三年級音樂上冊教案

國小音樂三年級音樂上冊《鈴兒響叮噹》學案 篇1

教學目標：

一、通過學習歌曲《鈴兒響叮噹》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的讚美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。

二、通過歌曲《鈴兒響叮噹》的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養學生的審美能力，以及演唱技巧。

三、通過不同版本的《鈴兒響叮噹》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。

四、通過對作品的再創造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。

教學重點：

歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現它。

教學難點：

歌曲的賞析與演唱表現藝術處理的結合統一以及嘗試用不同的音樂要素表現歌曲。

教具準備：

歌譜（旋律譜）、多媒體課件、鋼琴、單簧管、吉他。

教學過程：

一、引入部分：

師：同學們，大家好！今天有這么多的老師走到咱們的課堂當中來，大家緊不緊張啊？老師從來沒有見過這樣的場面，有些緊張，大家能不能來點掌聲鼓勵鼓勵老師啊？！

二、導入部分：

師：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風是怎么吹的？用“WU”。

師示範，生跟唱。

4/4

5 － － － | 5 － － － |……

板書：較小起伏的旋律線

師：大家還記得冬天的寒風是什麼樣子嗎？我們用聲音來模仿。“WU”。

4/4

5 － － － | 5 － － － |……

板書：起伏較大的旋律線。（粗線條）

師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。學生用“LU”來演唱。（強弱對比）

人音版三年級音樂上冊教案 篇1

教學目標：

1.這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。

2.為歌曲創編律動。

一、律動

1.初聽音樂，今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節奏打拍子。

2.復聽音樂，同學們的節奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。

二、教唱歌曲

1.范唱同學們的動作非常優美，現在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍

2.接龍遊戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成

3.學唱歌曲

請同學們跟著錄音自己學唱歌曲。

4.指導糾正

5.鞏固新授

教學目標：

1.通過跟著音樂走路感受進行曲特點。

2.通過觀看影片，演唱隊歌，演奏出旗曲，激發學生自豪感。

教學過程：

一、聽不同音樂的片段，用動作表現音樂情緒：

教師：請同學們聽一段音樂，聽的時候你心裡想到什麼就請你用動作表現出來。

播放《出旗曲》

二、欣賞《出旗曲》

1.介紹《出旗曲》，欣賞鼓號隊演奏視頻：

2.學唱《出旗曲》旋律：

(1)模唱《出旗曲》：

(2)視唱歌譜：

三、欣賞鼓號隊表演，導入隊歌：

看全國鼓號隊花樣操比賽錄像，聽《中國少年先鋒隊隊歌》。

四、小結

第一課時 《搖啊搖》 

教學內容：

1、學唱歌曲《搖啊搖》 

2、歌表演《搖啊搖》

3，選用內容：學習用口風琴演奏歌曲 

教學目標：

一、 學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，

表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。 

二、 引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，

背唱《搖啊搖》，並進行表演。

三、 能聽辨音的高低並進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。

四、 引導學生用口風琴演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣，

提高學生器樂的演奏能力。 

教學過程： 

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規範動作要求，主要引導學

生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、複習歌曲  請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。

二：新課學習： 

1、 導入：聆聽《搖啊搖  搖到外婆橋》說說樂曲情緒，並用動作表演。 

2、 欣賞童謠歌舞《弄堂遊戲》並用動作表演。 

3、 小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。 

4、 歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師採用兩種

方法讓學生選擇，學生邊划船邊朗讀。

1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什麼？ 

第二課 草 原（三課時） 第一課時《草原上》 

教學內容：1、學唱歌曲《草原上》 

  2、表演歌曲《草原上》

  3、音樂知識：四分、二分音符 

  4、 選用內容：學習用豎笛演奏歌曲 

教學目標： 

一、學習用聽視唱結合學習歌曲《草原上》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，

初步感受內蒙古的民族民間音樂的民族風格。

二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱：《草原上》，並進行表演。

三、引導學生在遊戲中學習二分音符、四分音符。

四、引導學生用口風琴演奏歌曲《草原上》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。 

教學過程： 

一、 常規練習

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節

奏）。 

2：複習前課內容：表演及唱。

3：口風琴小練習。(結合學唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習) 

二：新課學習： 

1：導入：（談話、多媒體出示內蒙古大草原和內蒙古人民的風土人情，並配以《草原上》伴奏音樂） 

 第三課 友 誼（三課時）
 
第一課時《噢！蘇珊娜》 

教學內容：1、欣賞樂曲《同伴進行曲》 
 
  2、學唱歌曲《噢！蘇珊娜》 

  3、表演歌曲《噢！蘇珊娜》 

  4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲 

教學目標：

一、引導學生聆聽《同伴進行曲》，培養學生完整聆聽音樂作品管樂器(包括銅管樂器、木管樂器及玎擊樂器)演奏的進行曲。，引導學

生動手主動參加音樂實踐活動。

二、學習用聽視唱結合學習歌曲《《噢！蘇珊娜》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調素材精

練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，初步感受音樂作品中表現對朋友的真誠的情意，也是對生活中美好事物

追求的一種嚮往。 

三、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《噢！蘇珊娜》，並進行表

三年級音樂教學進度計畫
（---）學年第一學期  三年級音樂
周次 月日及月日 教學內容 節次
1 8.27---8.31 老師你好 2
2 9.3---9.7 老師你好  摺紙船 2
3 9.10---9.14 摺紙船  2
4 9.17---9.21 采山  2
5 9.24---9.28 音樂家聶耳 2
6 10.8---10.12 金蛇狂舞  在祖國懷抱里 2
7 10.15---10.19 在祖國的懷抱里  我為祖國守大橋 2
8 10.22---10.26 我為祖國守大橋  新疆好 2
9 10.29---11.2 新疆好  火紅的隊旗 2
10 11.5---11.9 火紅的隊旗 小貓釣魚 2
11 11.12---11.16 小貓釣魚  擺手舞 2
12 11.19---11.23 擺手舞  歡樂的山寨 2
13 11.26---11.30 歡樂的山寨  多年以前 2
14 12.3---12.7 多年以前 小放牛 2
15 12.10---12.14 小放牛 2
16 12.17---12.21 夜 2
17 12.24---12.28 期末複習 2
18 1.3---1.7 期末測試 2

三年級音樂教學計畫
一、學生情況分析： 

人教版國小三年級音樂上冊搖啊搖教案 篇1

教學內容：

1.學唱歌曲《搖啊搖》

2.歌表演《搖啊搖》

教學目標：

一、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，並進行表演。

三、養成教育：培養學生傾聽別人說話的習慣

教學重點：體驗歌曲中所表達的真摯情感

教學難點：體驗6/8拍的強弱感

教學用具：多媒體電子琴打擊樂器

教學過程：

一、組織教學師生問好

1.對學生進行行為習慣養成教育

2.複習歌曲

請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。

二、新課學習

1.導入：

聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，並用動作表演。

欣賞童謠歌舞《弄堂遊戲》並用動作表演。

2.小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

3.歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師採用兩種方法讓學生選擇，學生邊划船邊朗讀。

1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什麼？

2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。

3)放《搖啊搖》錄音，學生做划船律動，體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱。

4）教師範唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；

5）學生模唱學習歌曲(師彈奏旋律)。

4.邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。

國小三年級上冊音樂課程綱要

◆課程類型：國小音樂必修 

◆教學材料：人民音樂出版社出版

◆授課時間：28課時左右

◆授課教師：孫

◆授課對象：培育國小三年級學生

【課程總目標】

　教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。

3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

　 4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

6、培養學生樂觀的態度、愛國主義精神及友愛精神。

【內容標準與教學安排】

課時1：學前教育：了解上課應遵守的紀律，掌握正確的學習方法以及音樂課堂常規。

第一課 《童年》

內容標準：

1.聽《童年的回憶》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯繫。

2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

3.聽辨音的高低並進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。 

一、教材分析

《老爺爺趕鵝》》是選自義務教育人教版國小音樂教科書三年級上冊。《老爺爺趕鵝》是一首活潑風趣的二部輪唱歌曲。以賣鵝的老爺爺與路人之間的對話。引出的風趣、形象的鵝叫模仿聲，生動的刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息，歌曲為c大調，單樂段重複帶擴充的結構。第二聲部在第一聲部演唱一個小節之後進入，形成二部輪唱，輪唱的前16個小節多屬平行三度和聲音程，音響較豐滿、協和、悅耳。在最後一小節處匯合成同一音調，在32 321 055 1的反覆中結束。

(二)目標的確定及分析

美國著名教育家杜威認為：教育目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據新課標和我對教材理解，結合學生實際水平，從知識和技能;過程和方法;情感態度價值觀三個層面出發，我將本課的目標定為以下三個：

(1)認知目標：通過學習，讓學生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲。能用自然的聲音、較準確的節奏和音調，有表情的參與二聲部輪唱。

(2)能力目標：運用電腦多媒體引導，培養學生自主體驗、模仿探索、合作創造能力以及表現力，提高自身思維的敏捷性和綜合藝術感。在二部輪唱的實踐中，增強參與合作意識，不斷提高自己的協調能力。(3)情感目標：通過本課學習，對國外的兒童歌曲有一初步認識。

(三)重難點的確定及分析

本課的重難點是：第二樂段中的休止符，以及二聲部輪唱的協和與均衡;

二、教法及學法指導

在教學中我主要採用情景教學法，運用現代信息技術，利用其視聽結合，動靜結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優點，為學生創設一個幸福的環境。在學法指導中重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習並且自由發揮。教案

三年級音樂說課稿 篇1

一、說教材

各位老師，我今天說課的內容是省編義務教育國小音樂第十一冊第四課學唱歌曲《讀書郎》。這是一首曲調歡快、活潑，歌詞生動、形象、通俗易懂二段體歌曲。十六分音符和附點音符的運用使歌曲節奏緊湊、跳躍，下滑音和前倚音起到畫龍點睛的作用，將兒童活潑、頑皮，但天真、可愛的形象表現得惟妙惟肖、栩栩如生。

六年級的學生已經認識了音樂作品中常見的音樂記號，也曾接觸過相關的音樂作品，對它們在其中所起的作用有較初步的了解，能運用所學知識對音樂作品進行鑑賞、學習和適當的表現。因而，我計畫以一課時完成教學，並將本課的教學目標確定為：

1、通過學唱歌曲，進一步了解並學習運用下滑音和前倚音對音樂形象的表

現所起的作用；

2、引導學生用跳躍、有彈性的歌聲表現音樂形象，培養其熱愛學習的良好

品質；

3、引導學生藉助自己認為的方式來表現音樂作品。

根據以上的分析和教學目標的確立，我認為本次教學的重點、難點是引導學生運用所學知識，藉助自己的方式來表現作品《讀書郎》。

二、說教法、學法

本次教學以學生親自參與的音樂實踐活動貫穿始終，創設特定的情境，引導學生藉助奧爾夫音樂教學法的“聲勢”活動來欣賞、熟悉歌曲的情緒與節奏特點；通過對比演唱來體會、表現音樂形象，然後選擇自己認為合適的方式來表現音樂作品。充分地調動學生學習的積極性，培養學生分析問題，解決問題的能力和對音樂作品進行再度創作的發散性思維能力。