投沙包教案

投沙包教案範文 篇1

教學目的：

1、培養學生養成仔細觀察的習慣。

2、學會通過描寫人物的動作、神態來描述場面。

教學過程：

寫前指導

老師出示三個人的圖片。

生說：三胖、小豆豆、姜泰鑫

師：看不到三胖的臉，你怎么知道他是三胖呢？

生：因為三胖肚子比較大。

師：你很會觀察，也很會閱讀。

（設計說明：蘇霍姆林斯基說過：“觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裡，觀察是智慧的最重要的能源。”習作更是離不開觀察。）

二、聯繫閱讀，體會寫作方法

（一）課內閱讀

師出示改編原文的段落：三胖說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，憋得時間比別人長兩倍。

師：誰來讀讀對三胖的描寫？一名學生讀。

師：這段文字寫出了什麼？

生：寫出三胖憋氣時間很長。

師出示課文原文：三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋得時間比別人長兩倍。

師：誰再來讀讀這段話。一名學生讀。

師：都是描寫三胖比絕招憋氣，你覺得哪段文字寫得好？為什麼？

生：第二段。因為寫出了三胖是如何憋氣的'。

師：你從哪兒看出來的？

生：鼓著腮幫子，瞪著眼珠子。

師：你真仔細！找的很準確！作者寫出了三胖憋氣時的面部表情，由此我們知道他是這樣憋氣的。

師：三胖還有一個典型的動作，是什麼？

生：挺。

戶外活動投沙包教案 篇1

活動目標：

1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中培養幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

活動準備：

1、每人一個沙袋

2、繩子若干

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分。

(1)佇列練習。隊形變化：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

(2)運動員模仿操。

2、基本部分沙袋的多種玩法。

教師講解並示範投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

幼兒玩遊戲“哪個沙袋投得遠”。

分組競賽“收放沙袋”。

規則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，並將籃子中的沙袋分別放入圈內後繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結束部分。

以沙袋為障礙練習曲線走，最後做放鬆整理活動。

教後感：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發展幼兒動作的協調性，培養了幼兒團結友愛的精神。

一、活動目標：

1、通過玩包，感知包的特性，學習玩包的多種玩法，重點練習單手肩上回臂投物。

2、幼兒積極地參與活動，感受和同伴一起玩耍的樂趣。

二、活動準備：

沙包人手一個，狼，虎的圖片掛在場地的上方。

三、活動過程：

（一）、開始部分：

組織幼兒做準備活動（主要是上肢活動）

（二）、進行部分：

，自主創編舞蹈動作，大膽發揮想像。不但提高了興趣，而且緊扣主教材，達到事半功倍的效果。本課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據各自的興趣，自主、合作、創新的練習各種舞蹈動作，培養學生的創新精神。舞蹈活動這一環節中，我還通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯繫生活實際，進行了各種舞蹈動作的練習，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。選擇“騎馬回大本營”為放鬆活動。所有內容圍繞主要內容設計。同時，也都與創新能力的培養有機地結合起來。本課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。
二、學情分析：
　三年級學生的年齡特點為活潑好動，隨意注意占優勢，所以為順利完成本課的教學計畫，創設了“打靶，、射擊、慶功會等”為情境。製作了鞭子、標靶圖示等自製教具，以激發學生的學習興趣，使學生主動參與學習，激發學生對體育活動的興趣。教學中採用了講解、示範、表揚、鼓勵、學生展示等多種教學方法，以提高教學效果。
三、教學方法與教學手段：
　 以情境教學為主線，將多項活動串聯起來，在“投沙包”教學中，設計了兩種自製教具1、鞭子；2、標靶。在投擲練習中快速揮臂是重點也是學生不容易掌握的，通過抽鞭子的練習，只有快速揮臂才能將鞭子抽出聲音，以提高學生快速揮臂的能力；打標靶也是同樣的道理，只有快速揮臂了才能把“敵人”擊倒。在“舞蹈”教學中，採用投擲的情境進行延伸，以“慶祝”的方式進行舞蹈練習，不但提高了興趣，而且緊扣主教材，達到事半功倍的效果。為最大限度減少時間浪費，在練習時，主要採用集體練習的方法，以增加練習次數，加深學生的體驗，提高課的密度，更好地最佳化教學，提高教學效率。

《沙包》教案 篇1

活動目的：

1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

2、培養幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協調性。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：沙包一個

活動玩法：

1、幼兒分成人數相等的兩組，決定遊戲的先後次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

3、遊戲開始：

（1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加遊戲；

（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一餘，繼續開始遊戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一餘，場上的幼兒就可以下去不能再繼續遊戲了，這時再換其他夥伴繼續進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，遊戲結束。

（3）第一組失敗後，換第二組上場，再充新開始遊戲。

幼稚園大班創新智慧遊戲：從不同角度說

作者：李玉娟來源：高密市第二實驗國小幼稚園

《從不同角度說》這一活動是以培養幼兒求異創新精神，通過不同的物品，啟發幼兒觀察、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、並充分發揮自己的想像體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活，激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養。

運沙包 篇1

目標：

1、鍛鍊手臂肌肉。

2、提高手臂的控制能力和身體的協調性

規則：

1、沙包放在桌球拍上，用一隻手控制。

2、賽跑時沙包如果掉在地上，得馬上撿起來放在球拍上繼續向前跑。

3、必須跑過終點線才能把沙包交給下一位參賽者。

指導：1、賽跑時要注意控制好球拍，避免沙包落地。 

2、把沙包遞給下一個人時要對準，避免接不到

環境材料：

沙包、球拍

【活動目標】

1、從大小、顏色等方面認識沙包。

2、發展幼兒想像力，嘗試沙包的多種玩法。

【活動準備】

和幼兒人數相同的沙包數個音樂

【活動過程】

一、導入：

音樂聲中師帶領幼兒走進活動室，“今天天氣真好，我們一起來活動一下吧！伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動一動好舒服呀，好了，孩子們，快到老師身邊來。

二、基本部分：

1、今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，不過它很害羞，現在請大家閉上小眼睛，我請它出來好不好？1、2、3睜開眼睛，咦，這是什麼啊？

2、今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同？讓孩子從大小、顏色認識沙包，知道沙包裡面可以填什麼東西。小結：小朋友說的真不錯，沙包就是在布的裡面裝上一些不容易打傷人的材料縫製而成的。

3、出示沙包並拋兩下，引發幼兒玩沙包的興趣。“小朋友想不想玩？那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋，還可以怎么玩？請小朋友輪流說出自己的玩法，並示範給大家看。

沙包活動教案 篇1

一.“做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點

1.小課題， 長周期;小切口 ，大落點

按照以往的手工課，做沙包活動老師領著學生做只需用一節課就可以完成，而在《做沙包玩沙包》這個主題活動中，學生在8周的時間裡親歷實踐、深度探究，獲得了積極的體驗和豐富的經驗，生成

了深刻的感悟，能力與技能、情感態度價值觀得到有效培養和提高，本主題的目標得到了有效的達成，“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思。

2.關注細節、把握進程、突出理念、體現價值

本主題兩個專題的每個階段每個環節每個細節，教師都能夠及時跟進，對學生進行適時、適度、適當、有針對性的指導，學生在老師指導下運用多種學習方式展開深入的學習實踐活動，體現了綜合實踐活動突出學生主體地位、密切聯繫學生生活、注重實踐與反思的課程理念，凸顯了綜合實踐活動課程豐富學生經驗、完善學生的生活方式、發展學生的`創新精神和實踐能力的獨特的價值，教學反思《“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思》。

二.《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題

1、設計與製作的套用性學習活動該班學生以前很少做，因此普遍感到陌生和不適應，在教學過程中遇到很多障礙，如學生對從來沒做過的針線活，雖經反覆練習，但短時間內仍不能較熟練掌握，做出的沙包手工不精緻、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮;學生設計的玩沙包活動方案不切實際，可操作性較差以上問題說明學生缺乏基本的生活常識、經驗和技能，所以我們要在今後的綜合實踐活動中著力強化這方面的目標設計，精心設計與學生生活密切相關的活動內容，通過組織學生開展多種方式的學習實踐活動，有效培養學生的生存能力，使學生成為適應社會生活的完整人。

擲沙包 篇1

五周13課次   《體育與健身》課時計畫教材1.攀爬：模仿動物爬行   5—22.跳躍：模仿動物的跳躍  12---2目標1.進一步學習爬行的動作：要求學生手腳靈活，提高學生協調能力。2.通過模仿各種動物的跳躍練習，提高學生的跳躍能力。3.培養學生創新思維及喜愛小動物、熱愛生活的健康心理。教學環節一二三四五六教學內容 課堂常規 佇列練習攀爬：模仿動物爬行跳躍：模仿動物的跳躍放鬆操小結四路縱隊廣播操創想、攀越“地道”遊戲“行軍”模仿動物的跳躍遊戲“行軍” 指導與練習 教師整隊檢查服飾師生問好宣布內容1. 先請排頭找位置。2. 排頭帶領各組進行練習。3. 教師巡視。4. 教師發令學生集體練習。1.  教師提出要求。2.  播放音樂，學生自己練習。3.  分組進行比賽1. 教師模仿海獅爬行。2. 學生模仿練習並進行創想。3. 教師講解攀越“地道”動作要領。4. 請一名學生示範從矮凳下爬過。5. 學生自由練習。6. 學生爬越“地道”比快。1.  教師講解遊戲的方法與規則。2.  教師示範。3.  自由結伴比賽。4.  分組遊戲比賽。1. 教師出示圖片，學生模仿練習。2. 選出模仿好的學生進行示範。3. 學生帶領師生一起練習。4. 學生結伴自由練習。5. 讓學生再創想其它動物的跳躍方法並交流。1.教師講解遊戲的方法與規則。2.教師示範。3.學生自由結伴比賽。4.分組遊戲比賽。1. 教師示範放鬆操動作。2. 學生聽口令跟教師進行練習。1.  教師小結本課學習情況 。2.  師生呼別。

　 水平二（四年級）

教

學

目

標

1、體驗沙包活動中的樂趣，培養積極參與活動的態度與行為。

2、通過各種玩沙包活動，發展學生的靈敏、協調和力量等素質，提高學生奔跑能力。

3、培養學生的自主合作能力和創新意識，並在學習過程中能大膽與他人合作完成活動展示自我。

4、啟發學生髮現生活中的鍛鍊器具，鼓勵學生課外去發現、去創造、去動手製作。

教學內容

1、投擲

2、沙包接力

重點難點

1、能用正確的方法進行投準遊戲練習。

2、在練習中能積極參與、大膽創新並有愉快的心理體驗。

課

序

時間

活動內容

教師活動

學生活動

收心熱身

1

一 、課堂常規

1、親切地與學生問好

2、宣布本課的內容和要求

3、教師語言激勵：同學們沙包怎么玩，能不能玩出樣多種不同的花樣來？

1、學生與教師進行常規交流。

隊形：

oooooooooo

oooooooooo

2、要求：精神飽滿，積極思考

6

二、玩出精彩：各種方式的拋、接沙包

1、教師介紹幾種拋接沙包的練習：體前自扔自接、站著扔蹲下接、體前扔拍手接、體前扔轉身接。

2、提示學生運用多種方法進行練習

3、啟發學生想像力，讓其進行動作創編：單人、雙人、多人

4、組織交流，激勵學生自我展示拋接練習的方法。

5、對學生的創新成果表示肯定。

  晨間體育活動是幼稚園體育活動的重要組成部分。組織好晨間體育活動，可以充分地發展幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作、技能，更好地促進幼兒機體的正常發育，增強其體質。  在幼兒能較平穩、熟練地在寬25—30厘米的平衡木上行走後，今天晨間鍛鍊我讓幼兒頭頂沙包在寬30厘米的平衡木上行走。首先我讓孩子們頭頂沙包自由的行走，然後再在30厘米的平衡木上行走。孩子們很有興趣的頂著沙包自由地走著，有的邊走邊小心的張望；有的雙手側平舉慢慢的往前走；有的雙手放頭的邊上，生怕沙包掉下來；還有幾個孩子很熟練，邊走還邊聊著天呢。這時，我發現班裡年齡最小的小艾因為總是頂不住沙包，所以雙手扶著頭上的沙包在行走。於是我走過去，對他說：“小艾還小，我們下次再頂沙包，現在去走平衡木好嗎?”說完，我順手把他的沙包拿走去指導其他孩子了。當我在和其他孩子一起高興的頂著沙包行走時，小艾走到我的面前，小心地說：“老師，我也要沙包。”我不假思索的說：“下次再給你。”“老師，我行的，我要沙包。”這時，我發現他的眼中充滿了渴望，我一下子覺得我是不是做錯了，是不是該把沙包還給他。於是我點點頭，並且把沙包遞給了他。拿到沙包後，他如獲至寶幾乎是跳著走到了同伴的面前，高興地說：“看，我也有沙包了！”說著，就把沙包往頭上放。他和其他孩子一起頂著沙包小心地走著，又一起頂著沙包走上了平衡木。雖然動作是那么的不熟練，還經常扶著頭上的沙包，但他的臉上卻是那么的開心，笑的是那么的燦爛。  對於一些能力差的幼兒，我們總會降低對他的要求和評價標準，在平時多給他一些鍛鍊的機會，讓他有表現的機會，並且一有進步就表揚和鼓勵。但是如果讓他長期做和其他小朋友不一樣的事，時間長了，就會有副作用，孩子可能會漸漸地滋生自卑感。一個孩子如果有了自卑感，怎么能面對將來的社會和越來越激烈的競爭呢?因此，不管教師是出於什麼樣的目的，給予孩子的教育都應該是公平的。雖然他們還很小，但是在他們的心中都渴望著平等。

一、教學設計思路：

  在體育教學的改革中，教法的改革是教改的重點。同時，教法的改革又和場地器材的改革與創新有著密切關係。農村學校，體育場地小、經費不足、體育器材短缺。為了有效順應教改形勢，切實解決學校體育教學中的實際問題，我認為因地制宜開發器材是不可忽視內容。為此我選擇了用學生自製的小器材------“小沙包”進行教學，設計了《快樂“小沙包”》這堂課，讓學生在學中玩，玩中學，突出“以人為本”的新課程理念。通過玩“沙包”活動培養學生自主合作學習的能力，並充分發揮學生的想像力。

二、教學內容：各種方式玩“小沙包”

三、教學目標：

1、體驗小沙包活動中的樂趣，培養積極參與活動的態度與行為。

2、通過各種小沙包活動練習，發展學生的靈敏、協調和力量等素質，提高學生奔跑能力。

3、培養學生的自主合作能力和創新意識，並在學習過程中能大膽與他人合作完成活動展示自我。

4、啟發學生髮現生活中的鍛鍊器具，鼓勵學生課外去發現、去創造、去動手製作。

四、教學過程：

（一）展示“小沙包”，激趣導入（誘發學習興趣）

（二）導語：聽說我們班的同學都非常聰明，是嗎？我今天要來考一考你們，看看你們是不是真的很聰明，下面我們就來比一比哪個同學玩的花樣最多，最有新意。好嗎？

1、個人的創新活動  2、兩人的創新活動  3、多人的創新活動

（三）、自主練習、合作創新遊戲：快樂“投投投”

遊戲的方法：分四個小組進行比賽，並在規定的距離內投擲，看誰能投中前方地上豎立的小棒。每擊中一個棒得1分，比哪組積分最高。比賽三次後鼓勵學生改變遊戲方法，將小棒擺成圖形，將沙包投進去，每投中一個得1分，比哪組投中的沙包多，得分高。