跳跳樹葉山教案（精選2篇）
跳跳樹葉山教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉遊戲的樂趣。
2、發展幼兒雙腳跳的能力。
活動準備：
課件、樹葉、錄音機、《走路》、《小樹葉》錄音帶
活動過程：
（一）開始部分：
聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
出示課件導入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們願意嗎？
（二）基本部分：
1、幼兒自由與樹葉遊戲，教師及時觀察幼兒遊戲情況。
2、教師小結：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。“聽，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了？
3、幼兒遊戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒遊戲興趣。
（三）結束部分：
1、教師小結：剛才咱們一起和樹葉寶寶做遊戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2、聽《小樹葉》做放鬆活動。
活動延伸：
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒整理活動場地）
跳跳樹葉山教案 篇2【活動目標】
1.激發幼兒熱愛大自然的`情感,體驗與小樹葉遊戲的樂趣。
2.讓幼兒練習一個跟著一個走,發展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養幼兒遵守遊戲規則的能力。
4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
蝴蝶樹葉教案（通用2篇）
蝴蝶樹葉教案 篇1
教案目標：
能愉快地跟著詩歌做動作。
替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
教案準備：
觀察過落葉情景。
有落葉樹的場地。
教案過程：
欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
感受詩歌意境。
——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌。
——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒用動作表現。
——跟著教師邊念邊做動作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
嘗試模仿。
——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什麼？
——根據幼兒的想像，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩歌或新編的詩歌邊做動作。
附：樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
建議：秋季使用
感謝您瀏覽本次語言教案例文內容，主要在幼稚園優秀語言教學教案方面做了詳細描述，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，還幾篇很優秀的相關的教育教案文章推薦給你，幼稚園語言教案家，更多的相關內容可以參閱大班語言教案。
蝴蝶樹葉教案 篇2目標：
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
樹葉噴刷（精選2篇）
樹葉噴刷 篇1
美術：樹 葉 噴 刷
設計意圖:
秋去冬來,幼稚園內有很多落葉,孩子們十分鐘情於這些普通的葉子,每次戶外活動時,總是顧不得弄髒小手和衣兜,偷偷地把樹葉藏在口袋裡,於是從孩子的意願出發,設計了這次活動,希望滿足孩子們對大自然的好奇心。
活動目標：
1.學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能
2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
活動準備：
1.范畫一張。
2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。
活動過程 ：
1.導入活動，引起興趣。
（1）教師出示範例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。
（2）看一看圖上的形象是由什麼東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）
2.引導幼兒學習噴刷技能。
（1）幼兒議論後，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。
（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料，邊示範操作的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料幹了以後，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。
樹葉真美麗（通用2篇）
樹葉真美麗 篇1
（美工活動）
活動目標：
> 1、通過幼兒的想像，組合樹葉，能夠學會使用樹葉貼上及拓印。
> 2、通過活動促進幼兒的想像力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
> 3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備：
> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
> 抹布 牙籤（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程 ：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊？（和老師一起在幼稚園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什麼？（幼兒在昨天撿樹葉後，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
> 1、 教師提出疑問：這裡怎么有兩張紙？有什麼不同？為什麼？
> （幼兒討論、講述，教師總結）
> ◆ 兩張紙用來印樹葉的
> ◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
> ◆ 樹葉貼上在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
> ◆ 薄紙印更加清楚、方便
> 2、 拓印
> （幼兒討論、講述，教師總結）
> ◆ 將樹葉拼貼好
> ◆ 將薄的白紙印在上面
> ◆ 用蠟筆躺著來回壓著塗，進行拓印
> 3、 要求
> ◆ 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結
《樹葉》教學自評（精選14篇）
《樹葉》教學自評 篇1
一、以學定教，注重評價。
1.找準學習的起點，以學定教，是體現學生主體的前提。
新課堂呼喚放開學生的手和腦，讓他們充分展示自我，學生自己已經會學的，老師不要包辦代替。例如：學生學生字，尊重學生已有的學習積累，對於一些學生自己能通過一些輔助，自己就能解決的生字，老師可以大膽放手讓學生自己學，老師通過一些手段檢驗即可。
2.注重評價。
①師的評價，往往老師正確，客觀的評價對學生的學習欲望，激活教學氣氛，激發學生參與教學的積極性。
②生與生的評價，往往低年級的孩子注意力容易轉移，這就更需培養孩子注意傾聽，並能對同伴的觀點做出及時的評價。例如：在讀課文時讓學生同桌的孩子互相讀、說，並能評一評同學哪裡讀得好，哪裡讀得還不夠。這樣學生就要在聽的基礎上評價，讓學生主動參與在學習的每一個環節中來。
二、創設情境，拓展延伸。
1.創設情境。
要讓學生在課堂上自主學習，深入探究，首先要求老師早備課時認真思考如何設計教學的每一個環節，思考怎樣把學生的思維引向深入。從導入課文到過度語的設計、多媒體的運用、說話情境的設計等都要能激發起學生學習的興趣，而且也為課文的學習作了鋪墊。例如：小朋友，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友，它們一定有許多悄悄話想對樹葉說，老師來當樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好朋友，把你想說的說出來吧！這樣的設計讓孩子有話可說，從而達到語言訓練與情感薰陶和諧共振。
2.拓展延伸。
衝浪杯第二研：樹葉（中班）
學習活動：樹葉（中班）
執教者：中二班 朱 慧
活動目標：
1、欣賞理解散文，進一步關注秋天的落葉。
2、大膽想像，嘗試根據樹葉的不同特徵仿編散文中的一句話“這是我的”。
活動準備：
1、經驗分析：孩子們的辭彙量明顯增加了，他們能把自己的所見所想大膽的用肢體語言表達表現及創造。
2、重點：欣賞理解散文，進一步關注秋天的落葉
難點：大膽想像，嘗試根據樹葉的不同特徵仿編散文中的一句話
3、已有撿落葉的經驗，背景圖片或ppt、樹葉若干、配樂音樂。
活動過程：
一、交流討論
幼兒帶著自己撿來的小樹葉進入教室
1、今天，每個小朋友都帶來了自己撿到的“樹葉”，有誰能介紹一下，你是在哪裡撿到的？你撿到的是片怎樣的樹葉？
輔助提問：它長得像什麼？
請幼兒將自己撿到的小樹葉藏到小椅子下面
2、奇怪？為什麼夏天的時候，我還看到它們好端端的在樹上，可是現在都從樹上飄落下來了呢？
3、小結：秋天到了，天氣涼了。小樹葉，變黃了。沙沙沙，飄下來。
二、欣賞理解
1、小樹葉飄下來，會發生什麼事情呢？
(播放ppt，教師朗誦散文)
² 好聽嗎？這首散文的名字叫“樹葉”
² 你都聽到了什麼？
輔助提問：
誰撿起了樹葉，它把樹葉當成了什麼？
小動物是怎么說的？
為什麼小螞蟻能把樹葉當成渡船？（小老鼠把樹葉當雨傘、小刺蝟把樹葉當花被）
² 誰能用更好聽的話來說一說。
主題名稱：樹葉
戶外活動時，我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地討論著什麼。“這樹葉長長的，像小船。”“你是哪裡找到的?”“在那裡，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的興趣這么高。秋季，無論是時間還是幼兒興趣，都適宜進行有關“樹葉”的主題活動。
活動一：抬落葉、玩落葉
目標：
1.觀察、發現樹葉的不同形狀、顏色、大小，探索樹葉的不同玩法。
2.萌發觀察、想像和表達的興趣。
準備：每人一隻籃子或其他盛器。
過程：
一、撿樹葉
1.幼兒到戶外撿落葉，自由交流。
2.組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀。
3.每人找出自己最喜歡的樹葉，說說像什麼或讓同伴說說像什麼。
二、玩樹葉
1.教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹葉。
2.幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當扇子，有的把樹葉埋到沙堆里，有的用樹葉當挖土機，有的用樹葉當飛機……
活動二：會跳舞的樹葉
目標：
1.仔細觀察樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動作來表現。
2.大膽想像，體驗遊戲帶來的快樂。
準備：
樹葉若干，錄有旋律優美、節奏快慢不同的音樂(用以表示大風和小風)的磁帶，錄音機。
過程：
一、表現落葉飛舞的情形
1.觀察落葉，感受落葉飛舞的情形。
2.教師描述情景，幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了，涼爽的秋風吹著樹葉，樹葉會怎么樣?”啟發幼兒回答並用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。
二、欣賞音樂，感受其旋律和節奏
1.引導幼兒思考：風大時，樹葉怎么樣?風小時，怎么樣?風停了，怎么樣?
了不起的樹葉
目標：1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用。
2、體驗繪畫的樂趣。
重點：學會重疊畫
難點：把握樹葉的大小和方位
設計思路：秋天是一個美好的季節，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼裡，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想像中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現出豐富的想像能力。
過程：
一、談話導入、圖片演示。
1、談話引出小動物。
“秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。”
“小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉乾什麼了？”
2、根據幼兒的回答出示小動物圖片。
“來了一隻小螞蟻，它撿起一片小樹葉當渡船。”
“撿哪片樹葉呢？為什麼？”（渡船是彎彎的，比螞蟻大）
“渡船在小螞蟻的哪裡呀？”（腳下）
“奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？”（引導說出：擋住了，看不見。）
“來了一隻小老鼠，它撿起一片樹葉當雨傘。”
“撿哪片樹葉呢？為什麼？”（雨傘很大，有一條長長的柄。）
“雨傘在小老鼠的哪裡呀？”（頭頂上）
“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？”（擋住了）
“來了一隻小刺蝟，它撿起一片小樹葉當帽子。”
“撿這片樹葉好嗎？”
“帽子在小刺蝟的哪裡呀？”（頭上）
樹葉噴刷
美術：樹 葉 噴 刷
設計意圖:
秋去冬來,幼稚園內有很多落葉,孩子們十分鐘情於這些普通的葉子,每次戶外活動時,總是顧不得弄髒小手和衣兜,偷偷地把樹葉藏在口袋裡,於是從孩子的意願出發,設計了這次活動,希望滿足孩子們對大自然的好奇心。
活動目標：
1.學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能
2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
活動準備：
1.范畫一張。
2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。
活動過程 ：
1.導入活動，引起興趣。
（1）教師出示範例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。
（2）看一看圖上的形象是由什麼東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）
2.引導幼兒學習噴刷技能。
（1）幼兒議論後，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。
（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料，邊示範操作的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料幹了以後，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。
樹葉真美麗
（美工活動）
活動目標：
> 1、通過幼兒的想像，組合樹葉，能夠學會使用樹葉貼上及拓印。
> 2、通過活動促進幼兒的想像力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
> 3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備：
> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
> 抹布 牙籤（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程 ：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊？（和老師一起在幼稚園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什麼？（幼兒在昨天撿樹葉後，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
> 1、 教師提出疑問：這裡怎么有兩張紙？有什麼不同？為什麼？
> （幼兒討論、講述，教師總結）
> ◆ 兩張紙用來印樹葉的
> ◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
> ◆ 樹葉貼上在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
> ◆ 薄紙印更加清楚、方便
> 2、 拓印
> （幼兒討論、講述，教師總結）
> ◆ 將樹葉拼貼好
> ◆ 將薄的白紙印在上面
> ◆ 用蠟筆躺著來回壓著塗，進行拓印
> 3、 要求
> ◆ 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結
> ◆ 強調在製作時要輕輕的
> 4、 步驟
> ◆ 想像自己製作的物體