四年級下冊美術教案

四年級下冊美術教案 篇1

課題：插接造型（製作）一課時四年級下冊美術教案

教學目的：通過學習，培養學生的設計意識、空間立體想像能力的創造才能，培養精心、細緻的製作作風。四年級下冊美術教案

課前準備：教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案

教學過程：

一、引入四年級下冊美術教案新課：

出示插接造型範品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案

二、新課：

講解什麼是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的製作，可以設計出成功的藝術品。

三、學生根據課本內容，分組嘗試製作。

1、學生分組研究製作方法。

2、學生嘗試製作，互助幫助解決困難，教師輔導。

四、教師指出製作過程中存在的問題，進行小結糾正。

五、學生分組，合作一個插接造型。

六、評講：

學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。

課題：風（想像畫）一課時

教學目的：引導學生根據日常生活感受，發揮自己的想像力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。

課前準備：1、學生備畫具。

2、有關颳風的資料。

教學過程：

一、引入新課：

放颳風的錄音給學生聽。

問：這是什麼聲音？能不能畫出來？

二、新課：

指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。

講解課文，使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。

三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、颱風等），應藉助具體物象或被風吹而產生形態變化的物象來表現風，出可根據此印象進行誇張性的聯想進行表現。

四年級下冊美術教案 篇1

課題：插接造型（製作）一課時四年級下冊美術教案

教學目的：通過學習，培養學生的設計意識、空間立體想像能力的創造才能，培養精心、細緻的製作作風。四年級下冊美術教案

課前準備：教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案

教學過程：

一、引入四年級下冊美術教案新課：

出示插接造型範品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案

二、新課：

講解什麼是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的製作，可以設計出成功的藝術品。

三、學生根據課本內容，分組嘗試製作。

1、學生分組研究製作方法。

2、學生嘗試製作，互助幫助解決困難，教師輔導。

四、教師指出製作過程中存在的問題，進行小結糾正。

五、學生分組，合作一個插接造型。

六、評講：

學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。

課題：風（想像畫）一課時

教學目的：引導學生根據日常生活感受，發揮自己的想像力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。

課前準備：1、學生備畫具。

2、有關颳風的資料。

教學過程：

一、引入新課：

放颳風的錄音給學生聽。

問：這是什麼聲音？能不能畫出來？

二、新課：

指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。

講解課文，使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。

三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、颱風等），應藉助具體物象或被風吹而產生形態變化的物象來表現風，出可根據此印象進行誇張性的聯想進行表現。

四年級下冊美術教案 篇1

課題：插接造型（製作）一課時四年級下冊美術教案

教學目的：通過學習，培養學生的設計意識、空間立體想像能力的創造才能，培養精心、細緻的製作作風。四年級下冊美術教案

課前準備：教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案

教學過程：

一、引入四年級下冊美術教案新課：

出示插接造型範品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案

二、新課：

講解什麼是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的製作，可以設計出成功的藝術品。

三、學生根據課本內容，分組嘗試製作。

1、學生分組研究製作方法。

2、學生嘗試製作，互助幫助解決困難，教師輔導。

四、教師指出製作過程中存在的問題，進行小結糾正。

五、學生分組，合作一個插接造型。

六、評講：

學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。

課題：風（想像畫）一課時

教學目的：引導學生根據日常生活感受，發揮自己的想像力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。

課前準備：1、學生備畫具。

2、有關颳風的資料。

教學過程：

一、引入新課：

放颳風的錄音給學生聽。

問：這是什麼聲音？能不能畫出來？

二、新課：

指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。

講解課文，使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。

三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、颱風等），應藉助具體物象或被風吹而產生形態變化的物象來表現風，出可根據此印象進行誇張性的聯想進行表現。

課 題：插接造型（製作） 一課時四年級下冊美術教案

教學目的：通過學習，培養學生的設計意識、空間立體想像能力的創造才能，培養精心、細緻的製作作風。四年級下冊美術教案

課前準備：教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案

教學過程：

一、引入四年級下冊美術教案新課：

出示插接造型範品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案

二、新課：

講解什麼是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的製作，可以設計出成功的藝術品。

三、學生根據課本內容，分組嘗試製作。

1、學生分組研究製作方法。

2、學生嘗試製作，互助幫助解決困難，教師輔導。

四、教師指出製作過程中存在的問題，進行小結糾正。

五、學生分組，合作一個插接造型。

六、評講：

學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。

課 題：風（想像畫） 一課時

教學目的：引導學生根據日常生活感受，發揮自己的想像力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。

課前準備：1、學生備畫具。

2、有關颳風的資料。

教學過程：

一、引入新課：

放颳風的錄音給學生聽。

問：這是什麼聲音？能不能畫出來？

二、新課：

指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。

講解課文，使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。

三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、颱風等），應藉助具體物象或被風吹而產生形態變化的物象來表現風，出可根據此印象進行誇張性的聯想進行表現。

四、啟發學生構思：

四年級下冊美術《花團錦簇》優秀教案 篇1

一、教材分析

1、本課以“花”為主題，製作紙花——包裝紙花——送花是本課的主要線索。其中製作紙花是主要的學習內容。教學目標一是了解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去；二是掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能，並能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

2、本課以花為主題，所以一開課我就通過讓學生欣賞美麗的鮮花圖片，以此來創設出一個花團錦簇的情境。課前我就布置了學生去收集有關花的常識及習俗，因此，通過和學生交流花藝的基本知識和送花的意義引入學習的內容。

二、教學目標

三、教學重點和難點

教學重點：掌握疊繞紙花的製作方法。

教學難點：如何疊繞紙條讓其產生褶皺並形成花朵。

四、教學準備

課件做好的紙花皺紋紙小木棒雙面膠膠水

五、教學過程

1、同學們，你們喜歡花嗎？喜歡什麼樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願！請大家和我一起走進花的世界。

2、過渡：鮮花雖美，可不能長久，有什麼方法將其留下呢？手工製作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠留住！今天我們來學習製作紙花的方法。

3、出示課題，多媒體課件出示圖片

教學目標：

1、了解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。

2、體驗製作和贈送自製紙花的愉悅感和自豪感。

教學重點：

掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。

教學難點：

能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

蘇教版四年級下冊美術教案 篇1

蘇教版四年級下冊美術教案

星空的聯想

課型：造型、表現

課時：1課時

教學目標：1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發想像，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。

2、指導學生用刮臘的繪畫技巧和表現形式。創作出有個性特點和形式感的星空圖。

3、培養學生運用各種相關知識豐富學生的想像力和創造力。

教學重難點：能否運用新技法作畫，

教具準備：科幻片、蠟筆、墨汁等

教學過程：

一、  導入過程：1、小組討論相互交流自己對星空的理解與想像，比一比誰了解的知識多？誰的想像力豐富？讓學生根據自己星空的理解與想像，交流表現它的構想。

2、讓學生欣賞科幻片，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。

二、  課堂教學：

1、  教師示範先用各種顏色的蠟筆在圖紙上畫出不規則的色塊，然後用墨汁蓋過一遍，最後再用美工刀刮出美麗的圖案來。

2、  強調在作業製作過程中要注意圖案的變化和美工刀的刮法。

三、  布置課堂作業：

1、  鼓勵學生打破常規的構思，描述自己在星空中的形象與動態。

2、  鼓勵學生選用自己喜歡的顏色進行作畫。

3、  要通過大膽的想像與構思，用點、線、面表現形式來創作有新意的畫面。

第四課 穿穿編編
1、教學目標
（1）認知目標：通過參觀、欣賞，讓學生了解穿編工藝的材料、工具和特點，開闊學生的眼界，培養審美意識和審美習慣。
（2）操作目標：選用適合的材料，大膽地將自己設計的造型，用不同的“穿編方法”表現出來。
（3）情感目標：通過實踐活動，讓學生體驗藝術活動的樂趣和審美意趣，養成主動探求與創造的良好習慣。
2、教學內容
教學重點：讓學生初步了解穿編物品的一些簡單製作方法，體驗中國民間藝術的博大精深，增強學生對祖國藝術的熱愛之情。
教學難點：運用適合的材料及“穿編法”製作出具有一定創意的作品，培養學生的合作意識。
3、建議課時：1~2課時
教學過程：
課前準備：
教師準備：電腦課件、穿編材料、製作工具。
學生準備：穿編材料、製作工具。
教學思路：
本課分兩課時完成，第一課時與中隊活動相結合，帶學生到穿編手工藝廠參觀，第二課時進行設計製作。
參觀活動：帶領學生到穿編手工藝廠參觀，讓學生親身體驗現場製作的氣氛，並與穿編藝人進行交談，感受中國穿編藝術的博大精深。
談談感受：回校後，以小組的形式進行交流，談談參觀後感受，說說自己對穿編藝術有了哪些了解。
拆編遊戲：全班以4人小組的形式玩拆編遊戲。遊戲要求（拆前仔細觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進行分工合作，仔細揣摩各種各樣的穿編方法，並做好記錄，組裝時細心謹慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個小組拆編得又快又好。）教師對遊戲結果進行簡單的評述。
圖片欣賞：教師播放電腦課件，學生欣賞有關穿編物品的圖片。

第二課 看花燈
1、教學目標
（1）認知目標：通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統節日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現力的一面，讓學生回憶、想像，讓學生了解花燈這種中國傳統民間藝術的特色。
（2）操作目標：通過學習對本課的學習，讓學生在感受、討論、繪畫、製作、表現彩燈的有關探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學習帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節日燈市的表現出方法加深對傳統節日文化、風俗的了解。
（3）情感目標：培養學生對民間藝術的了解和認識，增強民族自豪感。提高學生的創造力及表現事物的能力，發展藝術感知能力和造型表現能力。
2、學習內容
教學重點：引導學生觀察花燈，收集有關花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學生感受、表現花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節----花燈活動，掌握花燈和節日 燈市的繪畫方法，並引導學生主動探索民間藝術節和傳統節日中的風俗活動。
教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。
2、建議課時：1~2課時
教學過程：
1、教學活動方式建議
課前準備：有關燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節----賞燈活動有關的文字介紹、范作、課件等。
學生準備：收集各種花燈的風俗圖片和文字，以及繪畫工具。
環境準備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節日的氣氛。
教學思路：
（1）觀看視頻、激發興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關視頻，引導學生感受花燈節歡快的氛圍，激發學生參與課堂的興趣。（多媒體展示）

蘇教版四年級下冊美術教案

星空的聯想
課型：造型、表現
課時：1課時
教學目標：1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發想像，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮臘的繪畫技巧和表現形式。創作出有個性特點和形式感的星空圖。
3、培養學生運用各種相關知識豐富學生的想像力和創造力。
教學重難點：能否運用新技法作畫，
教具準備：科幻片、蠟筆、墨汁等
教學過程：
一、  導入過程：1、小組討論相互交流自己對星空的理解與想像，比一比誰了解的知識多？誰的想像力豐富？讓學生根據自己星空的理解與想像，交流表現它的構想。
2、讓學生欣賞科幻片，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
二、  課堂教學：
1、  教師示範先用各種顏色的蠟筆在圖紙上畫出不規則的色塊，然後用墨汁蓋過一遍，最後再用美工刀刮出美麗的圖案來。
2、  強調在作業製作過程中要注意圖案的變化和美工刀的刮法。
三、  布置課堂作業：
1、  鼓勵學生打破常規的構思，描述自己在星空中的形象與動態。
2、  鼓勵學生選用自己喜歡的顏色進行作畫。
3、  要通過大膽的想像與構思，用點、線、面表現形式來創作有新意的畫面。
四、 學生練習：
學生以小組開展作業創作，教師進行巡視指導。

第三課 水墨變體畫
1、教學目標
（1）認知目標：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。
（2）操作目標：學生通過欣賞學習和自己的想像力，參照藝術家的原作，用水墨畫進行表現。
（3）情感目標：藉助於名畫的形式畫出對生活用品的回憶和感受。
2、學習內容
教學難點：通過學習，用水墨工具臨摹改編名畫。
教學難點：運用毛筆的中鋒、側鋒以及水墨的濃淡表現畫面。
建議課時：1~2課時
教學過程:
1、教學活動方式建議
課前準備：水墨畫工具；名畫投影片；補充的名畫；范畫作品。
教學過程：
第一課時：
（1）導入：讓學生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。
（2）欣賞：
方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導學生欣賞。
提問：在欣賞時思考畫面的主題內容和構圖。
方案二：欣賞 課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內容。
（3）討論：
師：什麼是變體畫？
學生自學，相互討論，全班交流。
（4）作品評析：
欣賞書上的學生作品，與高更原作進行分析比較（主體物，構圖的表現方式）。
討論：怎樣才能完成變體畫。
（5）嘗試練習：
教師提出具體要求。請學生代表上黑板試畫，其他學生在草稿紙上試畫。
（6）創作水墨變體畫：教師示範水墨變體畫。
水墨畫的技法要求：
a、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。
b、用毛筆的側鋒做大面積的渲染。
c、墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。
（7）學生作業練習：
a、選擇《高更你早》或《故鄉的夢》進行改編。
b、可選擇橫或豎的構圖方式進行創作。
c、勾線後染墨。
（8）作業展評：學生介紹自己的作品，師生共同講評。