雙手胸前傳球教案

雙手胸前傳球優秀說課稿範文 篇1

說教材分析

教材分析是上好一節課的前提，在正式內容之前，我談一下我對教材的認識，雙手胸前傳接球是人教版體育與健康水平四的內容，籃球的雙手胸前傳接球是籃球的一項基本技術，練習好傳球能夠為以後學習籃球的各種進攻手段以及戰術配合打好基礎，同時通過傳接球的練習可以發展學生協調性、力量等身體素質，特別是對增強上肢肌肉力量具有顯著作用，通過雙手胸前傳接球的學習可以培養學生團結互助、堅韌不拔的心理品質。

說學情分析

教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，而我所面對的學生是國中的學生。他們正處在生長發育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃富有想像力，模仿力強，有很強的求知慾和表現欲。

說教學目標

教學目標是教學的出發點和歸宿，基於以上教材和學情，我確定了以下教學目標：

知識與技能目標：了解和掌握傳接球技術動作以及在籃球比賽當中的運用。

過程與方法目標：通過徒手練習、分組練習等方式，提高傳接球技術的能力，發展協調性、力量等身體素質。

情感態度與價值觀目標：增強團隊意識與合作能力。

說教學重難點

根據教學目標的確立，我的教學重難點設計如下：

重點：傳接球的手型和用力順序以及接球後的緩衝動作。

難點：傳接球時身體的協調用力。

說教學方法

那為了突出本堂課的重點，突破難點，本節課使用的教學方法有：講解示範法，分組練習法，糾正錯誤法等教學方法。

學

習

目

標1. 通過學習雙手胸前球傳球，培養學生對籃球的興趣，初步學會雙手胸前傳球2. 發展學生的奔跑能力和身體協調性3. 培養學生的合作意識及團隊精神精神教學資源籃球20個籃球場一塊

學

習

內

容1. 雙手胸前傳球2. 遊戲：運球接力

教學

流程課堂常規—準備活動—遊戲：變型機械俠—主要內容：雙手胸前傳球—遊戲：運球接力—放鬆—總結順序時間

達成目標學習內容組織形式學生目標教師活動參與、技能、身體健康心理、社會適應能力學生活動學習方式一21.激發學生對籃球的運動興趣2.集中性注意力1.保持良好的組織紀律性1.集合2.講解要求

○○○○

○○○○

○○○○○○○○ △1老師問好2認真聽講3見習生隨堂聽課集體練習1.集合整隊2.問好3、宣布本課的內容二31.認真放鬆各關節2.進一步激發活動熱情和自信心1.充分熱身2.提高學生運動協調性防止運動損傷1.頭部運動2.擴胸運動3.腰部運動4.正壓腿5.側壓腿

○○○○

○○○○

○○○○○○○○ △1.認真聽口令跟老師的動作一起練習2.認真聽講，動作規範集體練習1.叫口令做好動作的要點2.師生同練三71.調動學生的學習氣氛1.培養學生的團隊合作能力2.發展學生的奔跑能力遊戲：變型機械俠

○○○○

○○○○

○○○○○○○○

○○○○

○○○○ △

體 育 課 教 案

教材

雙手胸前傳球

器材

籃球32個

教

學

任

務

使學生初步掌握雙手胸前傳球的技術動作；提高上下肢的協調性和判斷能力；培養學生團結協作的團隊精神精神。

課的部分

課  的 內 容

組織教法與要求

次數

時間

強度

開

始

部

分

基

本

部

分

結

束

部

分

一、集合整隊，清查人數，報告人數，師生問好。

二、宣布本課內容。

三、檢查服裝，安排見習生活動。

一、  球性練習

1、單手托球隊經腋下、頭上繞環右開立，右手持球，上臂自然下垂，前臂平舉托球。繞環時，肘關節外展並上提，同時手掌托球內旋，球經腋下至反手托球時，手迅速順球向前側向左後側繞環舉起，再將球向右下落成開始姿勢。再交左手練習。

2、兩腳左、右開立，持球於體前，如圖所示。左手將球推交右手引擺至身體右斜後上方，手指控制住球，回擺時要加速。依此左、右手交替進行。

二、雙手接球

動作要領：

眼視來球，兩臂迎球伸出，兩手手指自然張開，拇指相對成八字形，其他手指向前上方，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，兩臂順勢屈肘時後引緩衝來球的力量，兩手持球於胸腹前，成基本站立姿勢。

教材內容籃球：運球、雙手胸前傳接球課的目標1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控
制和支配 能力，發展靈敏、速度、耐力等身體素質。
3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不
餒的優良 品質和團結一致、密切配合的團隊精神精神。場地器材籃球41隻；錄音機1台；籃球場一個。課的部分教學內容及手段組織教法開始部分2’1、體育委員整隊，清點人數。並向教師報告。
2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，
以及注意事項組織：成四列橫隊集合，如圖示一：
要求：精神飽滿，注意力集中。準備部分8’一、配樂遊戲：小漁網（4’）
  方法：遊戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最後一名時遊戲結束。
  規則：（1）“小漁網”不得鬆手觸人。
（2）在遊戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。
二、熟悉球性（4’）
方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。一、組織：如圖示二： 教法：講解，示範，師生按規則集體練習。
要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。

目標：
1、練習胯下傳物的動作。
2、提高小朋友的合作和協調能力。 一、活動過程
1、小朋友分成四隊，每隊各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。
2、領頭的幼兒手持皮球一個，聽到口令後，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球後依次往後傳遞。
3、最後一人接到球後跑到隊伍頭並再次將球往後傳，直至原來領頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。

活動名稱： （音樂遊戲）
活動目標：
1、學習穩定節拍，能按音樂節拍拍。
2、培養幼兒集中注意力，反應敏捷。
活動準備：球或包一個、節奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合
活動過程 ：
1、複習歌曲《數鴨子》，要求節奏準確。
（1）隨錄音演唱，要求吐字清楚。
（2）運用動作表現歌曲節奏。如：1、拍手2、跺腳3、拍腿4、拍手心。
2、遊戲：

足球腳背外部傳球教案範文 篇1

[教學內容]

義務教育課程標準實驗蘇教科書《語文》一年級下冊六單元。

[教材簡析]

這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方法向我們介紹了足球運動的起源及發展概況。課文共三個自然段，第一自然介紹了足球的形狀及產生的時間。第二自然段主要介紹了足球運動起源在中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動。

[學生情況]

一年級學生對朗讀感興趣。但閱讀能力不強；對運動感興趣，但對足球比較陌生。

[設計理念]

《課標》指出：讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論

[教學目標]（第一課時）

1.喜歡閱讀課文，並把課文讀流暢。

2.初步了解足球運動的起源及發展概況，激發喜愛足球、熱愛運動的情感。

3.正確認讀本課生字詞，認識1個偏旁“礻”，會寫“慶祝”兩字。

[教學過程]

一、啟發激趣

1.由學生向老師自我介紹開始，激發說話的欲望和積極性。接著，請學生介紹足球（師扮成足球）：今天你們可以叫我什麼？（或足球先生，或足球老師）通過角色的轉換，拉近師生間的距離。並板書課題。

2.“足球老師”（師生捧足球）走近學生，讓這生親親自己，摸摸自己，說說我長得什麼樣，讓學生對外形有一個認識，“你們想了解我的過去與現在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內容）。所完介紹可說說知道了什麼，對課文有一個整體的感知。

3.創設閱讀情境：一起到綠茵場上去看看“我”的身姿（放VCD，《98世界盃》的精彩剪輯），球場因為有“我”而精彩，球迷、隊員因為“我”而興奮、激動、瘋狂，“我”的威力有多大啊！你們想加入足球的行列嗎？好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！

足球的傳球教案範文 篇1

活動目標

1.熟悉足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

1.球賽規則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動準備

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自製簡易球門兩個。

活動過程

一.熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二.和小足球做遊戲

1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：

（1）只能用腳踢；

（2）限於操場範圍內。

2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三.放鬆活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放鬆身體。

教學反思

1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：

（1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）；

（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準確性）；

（3）小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛鍊身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。）

2.活動過程中的反思：

（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。

(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，並給與安慰和相互鼓勵。

足球d級班傳球教案 篇1

一、教學內容分析:

足球是學生最喜愛的體育運動項目，它是一項用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競技運動，其特點是集體性和競技性，對於六年級的小學生而言，需要一個熟悉球性、在足球遊戲玩耍中體驗樂趣，這是學會踢球的第一步。提高學生的奔跑、彈跳、靈敏、反應、

協調等能力是促進學生身體綜合素質的基本練習，培養學生克服困難的意志品質，激發學生的'足球運動興趣，發揚團隊精神，培養集體凝聚力。本課的學習內容為腳內側傳球，在學習和掌握踢球技術時，必須把握三個要素：助跑、觸球和跟隨動作。每一種傳球技術都要涉及到這三個要素。如果要尋找傳球不準確的技術原因，只要對這三個要素進行分析就可以解決。腳內側踢球時，腳觸球的面積較大，動作最基本、較簡單、容易掌握，在教學中就要使學生明確腳內側觸球的部位。腳內側傳球是地面短距離傳球最準確的方法，引導學生掌握方法，

提高動作的掌握程度與準確性。

二、學情分析

我所授課的班級是六年級（2）班，該班的班風正，學習態度端正，組織紀律較強，有集體榮譽感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由於剛剛接觸足球，學生的動作不夠規範，容易出現很多問題，比如說：1.腳內側觸球部位不準確。2.原地踢球、無球模仿較易掌握，但腳外傳、腳內側對準踢球方向掌握起來較難。因此，我把本課的教學目標定位在初步學習腳內側傳球的動作方法，讓學生體驗腳觸球的基本部位。

三、教學方法及手段：

本課貫徹和執行直觀性原則、循序漸進與區別對待的教學原則。主要採用四類教法：

1：籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）

2：籃球運球基本動作（高、低、體前、背後運球等）

二：教學目的

1：通過本節課學習，達到熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。

2：通過學習培養學生團結、協作和勇於拼搏的精神。

三：教學步驟 

1：課堂常規 (5分鐘)

(1)運球繞球場3圈 (2)遊戲搶西瓜

  2：傳球基本動作的講解示範練習  (重點) (14分鐘)

(1)簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分 （附表一）  (2)傳球基本動作示範

  3：運球基本動作的講解示範練習  (10分鐘)

  (1)幾種基本運球動作的示範講解  (2)運球中出現各種動作與同學們分析講解練習

  4：遊戲--------趣味搶籃板球  (8分鐘)

(1) 培養同學們反應能力，移動速度

5：課堂小結

1：以學生為主，教師為輔，探索性學習