在父母的陪伴下，寶貝不會因與爸爸媽媽的分離而感到害怕、緊張和不安全，極自然地參與親子活動。

如今3歲以下的寶貝在上幼稚園之前往往缺乏足夠的社會交往環境，造成社會性發展不足，幼兒入園難等問題。0-3歲親子班就針對這一問題應運而生，為孩子提供社會交往環境，由老師帶領寶貝和看護人一起唱歌、講故事、玩遊戲、做手工，動腦動手，多感官刺激，輕鬆愉快地度過，在幫助孩子的同時給看護人遊戲的啟發。同時也為寶貝將來入園做好準備。但是，現在的早教班還存在一些問題。

1、目前中國各大城市中的有些幼稚園已經相繼開設了0-3歲親子班，這既是嬰幼兒教育發展的必然需要，同時也是幼稚園提升競爭力，儲備後續生源的重要策略。然而親子早期教育不同於幼稚園教育，它需要具備更強的專業性和科學性，很多幼稚園在開設親子班時，僅僅流於形式，導致早期教育走入歧途，這是完全不負責任的做法，在早教事業被一步一步被納入規範化管理的發展背景下，樣的幼稚園遲早會被淘汰或是整頓。

現在寶寶們的教育都是很前衛的，各種各樣的親子班，特長班讓家長們應接不暇，家長們都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，但是卻很少有父母能夠想到孩子們的感受，以下就來看一篇來自親子班的小窩日誌吧！
在親子課上每一個環節，老師總會提醒家長放低聲音，可是總是會事與願違。我們理解家長擔心寶寶聽不到老師的話，更擔心自己的寶寶不認真聽，於是急於將您聽到的輸送給自己的孩子，可是殊不知您在努力重複老師的話給孩子的同時，反而恰恰是造成孩子不能集中注意力的原因。蒙氏操作時間更是如此，你需要做的是幫助寶寶取放工作，並記住取工作的準確位置，而在孩子操作時不要一味的去問孩子一些問題，問題應該放在孩子對工作馬上失去興趣的時候，這樣會延長孩子注意力時間。

對於親子班的寶寶來說除了養成好的午睡的好習慣，養成吃飯的好習慣同樣也很重要，因此，我們一直在尋找讓寶寶吃好飯的方法。

一、 分析寶寶不肯吃飯的原因。

1、  孩子早晨吃的太多

因為孩子剛上幼稚園園家長除了擔心寶寶在幼稚園睡不好，還非常擔心孩子吃不飽，因此每天上幼稚園之前就會給孩子吃的很多，再加上幼稚園還有早點牛奶點心，所以到吃飯的時候孩子還不餓。

2、孩子在家吃的飯很可能是專門做的，幼稚園的菜雖然是很講究營養，但不太適應寶寶口味，離開寶寶在家的吃的東西還是有一事實上距離，所以寶寶覺得還是家裡的好吃，所以不太喜歡幼稚園的飯菜。

3、在二個多月的觀察中，發現寶寶對白米飯吃的很好，如果將飯菜放在一起，孩子就是不喜歡吃了。

二、針對以上的情況，可從以下幾個方面給予糾正：

第一：做好家長工作，讓家長早晨適當讓孩子吃飯，不要讓孩子吃的太多，剛好讓孩子到10：30分時想吃飯，其實孩子有了飢餓感了，孩子就想吃飯了，因為幼稚園每天定時吃飯，所以很快的就能養成孩子吃飯的規律。

第二：用鼓勵的方法：幼稚園有小貼花，讓寶寶吃飯後就給寶寶貼上貼花，讓寶寶知道自己吃飯是好孩子，能得到老師的表楊，而且能得到小貼花。

第三：鼓勵寶寶獨立進餐

我們要抓住每個時機加以鼓勵和培養，不要怕將衣服弄髒，也不要怕將飯灑得一地。開始時以餵為主，當寶寶情緒好一點後，就先鼓勵年齡大一點的寶寶自己吃飯，慢慢的讓年齡小的寶寶也學會自己吃飯

第四：用故事講解法

老師用故事來講給寶寶聽，讓寶寶知道吃飯的作用，有時我們還在網上收看視頻錄像，以圖片來感染孩子對吃飯的認識。

活動目標：
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發愛心。
2、 體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發展美感。
活動準備：
 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。
《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。
活動重點：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發愛心
活動難點：體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發展美感。
活動過程：
一、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內容。
二、 讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
三、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問：
1、小娃娃長得怎么樣？
2、你喜歡小娃娃的什麼？（如眼睛、頭髮等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
四、邊聽音樂、邊指娃娃相應部位。
五、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。
六、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動反思：
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現的內容相關的故事就是激發幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引後，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態後再加入小娃娃的旋律帶領寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反覆的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨後的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以後會改變的。

  今天下午帶寶寶參加親子班戶外活動，去石獅寶蓋山上面，寶蓋山生態旅遊區位於福建省泉州石獅市境內，是石獅境內最大的公園， 寶蓋山頂造於南宋巍然聳立的姑嫂塔是石獅重要的文物古蹟。

  下午去了很多同齡段的小朋友。玩的可開心啦！還有電視台的工作人員幫我拍攝，到了寶蓋山上面，小朋友下車了，我們下去玩遊戲啦！首先我們是大家在一起照相，後來就大家一起參加煮菜，你們一定沒有想到，我們用的材料是什麼吧！哈哈！就是山裡的花、草、樹葉等，小朋友和家長都各自去找材料，我家貝貝找了幾朵小花，一雙筷子，還沒有一些麵條，你們知道嗎！小花當做花菜，樹幹當做筷子，那樹葉就是麵條啦！可有意思啦！小朋友玩的不意樂乎的，氣憤真的很好，這個小遊戲完了之後，大家去休息一下，吃了一點水和糕點。我們就要準備去爬山啦！去姑嫂塔上面，今天的小朋友都很棒，都是自己爬上去的，那裡很高喔！路有一點遠，小朋友都是媽媽拉著小手上去的，可利害了。貝貝今天也不錯，都是我牽著他的手上去的，都是爬坡。路很陡，可能是今天的小朋友比較多吧！大家都表現不錯，爬了一段時間，終於到啦！在上面看到是整個石獅，好美啊！太漂亮啦！爬完山後，我們的活動就結束啦！小朋友都累了，參加這次活動很有意義，鍛鍊寶寶的運動和去戶外的一些常實。

活動一：向小豬問好準備：小豬指偶1個過程：1.教師戴小豬指偶扮小豬向寶寶們問好。師：“寶寶好，我是小豬，誰願意上來和小豬握手做好朋友？”2.引導寶寶逐個上來和“小豬”握手。“小豬”：“寶寶好，你叫什麼名字？”鼓勵寶寶說出自己的名字或小名，如果寶寶不會說，可以由家長替代寶寶介紹，然後教師帶領大家一起拍手說：“ x∣ x∣歡迎你！”在此過程中，要求家長鼓勵寶寶走到老師身邊。3.繼續遊戲，直到每一位寶寶都和“小豬”握手。 活動二：小豬睡覺準備：小豬指偶，音樂《小豬睡覺》過程：1.教師出示小豬指偶，簡單介紹小豬的生活習性。2.教師邊唱歌曲邊表演動作，吸引寶寶的注意力。3.請寶寶和家長一起跟隨教師表演歌曲，鼓勵寶寶大膽表演。4.表演結束後，教師用小豬指偶親親寶寶，讓寶寶體驗遊戲的快樂。 活動三：趕小豬準備：皮球一個過程：  1.出示皮球，讓寶寶說一說，這是什麼？它有什麼本領？2.方法：教師將球推給寶寶，寶寶再將球推給老師，要求寶寶用兩隻手推球，而不是用手拿起球扔球，可以重複幾次，也可以請寶寶互相推球，發展寶寶的手腕動作。

開發寶寶們的智力並不是單純的只讓孩子看著學習這么的簡單，其實多玩一些益智的小遊戲反而效果更佳，育兒專家也指出，讓孩子多動動四肢，非常有利於其腦力的開發，以下就來看看吧！
十隻小猴拍拍手
十隻小猴拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
 左拍拍，又拍拍，
 翻個跟頭我握手。

大蘋果
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